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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《青少年學(xué)刊雜志》2012年06期

《課外語文雜志》2012年13期

《青海社會(huì)科學(xué)雜志》2015年03期

《廣西教育雜志》2012年13期

《青少年犯罪問題雜志》2014年03期

《民俗研究雜志》2012年05期

《中國(guó)編輯雜志》2013年05期

《考試雜志》2013年02期

《中學(xué)生百科雜志》2012年26期

《甘肅教育雜志》2015年24期目錄

定西市安定區(qū)東方紅中學(xué)
改造薄弱學(xué)校當(dāng)立足“人”的發(fā)展
高杰
微評(píng)
閱讀黑名單難掩缺憾
張?zhí)m軍
給“不太一樣”的孩子多些成長(zhǎng)空間
曹華飛
民辦學(xué)校收費(fèi)可以任性?
于珍
普惠教育從娃娃開始——會(huì)寧論文QQ81995535 縣學(xué)前教育工作發(fā)展紀(jì)實(shí)
馬綺徽
讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源——環(huán)縣加速教育發(fā)展紀(jì)實(shí)
汪正科尹曉軍
山村教育的“守護(hù)神”——記華亭縣神峪鄉(xiāng)西溝門小學(xué)校長(zhǎng)白三益
溫超
辦一所讓孩子們快樂的學(xué)�！o寧縣細(xì)巷中心小學(xué)辦學(xué)紀(jì)實(shí)
楊葉張彥鋒
教師為什么要堅(jiān)持“文本解讀”
霍軍
由中考統(tǒng)配政策引發(fā)的思考
孫志剛
要求補(bǔ)課反映出什么現(xiàn)實(shí)問題
半山
反“禁補(bǔ)令”的實(shí)質(zhì)是什么
段小寧
“補(bǔ)課”呼聲暴露了什么
閻潤(rùn)文
家長(zhǎng)聯(lián)名信戳中減負(fù)的痛處
王瑤
多措并舉促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
董壽田
凝聚家校合力打造和諧教育
郭志芳
對(duì)“現(xiàn)代學(xué)徒制”教育模式的幾點(diǎn)思考——以“上海界龍集團(tuán)”為例
張伏蕖
關(guān)于校本研修的幾點(diǎn)思考
徐占吉
“四注重”提高女教職工的工作積極性
丁芙蓉
談農(nóng)村留守兒童的心理健康教育
牛寶明
農(nóng)村留守學(xué)生家庭作業(yè)低效的原因及對(duì)策
成千瑛
對(duì)民族化音樂劇的探索
王媛
班主任工作點(diǎn)滴談
王艷琴
小學(xué)低年級(jí)家校溝通與合作的幾個(gè)途徑
蘭小麗
構(gòu)建班級(jí)特色文化的實(shí)踐思考
趙霜琳
小學(xué)生養(yǎng)成教育的幾點(diǎn)思考
石玉玲
省級(jí)示范幼兒園面臨的問題及對(duì)策——以甘肅省保育院為例
才德泱姬
新課改下學(xué)校管理變革的實(shí)踐探索
楊小東
談校園文化建設(shè)的德育功能
黨純?nèi)?/span>
用愛耕耘收獲快樂
王金泉
讓愛在師生間流動(dòng)
李秀娟
班級(jí)管理的藝術(shù)及策略
王蘭寧
讓班主任工作“活”起來
蔡龍
談班主任工作中的“糊涂藝術(shù)”
趙翠林
中醫(yī)理論在班主任工作中的運(yùn)用
李曉華
做好班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
高紅
培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的理論思考
康磊
上好微型課的幾個(gè)要素
楊春
傳統(tǒng)文化在中學(xué)生心理健康教育中的作用及發(fā)揚(yáng)途徑
李梅陳富祥
談小學(xué)語文高效課堂的有效性
李濤輝
指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生看圖說話五法
史麗敏
淺議初中語文課堂上的師生互動(dòng)
陳志海
新課改下高中語文課堂教學(xué)的有效策略
張建芳
讓閱讀在語文教學(xué)中閃光
魏國(guó)鴻王琴
摭談中學(xué)語文課堂教學(xué)語言
張宏
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)初探
陳建鋒
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維的養(yǎng)成
趙慧娟李艷梅
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效評(píng)價(jià)
李靜
新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
王建國(guó)
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育初探
竇春玲
談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)草稿本的使用
陳榮榜
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探究
劉小萍孫海東
數(shù)學(xué)廣角教學(xué)模式初探
肖芳
激勵(lì)評(píng)價(jià)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張?jiān)?/span>
淺談多媒體在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
常多生
如何提高初中英語教學(xué)有效性
張紅芳
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的問答技巧
席愛華
生命教育在生物教學(xué)中的滲透
朱凌然
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
段旺存
初中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
劉斌
美術(shù)教學(xué)有效性評(píng)價(jià)方法探析
王向怡
開展班級(jí)合唱教學(xué)的意義、優(yōu)勢(shì)及方法
郭曉莉
思想政治課“面、線、點(diǎn)”復(fù)習(xí)法初探
馬富輝
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式在視頻編輯教學(xué)中的應(yīng)用
趙繼華
課程改革要實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”
張忠蒼
創(chuàng)新管理模式構(gòu)建高效課堂
魏建武
打造高效課堂實(shí)現(xiàn)有效減負(fù)
張發(fā)國(guó)
Warming-up在新課改下的華麗變身
胡菁淑
“自主、合作、探究”導(dǎo)學(xué)模式探究
黃多成
新課改下初中語文教學(xué)的幾點(diǎn)困惑
馬建勝
對(duì)新課改下初中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)
李強(qiáng)
體育模塊教學(xué)評(píng)價(jià)芻議
葉得文
高中政治分層教學(xué)探微
王冠軍
談小學(xué)低年級(jí)寫話越位危機(jī)
潘惠英
清脆“機(jī)讀”促記憶積累詩文提素質(zhì)
劉曉琴
有效轉(zhuǎn)化英語“后進(jìn)生”的幾點(diǎn)策略
權(quán)玲
動(dòng)畫電影在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
嚴(yán)淑萍
新課程化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
楊惠琴
初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
康永春
劉項(xiàng)人物形象之比較
劉學(xué)亮
談小學(xué)生作文能力的提高
李彥琦
小學(xué)語文作業(yè)布置之我見
李艷花
略談小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)策略
王玉娟
如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本
賴學(xué)精
寫字教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探
師瑚
提高小學(xué)作文教學(xué)效率的幾個(gè)路徑
范紅瑜
如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
楊言霞
小學(xué)生課堂注意力的培養(yǎng)途徑
呂小軍
四策略讓每個(gè)學(xué)生都能說會(huì)道
陳菊芬
小學(xué)語文教學(xué)如何營(yíng)造良好的課堂氣氛
高娟
閱讀教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性
李俊霞
談德育在初中語文教學(xué)中的滲透
高永玲
重視問境創(chuàng)設(shè) 提高教學(xué)效率
梁巧玲
如何寫好托物言志的作文
高萬里
談?wù)Z文教學(xué)中的個(gè)性化閱讀
金小汶
從細(xì)節(jié)著手提高語文教學(xué)效率
張君君
提高小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)有效性探究
趙玉良
交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
李作芳
構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂策略探究
王中文
二次函數(shù)教學(xué)的幾個(gè)策略
魏顏杰
提高低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率三法
李文娟
小學(xué)英語游戲教學(xué)應(yīng)遵循的幾個(gè)原則
蘭雪梅
良好的習(xí)慣是學(xué)好英語的關(guān)鍵
王小琴
讓學(xué)生在物理教學(xué)中學(xué)會(huì)提問題
鞏偉兵
多媒體在物理教學(xué)中的運(yùn)用
趙忠文
理解為本提升思維——談促進(jìn)化學(xué)知識(shí)理解的教學(xué)策略
馬成
淺議歷史課堂導(dǎo)入的幾種方式
李澤清
細(xì)節(jié)讓美術(shù)課堂更精彩
龔艷
有效利用教材資源構(gòu)建高效歷史課堂
張漢賢
美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐探索
朱玉軍
提高幼兒早期閱讀技能“三法”
朱愛玲
培養(yǎng)幼兒生活自理能力的實(shí)踐思考
高萬青
粘貼畫教學(xué)中如何提高幼兒的綜合能力
何玉福
聯(lián)想思維在數(shù)學(xué)解題中的妙用
齊琳麗
不等式解題中易錯(cuò)題剖析
周克毅
“假說—演繹法”解遺傳學(xué)題目例析
張棟
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問案例分析
董新文
請(qǐng)歸還人家的傘
邵富英
一張自拍照里的教育契機(jī)
孟祥菊
陪伴是最好的禮物
繆金培
“學(xué)會(huì)共存”理念在馬來西亞的實(shí)踐與啟示
陳燕華
書法
張二龍
書法
蘇鵬
《國(guó)色天香》(國(guó)畫)
虎璉
《親情》(油畫)
陳靜
《塬上有人家》(國(guó)畫)
張懂斌
《靜物》(水粉)
張建寧
《大山門的雪》(油畫)
楊小寧
書法
張興山
蘭煉二小

定西市安定區(qū)東方紅中學(xué)

改造薄弱學(xué)校當(dāng)立足“人”的發(fā)展

微評(píng)

閱讀黑名單難掩缺憾

給“不太一樣”的孩子多些成長(zhǎng)空間

民辦學(xué)校收費(fèi)可以任性?

普惠教育從娃娃開始——會(huì)寧 論文QQ81995535 縣學(xué)前教育工作發(fā)展紀(jì)實(shí)

讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源——環(huán)縣加速教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

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教師為什么要堅(jiān)持“文本解讀”

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家長(zhǎng)聯(lián)名信戳中減負(fù)的痛處

多措并舉促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

凝聚家校合力 打造和諧教育

對(duì)“現(xiàn)代學(xué)徒制”教育模式的幾點(diǎn)思考——以“上海界龍集團(tuán)”為例

關(guān)于校本研修的幾點(diǎn)思考

“四注重”提高女教職工的工作積極性

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農(nóng)村留守學(xué)生家庭作業(yè)低效的原因及對(duì)策

對(duì)民族化音樂劇的探索

班主任工作點(diǎn)滴談

小學(xué)低年級(jí)家校溝通與合作的幾個(gè)途徑

構(gòu)建班級(jí)特色文化的實(shí)踐思考

小學(xué)生養(yǎng)成教育的幾點(diǎn)思考

省級(jí)示范幼兒園面臨的問題及對(duì)策——以甘肅省保育院為例

新課改下學(xué)校管理變革的實(shí)踐探索

談校園文化建設(shè)的德育功能

用愛耕耘 收獲快樂

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班級(jí)管理的藝術(shù)及策略

讓班主任工作“活”起來

談班主任工作中的“糊涂藝術(shù)”

中醫(yī)理論在班主任工作中的運(yùn)用

做好班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的理論思考

上好微型課的幾個(gè)要素

傳統(tǒng)文化在中學(xué)生心理健康教育中的作用及發(fā)揚(yáng)途徑

談小學(xué)語文高效課堂的有效性

指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生看圖說話五法

淺議初中語文課堂上的師生互動(dòng)

新課改下高中語文課堂教學(xué)的有效策略

讓閱讀在語文教學(xué)中閃光

摭談中學(xué)語文課堂教學(xué)語言

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)初探

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維的養(yǎng)成

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效評(píng)價(jià)

新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育初探

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小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探究

數(shù)學(xué)廣角教學(xué)模式初探

激勵(lì)評(píng)價(jià)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

淺談多媒體在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用

如何提高初中英語教學(xué)有效性

淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的問答技巧

生命教育在生物教學(xué)中的滲透

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

初中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策

美術(shù)教學(xué)有效性評(píng)價(jià)方法探析

開展班級(jí)合唱教學(xué)的意義、優(yōu)勢(shì)及方法

思想政治課“面、線、點(diǎn)”復(fù)習(xí)法初探

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式在視頻編輯教學(xué)中的應(yīng)用

課程改革要實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”

創(chuàng)新管理模式 構(gòu)建高效課堂

打造高效課堂 實(shí)現(xiàn)有效減負(fù)

Warming-up在新課改下的華麗變身

“自主、合作、探究”導(dǎo)學(xué)模式探究

新課改下初中語文教學(xué)的幾點(diǎn)困惑

對(duì)新課改下初中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)

體育模塊教學(xué)評(píng)價(jià)芻議

高中政治分層教學(xué)探微

談小學(xué)低年級(jí)寫話越位危機(jī)

清脆“機(jī)讀”促記憶 積累詩文提素質(zhì)

有效轉(zhuǎn)化英語“后進(jìn)生”的幾點(diǎn)策略

動(dòng)畫電影在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

新課程化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

普惠教育從娃娃開始——會(huì)寧論文QQ81995535 縣學(xué)前教育工作發(fā)展紀(jì)實(shí)

辦一所讓孩子們快樂的學(xué)�！o寧縣細(xì)巷中心小學(xué)辦學(xué)紀(jì)實(shí)

凝聚家校合力打造和諧教育

用愛耕耘收獲快樂

思想政治課“面、線、點(diǎn)”復(fù)習(xí)法初探

創(chuàng)新管理模式構(gòu)建高效課堂

打造高效課堂實(shí)現(xiàn)有效減負(fù)

“自主、合作、探究”導(dǎo)學(xué)模式探究

清脆“機(jī)讀”促記憶積累詩文提素質(zhì)

理解為本提升思維——談促進(jìn)化學(xué)知識(shí)理解的教學(xué)策略

有效利用教材資源構(gòu)建高效歷史課堂