1．育人效果良好
（1)樹立育人為本、終身發(fā)展的理念，保教并重、尊重個體差異，努力使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
（2)任現(xiàn)職以來承擔班主任工作2年以上，幼兒的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，貫穿于幼兒生活以及各項活動之中，在班級管理工作中引導形成良好的班風。
（3)充分發(fā)揮環(huán)境與各領(lǐng)域的育人功能。能根據(jù)培養(yǎng)目標動態(tài)地創(chuàng)設(shè)健康的生活與活動環(huán)境，關(guān)注幼兒多方面發(fā)展需要；能挖掘各領(lǐng)域的教育價值，關(guān)注領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透與整合。
（4) 積極參與社會教育活動，能夠向家長宣傳科學保教理念，指導家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，引導家長樹立正確的兒童觀、教育觀、質(zhì)量觀；能夠與社區(qū)和家長建立良好的溝通渠道。
2．教學成績優(yōu)良
（1)所帶幼兒身心健康，其身體與動作發(fā)展、生活習慣與自理自護、社會適應(yīng)、語言表達、人際交往、探索發(fā)現(xiàn)以及感受美、表現(xiàn)美等方面發(fā)展較好，學習品質(zhì)良好，有一定自信心，并有初步的責任意識。
（2)保教過程較為規(guī)范。保教理念與手段正確，保教內(nèi)容與方法適宜，有一定保教活動設(shè)計與組織能力。能認真、詳實地制定計劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜、豐富的精神和物質(zhì)環(huán)境，組織的幼兒活動安全、有趣，并重視對幼兒進行鼓勵性評價。
3．具有一定的研究能力
具有拓展專業(yè)知識和提升教育教學水平的發(fā)展?jié)摿�，能夠積極參與教育教學研究論.文.客.服.QQ，80018565，并在高水平教師指導下對教育教學進行自我反思和評價。
4．在培養(yǎng)二、三級教師的業(yè)務(wù)水平與教育教學能力上有一定的成績。
（四)二、三級教師
1．積極履行全面育人職責，保教并重、尊重個體差異，積極學習使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，努力促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
2．協(xié)助班主任做好班級管理工作，幼兒的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主。
3．能正確把握和選擇教育內(nèi)容，了解幼兒園一日生活活動的教育價值，備課認真，活動組織有序。
4．積極參與幼兒園園本教研活動，并在高水平教師指導下對教育教學進行自我反思和評價。
5．積極參與社會教育活動，能夠向家長宣傳科學保教理念，指導家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，引導家長樹立正確的兒童觀、教育觀、質(zhì)量觀；能夠與社區(qū)和家長建立良好的溝通渠道。
6．所帶幼兒身心健康，各方面發(fā)展正常，行為習慣、學習品質(zhì)較好。
三、任職資歷等其他條件
（一)正高級教師
1．一般應(yīng)具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。
2．累計有5次以上主持對口支援工作（含送教下鄉(xiāng)、送培到縣)的經(jīng)歷，且有顯著成效。
（二)高級教師
1． 具有博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科、大學專科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上。
2．累計有3次以上主持對口支援工作（含送教下鄉(xiāng)、送培到縣)的經(jīng)歷，且有一定成效。
（三)一級教師
具有博士學位；或者具有碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具有學士學位或者大學本科或者大學�？飘厴I(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學校畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教5年以上。
（四)二級教師
具有碩士學位；或者具有學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格；或者具有大學專科畢業(yè)學歷，并在三級教師崗位任教2年以上；或者具有中等師范學校畢業(yè)學歷，并在三級教師崗位任教3年以上。
（五)三級教師
具有大學�？苹蛘咧械葞煼秾W校畢業(yè)學歷，并在教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。
四、破格條件
破格申報正高級教師、高級教師、一級教師職務(wù)，其近五年年度考核須具備一次及以上優(yōu)秀等級，且任現(xiàn)職以來須同時滿足下列條件：第1、2項二選一，第3至5項三選一。
（一)正高級教師
1．在師德師風方面表現(xiàn)突出，其先進事跡獲得黨中央、國務(wù)院表彰獎勵論.文.客.服.QQ，80018565，或先進事跡被國家級主流媒體宣傳報道。
2．在教書育人方面成績顯著，獲得國家級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
3．在教育教學方面指導至少2名教師在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎。
4．主持過國家級重大教育教學改革課題研究，研究成果達到國內(nèi)領(lǐng)先水平，并取得顯著的社會效益。
5．獲得國家級教育教學成果獎或優(yōu)秀教改成果獎等。
（二)高級教師
1．在師德師風方面表現(xiàn)突出，其先進事跡獲得省級及以上黨委、政府表彰獎勵，或先進事跡被�。ú�)級及以上主流媒體宣傳報道。
2．在教書育人方面成績顯著，獲得省級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
3．在教育教學方面指導至少1名教師在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎。
4．主持過�。ú�)級及以上重大教育教學改革課題研究，具有較高的研究水平，取得一定的社會效益。
5．獲得省（部)級及以上教育教學成果獎或優(yōu)秀教改成果獎等。
（三)一級教師
1．在師德師風方面表現(xiàn)突出，其先進事跡獲得市級及以上黨委論.文.客.服.QQ，80018565、政府表彰獎勵，或先進事跡被市（廳)級及以上主流媒體宣傳報道。
2．在教書育人方面成績顯著，獲得市級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
3．在教育教學方面指導至少1名教師在省級及以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎。
4．主持過市（廳)級及以上重大教育教學改革課題研究，具有一定的研究水平。
5．獲得市（廳)級及以上教育教學成果獎或優(yōu)秀教改成果獎等。
五、其他
（一)本《標準》適用于幼兒園的專業(yè)技術(shù)人員。
（二)本《標準》由省人力資源社會保障廳、省教育廳負責解釋，自頒布之日起試行。
詳細信息：湖南省深化中小學教師職稱制度改革工作實施方案(試行) 湘人社發(fā)〔2016〕50號
更多湖南幼兒園教師評審論文發(fā)表及評審條件相關(guān)信息推薦：
醫(yī)學全在線-期刊頻道（gydjdsj.org.cn/qikan/)第一時間整理發(fā)布全國各地幼兒園教師職務(wù)任職資格評審公告、評審結(jié)果、論文評審條件等通知。
