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教學月刊小學版(語文)
教學月刊小學版(語文)

編輯出版：教學月刊小學版(語文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-704X


《教學月刊小學版(語文)雜志》2013年10期目錄

  • 表揚也要備課

    吳民益

  • “人的發(fā)展”是語文教學的價值判斷標準——袁微子先生語文教育思想綜述

    柯孔標

  • 作文教學改革引路人——緬懷恩師袁微子

    袁浩

  • 識事·達義·練文——重溫袁微子先生的讀課文三部曲

    呂桐軍

  • 先生之風,山高水長——謹以此文紀念袁微子先生誕辰100周年

    藍赟

  • 小學語文第二學段要加強段落教學——讀袁微子先生《怎樣做一個合格的小學

    王磊

  • 緬懷與傳承——袁微子先生百年誕辰追思緬懷座談會在杭舉行

    史航

  • 語用本位——有關“閱讀本位”還是“寫作本位”談論引發(fā)的思考

    賴正清

  • 簡單而有生氣 樸素而有新意——習作《我為爸媽______》課堂實錄

    杜群力 呂綠揚

  • 走出“粗獷式”教學目標制訂的誤區(qū)

    王玉良 沈振霞

  • 不是“對比”,而是“襯托”——就《白鵝》的修辭與編者商榷

    賀旭娣 任永剛

  • 貼近兒童生長的地面——單元習作拓展與表達例談

    盧紅霞

  • 教一年級兒童學會完整說話

    李秀蕾

  • 提升學生習作水平四招式

    符軍芳

  • 勿將默讀打入“冷宮”

    潘甜

  • 學生錯別字成因分析與對策思考

    王敏紅

  • 因詞設境,讓詞語教學在還原中綻放精彩

    張曉萍

  • 隨學而練 教練相融——提升語文課堂練習實效性的有效路徑

    姜麗婷

  • 帶著學生去“旅游”——淺談高段閱讀教學如何提升學習力

    葉蘊玉 何方芳

  • 關注思維過程 提升思維品質(zhì)——語文課堂提升實效的關鍵點

    林濤

  • 提升語文作業(yè)效能的“三味真火”

    毛國蘇

  • 故事,點燃低年級學生課外閱讀的火把

    俞建紅

  • 讀懂多少,拿什么尺子來丈量

    胡祚輝

  • 文本解讀,更要有“兒童視角”

    季科平

  • 教育是人的解放——讀黃武雄的《童年與解放》

    潘健

  • “賞識教 論文QQ81995535 育”不是萬能的

    常玉華
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