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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎教育司;教育部教學儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《教育與裝備研究雜志》2011年04期目錄

準確定位科學規(guī)劃實現(xiàn)教育技術裝備現(xiàn)代化
彭學善;
長度的測量史
金毅;任偉德;
恰當運用對比實驗幫助學生理解化學概念——以“離子反應”教學為例
何彩霞;楊艷紅;
“導學-探究”式教學法在高中物理學生實驗中的實踐研究
姜冬俠;
Ledong Scratch互動教學平臺的應用與研究——搶答器的原理
吳俊杰;梁森山;項華;
用溫度傳感器定量演示焦耳定律實驗
薛伯強;
測定空氣中氧氣含量的實驗創(chuàng)新設計
羅紅杰;
綠色化學理念在乙醇結構式測定實驗中的創(chuàng)設與體現(xiàn)
祁愛儒;
新課程下化學課堂氣氛創(chuàng)設之我見
謝東俊;
關于感應電動勢大小與磁通量變化率關系的實驗探究
葉順華;吳傳聰;
淺談多媒體在復習教學中的應用
張德蘭;
值得探究的兩組折射實驗
賴永強;
單擺實驗儀器的制作和使用
王瑞;
二氧化碳的性質教學設計
張艷玲;
驗證機械能守恒定律的實驗研究
王中東;徐玉華;
自制小實驗講解重力難點
劉偉;李冰;
多媒體技術與傳統(tǒng)實驗教學的整合
鄧偉;
關于數(shù)字顯微鏡互動系統(tǒng)的應用探討
楊英姿;
玻纖筆的自制和系列實驗
胥光勇;
新形勢下農村中學物理實驗教學的思考
王永勝;
突出組培實驗教學特色走進新課改
馬秀芬;
生物學顯微實驗教學探索
陳永群;占志標;
數(shù)字化電磁振蕩演示儀
左艷紅;王寶英;李建雄;
新課標生物實驗室新增實驗與試劑盒介紹——分解纖維素的微生物的分離(人
近視及其矯正演示儀
龐立志;薛建建;
離子分離演示儀
姚素玲;
電的產生教學模擬教具
倪友晟;
超重失重演示器
向啟堯;
水位控制模型
劉海林;
以浙江省中考題為例談實驗探究教學
胡東偉;
自制磁力大小演示器
張闖;
探究引領方法提高課堂探究效率
陳水生;
自主創(chuàng)新彰顯企業(yè)風采——記北京日月星云科技發(fā)展有限公司的發(fā)展
張啟明;
教師的知識變遷史與信息時代新挑戰(zhàn)
王健;
運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化物理課堂教學
琚華;
多媒體與學科教學同行
王海新;
綠色班班通追求完美的用戶體驗

準確定位 科學規(guī)劃 實現(xiàn)教育技術裝備現(xiàn)代化

長度的測量史

恰當運用對比實驗幫助學生理解化學概念——以“離子反應”教學為例

“導學-探究”式教學法在高中物理學生實驗中的實踐研究

Ledong Scratch互動教學平臺的應用與研究——搶答器的原理

用溫度傳感器定量演示焦耳定律實驗

測定空氣中氧氣含量的實驗創(chuàng)新設計

綠色化學理念在乙醇結構式測定實驗中的創(chuàng)設與體現(xiàn)

新課程下化學課堂氣氛創(chuàng)設之我見

關于感應電動勢大小與磁通量變化率關系的實驗探究

淺談多媒體在復習教學中的應用

值得探究的兩組折射實驗

單擺實驗儀器的制作和使用

二氧化碳的性質教學設計

驗證機械能守恒定律的實驗研究

自制小實驗講解重力難點

多媒體技術與傳統(tǒng)實驗教學的整合

關于數(shù)字顯微鏡互動系統(tǒng)的應用探討

玻纖筆的自制和系列實驗

新形勢下農村中學物理實驗教學的思考

突出組培實驗教學特色 走進新課改

生物學顯微實驗教學探索

數(shù)字化電磁振蕩演示儀

新課標生物實驗室新增實驗與試劑盒介紹——分解纖維素的微生物的分離(人

近視及其矯正演示儀

離子分離演示儀

電的產生教學模擬教具

超重失重演示器

水位控制模型

以浙江省中考題為例談實驗探究教學

自制磁力大小演示器

探究引領方法 提高課堂探究效率

自主創(chuàng)新 彰顯企業(yè)風采——記北京日月星云科技發(fā)展有限公司的發(fā)展

教師的知識變遷史與信息時代新挑戰(zhàn)

運用現(xiàn)代信息技術 優(yōu)化物理課堂教學

多媒體與學科教學同行

綠色班班通 追求完美的用戶體驗

準確定位科學規(guī)劃實現(xiàn)教育技術裝備現(xiàn)代化

突出組培實驗教學特色走進新課改

探究引領方法提高課堂探究效率

自主創(chuàng)新彰顯企業(yè)風采——記北京日月星云科技發(fā)展有限公司的發(fā)展

運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化物理課堂教學

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