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教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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《貴州教育雜志》2011年22期

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《會計師雜志》2011年05期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》2012年04期目錄

作文教學(xué)的兩翼——實用性寫作與文學(xué)性寫作
于軍民;薛景;
生本理念下英語作業(yè)設(shè)計的加減法
王曉琴;
科學(xué)探究的本真追求——例談“物質(zhì)的密度”的教學(xué)
劉宏;
初中數(shù)學(xué)形成性測試卷與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析——以“圖形與幾何”領(lǐng)域為
孫露;
任務(wù)型語法教學(xué)任務(wù)中階段的實踐
楊春妹;
英語寫作教學(xué)中教材資源的開發(fā)
葉素敏;
利用博客平臺,提升寫作水平
劉劍波;
閱讀教學(xué)中教師“導(dǎo)”的策略研究
孫良娟;
高中歷史備課有效性策略芻議
陸靈靈;
社會課“問題教學(xué)”策略初探——以七年級歷史與社會課為例
李靜雅;
整體凸顯結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題引領(lǐng)——高中物理課堂的有效教學(xué)設(shè)計策略
何宗羅;劉熠;
要在“靜”界中發(fā)展學(xué)生的思維能力
卜以樓;
“直線與平面垂直判定”教學(xué)信息的打包優(yōu)化——基于數(shù)學(xué)多元表征學(xué)習(xí)的教
黃岳俊;
情景默寫讓歷史教學(xué)增值無限——以人教版高中歷史為例
周云華;
“嫁接”讓歷史課堂搖曳多姿
艾永明;
“四招”有效突破“遺傳和變異”概念教學(xué)中的困惑
邰玉韋;
一道試題錯解的教學(xué)啟示
劉義友;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“信”“達(dá)“”雅”
朱論文QQ81995535 恒元;
英語學(xué)科減負(fù)增效之我見
呂秋萍;
對勾股定理及其逆定理教育價值的深層挖掘
苑建廣;
“從‘師夷長技’到維新變法”一課教學(xué)的幾點建議
劉波;楊柏怡;
“再發(fā)現(xiàn)、再認(rèn)識”教學(xué)法在化學(xué)復(fù)習(xí)中的運用
陳立明;
理解科學(xué)本質(zhì) 學(xué)會靈活運用——杭州中考科學(xué)試題分析與教學(xué)導(dǎo)向
王盛之;
白磷在水中燃燒實驗的改進(jìn)
張榮賢;
利用Na_2CO_3特性代替在一些實驗中的NaOH
吳軍芳;

作文教學(xué)的兩翼——實用性寫作與文學(xué)性寫作

生本理念下英語作業(yè)設(shè)計的加減法

科學(xué)探究的本真追求——例談“物質(zhì)的密度”的教學(xué)

初中數(shù)學(xué)形成性測試卷與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析——以“圖形與幾何”領(lǐng)域為

任務(wù)型語法教學(xué)任務(wù)中階段的實踐

英語寫作教學(xué)中教材資源的開發(fā)

利用博客平臺,提升寫作水平

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高中歷史備課有效性策略芻議

社會課“問題教學(xué)”策略初探——以七年級歷史與社會課為例

整體凸顯 結(jié)構(gòu)優(yōu)化 問題引領(lǐng)——高中物理課堂的有效教學(xué)設(shè)計策略

要在“靜”界中發(fā)展學(xué)生的思維能力

“直線與平面垂直判定”教學(xué)信息的打包優(yōu)化——基于數(shù)學(xué)多元表征學(xué)習(xí)的教

情景默寫讓歷史教學(xué)增值無限——以人教版高中歷史為例

“嫁接”讓歷史課堂搖曳多姿

“四招”有效突破“遺傳和變異”概念教學(xué)中的困惑

一道試題錯解的教學(xué)啟示

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“信”“達(dá)“”雅”

英語學(xué)科減負(fù)增效之我見

對勾股定理及其逆定理教育價值的深層挖掘

“從‘師夷長技’到維新變法”一課教學(xué)的幾點建議

“再發(fā)現(xiàn)、再認(rèn)識”教學(xué)法在化學(xué)復(fù)習(xí)中的運用

理解科學(xué)本質(zhì) 學(xué)會靈活運用——杭州中考科學(xué)試題分析與教學(xué)導(dǎo)向

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