天天狠天天透天干天天怕,中文字幕无线在线视频

教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

相關(guān)推薦

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2015年01期

《初中生輔導雜志》2013年Z2期

《初中生學習(低)雜志》2014年09期

《教學月刊小學版(語文)雜志》2012年

《教育與裝備研究雜志》2014年02期目錄

應(yīng)用先進教育技術(shù)裝備引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展——在基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備工作
尹后慶
幼兒園信息化教育資源研究論文QQ81995535 中心成立
發(fā)展學生多角度認識有機物化學性質(zhì)的能力——對高中化學選修5“酚”教學
陳松濤
科學實驗課中的“放”“組”“啟”教學策略研究
姜春靜于信富
談初中生物實驗開放式教學
陳至
淺談改進型實驗方案的設(shè)計要點
吳茂江
選用實驗操作材料要注重“六性”
顧長明
巧用引領(lǐng)方法提高有效探究
傅小歡
中學化學實驗改進初探——一位農(nóng)村初中化學教師對化學實驗的心得
陸春華
設(shè)計與構(gòu)建顯微鏡的活動及評析
邵紹元
中學創(chuàng)建學習型圖書館的探索——以泉州市城東中學圖書館為例
林藝彬
用耳機代替話筒演示聲音的波形
滕玉軍
兩種爆炸實驗改進新舉措
丁國憲
高中物理教學中發(fā)電機模型的改進創(chuàng)新——便攜式發(fā)電機原理形象演示儀的研
郭春姍
初中物理公式象棋教具的開發(fā)利用
馬仁章
木炭(或活性炭)吸附紅墨水的色素實驗改進
洪茲田陳女婷
空氣成分實驗的思考
韓玉明
對壓縮氣體做功演示實驗的創(chuàng)新——“氣壓桔子槍”的制作
黃文俊
常見氣體發(fā)生與收集裝置的改進
王寶權(quán)
是U形管還是U型管
胡君薛景云馬燕娟方存明
電動機和發(fā)電機互逆模型
王雪松
水力發(fā)電模擬器
皮彥君
鈉與水反應(yīng)全息演示儀
牟崇甡
自制數(shù)字化教具在電容、電感教學中的應(yīng)用
龐杰
實驗教學考核評價體系的創(chuàng)新與探索
劉東友王向東史忠信王立軍沈旭霞
全方位打造實驗教學專家隊伍高標準推動實驗教學工作
贠志峰
基于數(shù)據(jù)庫技術(shù)的教育裝備管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
蔣祝平
MOOC熱背后的冷思考
張瑞娟
歡迎訂閱2014年《教學儀器與實驗》
信息技術(shù)在幼兒園集體活動中的運用
侯怡青
物理仿真實驗平臺

應(yīng)用先進教育技術(shù)裝備 引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展——在基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備工作

幼兒園信息化教育資源研究 論文QQ81995535 中心成立

發(fā)展學生多角度認識有機物化學性質(zhì)的能力——對高中化學選修5“酚”教學

科學實驗課中的“放”“組”“啟”教學策略研究

談初中生物實驗開放式教學

淺談改進型實驗方案的設(shè)計要點

選用實驗操作材料要注重“六性”

巧用引領(lǐng)方法 提高有效探究

中學化學實驗改進初探——一位農(nóng)村初中化學教師對化學實驗的心得

設(shè)計與構(gòu)建顯微鏡的活動及評析

中學創(chuàng)建學習型圖書館的探索——以泉州市城東中學圖書館為例

用耳機代替話筒演示聲音的波形

兩種爆炸實驗改進新舉措

高中物理教學中發(fā)電機模型的改進創(chuàng)新——便攜式發(fā)電機原理形象演示儀的研

初中物理公式象棋教具的開發(fā)利用

木炭(或活性炭)吸附紅墨水的色素實驗改進

空氣成分實驗的思考

對壓縮氣體做功演示實驗的創(chuàng)新——“氣壓桔子槍”的制作

常見氣體發(fā)生與收集裝置的改進

是U形管 還是U型管

電動機和發(fā)電機互逆模型

水力發(fā)電模擬器

鈉與水反應(yīng)全息演示儀

自制數(shù)字化教具在電容、電感教學中的應(yīng)用

實驗教學考核評價體系的創(chuàng)新與探索

全方位打造實驗教學專家隊伍 高標準推動實驗教學工作

基于數(shù)據(jù)庫技術(shù)的教育裝備管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

MOOC熱背后的冷思考

歡迎訂閱2014年《教學儀器與實驗》

信息技術(shù)在幼兒園集體活動中的運用

物理仿真實驗平臺

應(yīng)用先進教育技術(shù)裝備引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展——在基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備工作

幼兒園信息化教育資源研究論文QQ81995535 中心成立

巧用引領(lǐng)方法提高有效探究

是U形管還是U型管

自制數(shù)字化教具在電容、電感教學中的應(yīng)用

全方位打造實驗教學專家隊伍高標準推動實驗教學工作