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教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)
教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)

編輯出版:教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)雜志編輯部
主辦:浙江教育學(xué)院
出版周期:月刊出版地:浙江省杭州市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1671-704X


《教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)雜志》2015年Z2期目錄
  • 《教學(xué)月刊·小學(xué)版》

  • 等待的智慧與美麗

    李志建
  • 新常態(tài),語(yǔ)文課程改革的新命題

    戴正興
  • 浙教版小學(xué)語(yǔ)文教材回眸

    沈大安 賴(lài)正清
  • 浙教版小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字寫(xiě)字教材

    沈大安
  • 浙教版小學(xué)語(yǔ)文教材的練習(xí)設(shè)計(jì)

    汪燕宏
  • 浙教版小學(xué)語(yǔ)文閱讀教材的選文特點(diǎn)

    周煒
  • 浙教版小學(xué)語(yǔ)文教材的作文和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

    沈大安
  • 感念“浙教版”,踐行“語(yǔ)之用”

    臧郁菁
  • 尋找適合兒童的習(xí)作——我和活動(dòng)作文30年

    張化萬(wàn)
  • 零距離關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)——基于小組合作學(xué)習(xí)的課堂觀察

    金姝娟 葉立新
  • 以學(xué)情為基,以朗讀為本——人教版二年級(jí)上冊(cè)《四季的腳步》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)

    岑寧寧 宋錦海
  • 聚焦語(yǔ)用 順文而為——《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

    呂虹 施燕紅
  • 不僅僅是外貌和語(yǔ)言——《慈母情深》教學(xué)價(jià)值解讀

    許小明
  • 語(yǔ)用,更須關(guān)注“質(zhì)增值”——從《母雞》的兩次教學(xué)說(shuō)開(kāi)來(lái)

    林樂(lè)珍
  • 也談小學(xué)“造句”教學(xué)——與王勇老師商榷

    韓國(guó)萍 任永剛
  • 情趣 引領(lǐng) 實(shí)踐——關(guān)于低年級(jí)語(yǔ)文書(shū)面測(cè)試命題的思考

    吳昌潔
  • 著力揣摩表達(dá),落實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)用

    陳春雯
  • 語(yǔ)用意識(shí)觀照下的低段字詞教學(xué)

    陳曉珍
  • 借助批注,讓“教”為“學(xué)”導(dǎo)航

    周丹萍
  • 簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單——談前置性學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

    錢(qián)宏杰
  • 閱讀教學(xué)要注重質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

    王婷娟
  • 夯實(shí)“橫豎撇捺”基礎(chǔ),提升書(shū)寫(xiě)教學(xué)效率

    沈凌霞
  • 巧學(xué)樂(lè)記 趣味橫生——低段學(xué)生生字回生現(xiàn)象的解決策略

    卜杭琴
  • 優(yōu)化課堂語(yǔ)言 增效語(yǔ)文教學(xué)

    吳敏 胡惠娟
  • 例談低年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)把握的“五性”

    趙曉燕
  • 對(duì)比異同 整體提升——“對(duì)比閱讀”在第三學(xué)段閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略

    章婷
  • 童話:中段習(xí)作起步的助推器

    費(fèi)曉慧
  • 走出古詩(shī)詞教學(xué)的誤區(qū)

    劉吉才
  • 解析朗讀教學(xué)中的幾種“過(guò)度”現(xiàn)象

    邵龍霞
  • 認(rèn)知沖突與情節(jié)張力——淺談“西方譯介”類(lèi)敘事性作品的教學(xué)

    張惠芬 俞翔
  • 好課從精心設(shè)置“話題”開(kāi)始——以王文麗老師《心田上的百合花》教學(xué)片段

    張曉華
  • “小題大做”——小學(xué)語(yǔ)文借題學(xué)文的教學(xué)策略

    陳賢彬
  • 緊扣文本特點(diǎn) 落實(shí)“讀、演、寫(xiě)、延”——對(duì)小古文群文閱讀教學(xué)的思考

    黃濤
  • 童話教學(xué):輕啟兒童寫(xiě)話之門(mén)

    伊春娥 余紅飛
  • “烽火臺(tái)”和“互聯(lián)網(wǎng)”——混沌理論觀照下兩類(lèi)教學(xué)理念解析

    何捷
  • 簡(jiǎn)析兒童作文的“深度”

     論文QQ81995535 鮑國(guó)潮
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