欧美一级做,中文字幕乱倫视频

課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186

相關(guān)推薦

《瘋狂英語(理論版)雜志》2013年02期

《地質(zhì)通報雜志》2014年09期

《當代青年研究雜志》2012年01期

《中國地名雜志》2012年07期

《課程教材教學研究(中教研究)雜志》

《課程.教材.教法雜志》2012年12期目錄

2012年《課程·教材·教法》編委會年會暨課刊發(fā)展研討會成功召開
任佼;
我國課程論教材建設90年:反思與展望
孫寬寧;徐繼存;
“課堂教學行為分析與評價的實驗研究”中期進展報告會召開
本刊記者;
要重視發(fā)展智力研究——讀錢學森《關(guān)于教育科學的基礎理論》的體會
董遠騫;
論教學理論的學術(shù)傳統(tǒng)與創(chuàng)新
劉旭東;
網(wǎng)絡英語教材的優(yōu)勢及其在教學中的實現(xiàn)——兼談《英語(新目標)》網(wǎng)絡教
曲秀芬;陳力;
物理教材引入科學史的新觀點
胡揚洋;陳清梅;邢紅軍;
關(guān)于品德與社會課程整體建設的幾點思考
程振祿;
“新課程環(huán)境教育跨學科課程資源的研發(fā)與實驗”課題成果公開報告會召開
本刊記者;
基于探究、合作、創(chuàng)新教育理念的電子教材研發(fā)
楊萬里;
初中英語口語交際能力的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略——基于《義務教育英語課程標準(
羅曉杰;
自我迷失與重新定位:一位高中語文骨干教師的教學特色提煉
吳欣歆;
潛心“五個研究”,打造優(yōu)質(zhì)高效語文課堂
李化春;
數(shù)學·信息技術(shù)·數(shù)學教學
"中小學數(shù)學課程核心內(nèi)容及其教學的研究"課題組;章建躍;
小學生數(shù)學解題思維習慣的調(diào)查研究
論文QQ81995535 寧連華;王薇;
論我國教師教育新體系的六個特征
朱旭東;
實踐導向的專業(yè)化教師教育課程體系改革與探索
王坤慶;胡中波;
變革思維方式:教師專業(yè)發(fā)展的理性訴求
陳萍;
教師口語課程建設的回顧與問題分析
程培元;
深化課程改革背景下學校課程領(lǐng)導力的提升——第二屆基礎教育課程改革與發(fā)
丁銳;呂立杰;
美國聯(lián)邦及州政府的課程管理:特點、策略及啟示
靳玉樂;李志超;
美國高考作文Essay的文體特征、命題指向及其啟示——兼評2012年
潘涌;
2013年《課程·教材·教法》選題重點指南(征求意見稿)
本刊編輯部;
課程·教材·教法2012年總目錄
品味經(jīng)典《教育學》之醇香

2012年《課程·教材·教法》編委會年會暨課刊發(fā)展研討會成功召開

我國課程論教材建設90年:反思與展望

“課堂教學行為分析與評價的實驗研究”中期進展報告會召開

要重視發(fā)展智力研究——讀錢學森《關(guān)于教育科學的基礎理論》的體會

論教學理論的學術(shù)傳統(tǒng)與創(chuàng)新

網(wǎng)絡英語教材的優(yōu)勢及其在教學中的實現(xiàn)——兼談《英語(新目標)》網(wǎng)絡教

物理教材引入科學史的新觀點

關(guān)于品德與社會課程整體建設的幾點思考

“新課程環(huán)境教育跨學科課程資源的研發(fā)與實驗”課題成果公開報告會召開

基于探究、合作、創(chuàng)新教育理念的電子教材研發(fā)

初中英語口語交際能力的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略——基于《義務教育英語課程標準(

自我迷失與重新定位:一位高中語文骨干教師的教學特色提煉

潛心“五個研究”,打造優(yōu)質(zhì)高效語文課堂

數(shù)學·信息技術(shù)·數(shù)學教學

小學生數(shù)學解題思維習慣的調(diào)查研究

論我國教師教育新體系的六個特征

實踐導向的專業(yè)化教師教育課程體系改革與探索

變革思維方式:教師專業(yè)發(fā)展的理性訴求

教師口語課程建設的回顧與問題分析

深化課程改革背景下學校課程領(lǐng)導力的提升——第二屆基礎教育課程改革與發(fā)

美國聯(lián)邦及州政府的課程管理:特點、策略及啟示

美國高考作文Essay的文體特征、命題指向及其啟示——兼評2012年

2013年《課程·教材·教法》選題重點指南(征求意見稿)

課程·教材·教法2012年總目錄

品味經(jīng)典《教育學》之醇香

基于探究、合作、創(chuàng)新教育理念的電子教材研發(fā)

美國聯(lián)邦及州政府的課程管理:特點、策略及啟示

美國高考作文Essay的文體特征、命題指向及其啟示——兼評2012年