国产在线尤物不卡ab网站,芒果一二三区乱码天天看隐藏入口

黑河教育

編輯出版：黑河教育雜志編輯部
主辦：黑河日?qǐng)?bào)社
出版周期：月刊出版地：黑龍江省黑河市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1647

相關(guān)推薦

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年11期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年06期

《初中生世界雜志》2011年Z5期

《天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年04期

《上海教育雜志》2015年36期

《時(shí)代教育雜志》2013年01期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年21期

《考試雜志》2015年17期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2014年11

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2013年04期

《黑河教育雜志》2015年11期目錄

黑河市校園“三化”建設(shè)現(xiàn) 論文QQ81995535 場(chǎng)會(huì)在孫吳縣召開(kāi)
楊加國(guó) 毛慧雯
黑河市教育信息中心召開(kāi)全市教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)
楊加國(guó) 毛慧雯
教育夢(mèng)催人奮進(jìn) 信息情助教騰飛——努力開(kāi)創(chuàng)黑河教育信息化工作新局面
曹淑梅
試析普通高中學(xué)生機(jī)房管理的現(xiàn)狀及對(duì)策——以安徽省宣城市第二中學(xué)為例
林蔚
中小學(xué)信息化建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策
鄭婷婷
信息技術(shù)學(xué)科構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式初探
鄭麗紅
卻顧所來(lái)徑蒼蒼橫翠微——對(duì)“學(xué)進(jìn)去講出來(lái)”課堂教學(xué)模式的反思
刁廣利
領(lǐng)會(huì)“三愛(ài)”內(nèi)涵發(fā)揮教育實(shí)效
李海寶
新時(shí)期德育工作方法創(chuàng)新初探
張?zhí)旒t
班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)
馬桂霞
《集合的運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
丁亞輝
語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
林金順
農(nóng)村寫字教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
張昌榮李穎
從無(wú)字處讀書(shū)
林文靈
淺析“目的性閱讀”能力在校外教學(xué)中的培養(yǎng)
鐘玲
開(kāi)“源”引“流” 提高學(xué)生習(xí)作能力
李華
讀《春酒》,品家鄉(xiāng)味
程曉紅
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣培養(yǎng)的方法探究
劉俐
淺談微課在聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
湯海英
小學(xué)自由作文教學(xué)方法淺淡
閔鴻雁
如何培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的寫作能力
李異鄉(xiāng)
淺談低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
黃玉平
情感讓語(yǔ)文教學(xué)充滿活力
黃梅峰
刪繁就簡(jiǎn) 以精取勝
陳春蓉
讓學(xué)生學(xué)得有興趣
鄒麗娟
淺談小學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)
劉松
豐富作文素材積累人生感悟
胡春燕
有機(jī)結(jié)合無(wú)痕滲透——有感于名師于永正的閱讀教學(xué)
鄭錦萍
讓學(xué)生愛(ài)上閱讀
宋捷
學(xué)生寫作的寶庫(kù)——談讀寫筆記的高效教學(xué)
吳永
立體幾何問(wèn)題教學(xué)之點(diǎn)滴體會(huì)
張凱
小議小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的組織
林菊華
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思能力
黃肖宵
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“問(wèn)題”設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
莊婷
有效切入,彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂魅力
丁小東
數(shù)形結(jié)合思想在二次函數(shù)中的應(yīng)用
高春俠
高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)“四效法”
曾明霞
初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)策略探討
邱麗華
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)呼喚研究型教師
邵瑤
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略談
王成麗
且行且思且思且行——談小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)課堂的構(gòu)建
張文娟
課堂評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
陳麗芳
運(yùn)用史料,讓學(xué)生更深刻地理解歷史問(wèn)題
劉園
以退為進(jìn) 師生共贏——中學(xué)歷史課堂“學(xué)講計(jì)劃”的實(shí)踐與思考
耿冬梅
如何備戰(zhàn)高考地理
耿廣朋
思辨“進(jìn)”“退”關(guān)系引導(dǎo)政治教學(xué)
王忠祥
在思想政治教學(xué)中滲透法治教育
趙淑榮
互聯(lián)網(wǎng)思維在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
林淑麗
淺談高中政治教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的情感管理
朱愛(ài)蓮
思想政治課舉例“三要”
陶玉成
淺論高中政治課互動(dòng)教學(xué)模式之“提問(wèn)有效性”
陸凱
淺談將心理健康教育納入中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系
沈聲文
新課程下高中政治課的合作教學(xué)模式探微
高燕燕
新課改下高中政治公開(kāi)課的價(jià)值回歸探究
楊先俠
淺談時(shí)政熱點(diǎn)在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用
趙磊
對(duì)高中政治課堂生活化的思考
孔勇
如何提高物理教學(xué)的有效性
陳存仁
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生操作能力的培養(yǎng)
黃靜
新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)的改進(jìn)策略研究
楊海冬
淺談小學(xué)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)的高效記憶法
王馮祥
三年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維——以欣賞教學(xué)《牧童短笛》
王琦
走進(jìn)音樂(lè)本原的高中音樂(lè)課堂
閆晗
體育游戲要走進(jìn)體育課堂
馬力
“愛(ài)+鼓勵(lì)”在高中美術(shù)班的微妙作用
李曉宇
巧設(shè)區(qū)域材料激發(fā)探索樂(lè)趣
周嶺
童話劇《孫悟空三打白骨精》設(shè)計(jì)
鄒靜瑜
廢舊輪胎在幼兒園游戲中的創(chuàng)新應(yīng)用與思考
劉進(jìn)
實(shí)施精細(xì)化管理營(yíng)造和美園所
尤黎靜
基于人本化理念的幼兒園安全管理的探討
王瑾
淺談指南背景下幼兒園手工活動(dòng)的開(kāi)展
徐雪芬
如何使幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更有效
馮姍
從語(yǔ)義學(xué)的視角分析高校英語(yǔ)詞匯教學(xué)
熊梅芳
淺談翻轉(zhuǎn)課堂在法學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用
周麗
情境認(rèn)知理論在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
鮑明
淺談實(shí)習(xí)教學(xué)中的幾種孔加工方法
張悅鵬
黑河市教育信息中心楊加國(guó)藝術(shù)作品選
楊加國(guó)
為振興和繁榮黑河教育改革與發(fā)展服務(wù)——黑河市教育信息中心簡(jiǎn)介

黑河市校園“三化”建設(shè)現(xiàn) 論文QQ81995535 場(chǎng)會(huì)在孫吳縣召開(kāi)

黑河市教育信息中心召開(kāi)全市教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)

教育夢(mèng)催人奮進(jìn) 信息情助教騰飛——努力開(kāi)創(chuàng)黑河教育信息化工作新局面

試析普通高中學(xué)生機(jī)房管理的現(xiàn)狀及對(duì)策——以安徽省宣城市第二中學(xué)為例

中小學(xué)信息化建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策

信息技術(shù)學(xué)科構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式初探

卻顧所來(lái)徑 蒼蒼橫翠微——對(duì)“學(xué)進(jìn)去講出來(lái)”課堂教學(xué)模式的反思

領(lǐng)會(huì)“三愛(ài)”內(nèi)涵 發(fā)揮教育實(shí)效

新時(shí)期德育工作方法創(chuàng)新初探

班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

《集合的運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)

農(nóng)村寫字教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

從無(wú)字處讀書(shū)

淺析“目的性閱讀”能力在校外教學(xué)中的培養(yǎng)

開(kāi)“源”引“流” 提高學(xué)生習(xí)作能力

讀《春酒》,品家鄉(xiāng)味

小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣培養(yǎng)的方法探究

淺談微課在聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)自由作文教學(xué)方法淺淡

如何培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的寫作能力

淺談低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)

情感讓語(yǔ)文教學(xué)充滿活力

刪繁就簡(jiǎn) 以精取勝

讓學(xué)生學(xué)得有興趣

淺談小學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)

豐富作文素材 積累人生感悟

有機(jī)結(jié)合 無(wú)痕滲透——有感于名師于永正的閱讀教學(xué)

讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

學(xué)生寫作的寶庫(kù)——談讀寫筆記的高效教學(xué)

立體幾何問(wèn)題教學(xué)之點(diǎn)滴體會(huì)

小議小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的組織

如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“問(wèn)題”設(shè)計(jì)之我見(jiàn)

有效切入,彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂魅力

數(shù)形結(jié)合思想在二次函數(shù)中的應(yīng)用

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)“四效法”

初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)策略探討

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)呼喚研究型教師

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略談

且行且思 且思且行——談小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)課堂的構(gòu)建

課堂評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析

運(yùn)用史料,讓學(xué)生更深刻地理解歷史問(wèn)題

以退為進(jìn) 師生共贏——中學(xué)歷史課堂“學(xué)講計(jì)劃”的實(shí)踐與思考

如何備戰(zhàn)高考地理

思辨“進(jìn)”“退”關(guān)系 引導(dǎo)政治教學(xué)

在思想政治教學(xué)中滲透法治教育

互聯(lián)網(wǎng)思維在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用

淺談高中政治教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的情感管理

思想政治課舉例“三要”

淺論高中政治課互動(dòng)教學(xué)模式之“提問(wèn)有效性”

淺談將心理健康教育納入中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系

新課程下高中政治課的合作教學(xué)模式探微

新課改下高中政治公開(kāi)課的價(jià)值回歸探究

淺談時(shí)政熱點(diǎn)在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用

對(duì)高中政治課堂生活化的思考

如何提高物理教學(xué)的有效性

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生操作能力的培養(yǎng)

新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)的改進(jìn)策略研究

淺談小學(xué)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)的高效記憶法

三年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維——以欣賞教學(xué)《牧童短笛》

走進(jìn)音樂(lè)本原的高中音樂(lè)課堂

體育游戲要走進(jìn)體育課堂

“愛(ài)+鼓勵(lì)”在高中美術(shù)班的微妙作用

巧設(shè)區(qū)域材料 激發(fā)探索樂(lè)趣

童話劇《孫悟空三打白骨精》設(shè)計(jì)

廢舊輪胎在幼兒園游戲中的創(chuàng)新應(yīng)用與思考

實(shí)施精細(xì)化管理 營(yíng)造和美園所

基于人本化理念的幼兒園安全管理的探討

淺談指南背景下幼兒園手工活動(dòng)的開(kāi)展

如何使幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更有效

從語(yǔ)義學(xué)的視角分析高校英語(yǔ)詞匯教學(xué)

淺談翻轉(zhuǎn)課堂在法學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用

情境認(rèn)知理論在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

淺談實(shí)習(xí)教學(xué)中的幾種孔加工方法

黑河市教育信息中心楊加國(guó)藝術(shù)作品選

為振興和繁榮黑河教育改革與發(fā)展服務(wù)——黑河市教育信息中心簡(jiǎn)介

卻顧所來(lái)徑蒼蒼橫翠微——對(duì)“學(xué)進(jìn)去講出來(lái)”課堂教學(xué)模式的反思

領(lǐng)會(huì)“三愛(ài)”內(nèi)涵發(fā)揮教育實(shí)效

豐富作文素材積累人生感悟

有機(jī)結(jié)合無(wú)痕滲透——有感于名師于永正的閱讀教學(xué)

且行且思且思且行——談小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)課堂的構(gòu)建

思辨“進(jìn)”“退”關(guān)系引導(dǎo)政治教學(xué)

巧設(shè)區(qū)域材料激發(fā)探索樂(lè)趣

實(shí)施精細(xì)化管理營(yíng)造和美園所