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教育藝術

編輯出版：教育藝術雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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教育藝術引領圓夢
李燕杰
封面人物介紹
學生應該“散養(yǎng)”,而不是“圈養(yǎng)”
王瑞
關注習慣養(yǎng)成深化有效德育
王麗
有效教學理念激活數(shù)學課堂
許其河
個性培養(yǎng),不應在中國教育中缺失
劉艷軍
自信——學生作文的好朋友
侯貞紅
小學德育和安全管理
金堯江
“神氣”十足的神話題材閱讀
陳敏
讓課堂成為素質教育的主陣地
毛用云
把民族團結的種子種在學生的心靈上——民族團結“腌蘿卜式”教學法探究與
滕兆敏
恪守約談原則提高約談效果
劉賢慧
他人評價對初中生自我意識發(fā)展的影響
卓秀芳
習作指導,請向生活靠攏
喬麗
淺談如何提高初中物理的教學質量
馮宏貴
多措并舉,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力
杜小穎
試析如何加強低年級學生語言積累能力
王愛卿
中職數(shù)學教學的有效性策略探究
崔繼海
避免作文語病,提高寫作能力,提升語文素養(yǎng)
金曉艷
非指導性教學模式在思想品德教育中的應用
鄭清態(tài)
小學二年級數(shù)學游戲教學策略探討
吳秋紅
淺談語文教學中的創(chuàng)新教育
范秀華
教法創(chuàng)新,展現(xiàn)品社課堂魅力
潘亞平
體驗參與和學生綜合語言運用能力的形成——從小學英語教學的角度
陳敏捷
選準圍城突破口,讓語文教學鮮活起來——淺談小學語文教學中課文突破口的
周惠娥
以學定教培養(yǎng)小學生自主學習美術的能力
孫珊
利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)新農(nóng)村小學美術教學
林金鸞
在1:1課堂環(huán)境下的資源設計
吳毓梅
摒除課堂代替,增強課堂效果——高中生物課堂提高教學效率新探索
陳靜
激發(fā)學生主動提問,精彩高中語文課堂
吳博文
運用核心概念教學,活力初中生物課堂
閔敏
挖掘教材內容,讓課堂充盈人文氣息
董璽
以“趣”為主提升科學課堂的魅力
季勇
綠色教學,讓習作“自鳴天籟”
陳淑秀
讓個性化閱讀在課堂上閃光
陳清芳
建經(jīng)典生態(tài)閱讀園,促學生內涵發(fā)展
邱靜芳
基于材料的科學實驗教學探索
李正偉
引領中職學生思考職業(yè)生涯規(guī)劃的策略
逄洪金
摳圖技術在Photoshop圖像處理中的應用
張娜
“對話型”課堂教學論文QQ81995535 中師生交流的緊迫感
謝華
中學教師入職初期的激勵措施
胡海云劉宏凱
淺析高等教育新型人才的培養(yǎng)
陳曦
略論班主任觀察力的培養(yǎng)
盛艷
用愛輕輕推開童心之窗
毛海平
班主任不妨“懶”一些——對培養(yǎng)學生自我管理能力的思考與建議
肖華
淺談職高計算機有效教學策略
李莉
創(chuàng)設活動情境,激發(fā)自主學習
潘秋月
通過《看月食》,展示“多媒體”
肖宇劉麗
論中小學蛙泳的教學與訓練
王公一
高中英語有效課堂教學的策略
蘭顯芳
略論學習過程中數(shù)學活動經(jīng)驗的積累
項敏明
溫暖生命潤澤幸福
林桂寧
讓學生走“趣”徑、乘“樂”舟
衣芮寧
構建和諧課堂放飛藝術暢想
徐玥
為口語交際構建“綠色的家”
李芳
讀詩·仿詩·寫詩——小學詩歌創(chuàng)編的實踐與思考
黃紹良
加強師德教育
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簡筆畫在語文課堂教學中的運用
饒紅斌
加強閱讀指導,提高學習能力
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探究初中語文作文教學
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運用分層異步教學,提升數(shù)學教學效益
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讓“頂牛”現(xiàn)象不再重演
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淺析高中英語教學中法制教育的滲透
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課間休息激情筆會
結題工作會暨2016年課題工作座談會在首都師范大學召開

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