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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版:課程.教材.教法雜志編輯部
主辦:人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2011年03期目錄
  • 繼承·發(fā)展·創(chuàng)新——祝賀《新中國中小學教材建設(shè)史(1949—2000

    吳履平;
  • 試論校長的課程分析——基于北京市高中課程改革實驗推進過程的思考

    孫素英;
  • 教學論實踐智慧的缺失與重建

    辛繼湘;
  • 新課改十年:爭鳴與反思——兼論新課改如何穿新鞋走出老路

    紀德奎;
  • 究竟是什么導(dǎo)致了新課改中的“穿新鞋走老路”——兼與郭華教授商榷

    余小茅;
  • 構(gòu)建以語言教學為核心的語文教學體系

    張傳宗;
  • 高中語文選修課專題式教學的實施分析

    劉宇新;亓東軍;
  • 從賽課看小學語文閱讀能力培養(yǎng)——觀全國第八屆青年教師閱讀教學觀摩活動

    滕春友;余琴;
  • 高中 論文QQ81995535 數(shù)學新課程統(tǒng)計內(nèi)容的問題關(guān)注和教學建議

    王建波;
  • 初中數(shù)學有效探究活動的策略研究

    陳冬;
  • 基礎(chǔ)英語課程總目標是培養(yǎng)學生綜合語言運用能力嗎——三論為交際運用英語

    章兼中;
  • 初中任務(wù)型英語教材使用情況的調(diào)查與分析

    羅少茜;徐鑫;
  • 基礎(chǔ)教育英語語法教學價值分析

    陳力;
  • 構(gòu)建學生自主探究的物理學習模式的探索

    鄭志湖;
  • 高中化學教學中課堂提問的有效性及思考

    王中榮;
  • 普通高中體育課程結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化設(shè)計

    張正中;
  • 教師認識論與教師的教學專業(yè)成長

    李學農(nóng);
  • 教師工作生活質(zhì)量現(xiàn)狀及其問題與對策——基于問卷調(diào)查與社會背景變量交叉

    彭小虎;
  • 美國首部全國《州共同核心課程標準》解讀

    楊光富;
  • 亦莊亦重 亦師亦友——紀念《課程·教材·教法》創(chuàng)刊30周年

    蔡上鶴;
  • “全國基礎(chǔ)教育課程改革成果”征文啟事

  • 以60年的輝煌歷程為起點,邁向建設(shè)現(xiàn)代文化企業(yè)的征程——人教社201

    伍鈺;
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