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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《設(shè)計藝術(shù)(山東工藝美術(shù)學院學報)雜

《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2012年

《教育藝術(shù)雜志》2012年12期目錄

醉美秋色
何龍江
讓陽光體育惠及每一個學生
尚慶吉
色階——紙上跳躍的音符
李志偉
書香里追尋詩意提升素質(zhì)
彭冰侯慶華
將學習的樂趣真正交還學生
楊振秋
拓展路上我們追尋什么
黃玲
淺談思想品德課教學中的討論藝術(shù)
黃長鳳
在科學活動中運用發(fā)展性評價
孔范花
多元與開放的對話創(chuàng)新與激情的綻放
季海宏
問渠那得清如許為有源頭活水來——談學生資源在思想政治課教學中的挖
崔保福齊淑芬
整合多媒體技術(shù) 建構(gòu)活力課堂
王月榮
展現(xiàn)英語教學活力
李艷
高職教育“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式研究綜述
馬艷麗劉曉瑞
牽一發(fā)而動全身——巧用“三十秒表揚”提高語文課堂激勵的實效性
楊泰燕
小學生口語交際指導策略
李軍
運用“木板鉆孔”原理構(gòu)建高效幾何教學
吳昊
追求課堂閱讀有效性激勵學生學習
韋娟
集聚“興趣源” 締造班級“好聲音”
孫燕萍
讓語文課堂魅力紛呈
吉建祥
請君莫奏前朝曲聽我新翻《楊柳枝》——淺談如何培養(yǎng)學生作文的創(chuàng)新意
袁園
恰當利用多媒體優(yōu)化語文課堂教學
張翠蘭
模式創(chuàng)建問題推進打造輕負高質(zhì)學校
王海斌
淺議中小學德育教育
陳松潔
如何強化高尚情操培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成教育
魏馮選
在課題研究中成長
黃開斌
中學生情感素質(zhì)透視及其培養(yǎng)
王書月
突出主體地位優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)
王鵬喜
聯(lián)想教學法在幼師音樂教學中的作用
盧曄英
思想品德高效課堂初探
張鳳
例談師生閱讀的積極意義
靳泉
讓學生跟“唱讀”告別
于寶芳
讓真情回歸小學作文教學
劉華
“課外作業(yè)”想說愛你也容易
宋隨利
音樂,讓語文教學蕩起漣漪
張順秀
精心打造“不完整的課”
谷雙山
首都師大的傳統(tǒng)與精神
李燕杰
莫談言先生的演講
李燕杰
深化學校自評管理促進學校品牌建設(shè)
張敬明
智慧教育管理案例
劉自強
精誠所至金石為開
葉毅燕
小學語文活動課中教師的角色
孫克華
會“選擇” 才會更“精彩”
王樹翠
語文教學中誦讀指導的嘗試
譚海寶
給初中語文課堂注入新活力
陳洪
給語文課堂注入活力
李素紅
“真情”語文課堂
韓云
小作文激發(fā)學習英語的興趣
朱愛敏
學生的語感培養(yǎng)路在何方
張啟云
交互式電子白板在課堂教學中應用的研究
顏韡
關(guān)注課改弊端提高教學實效
王綏鋒
教學資源庫在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應用
丁亮劉葦
實效性:小組合作學習的靈魂
葉雪華
“活動單導學”模式下語文課堂的變與不變
周久龍
小學數(shù)學家庭作業(yè)設(shè)計
張三川
鄉(xiāng)土生活與地理教學效率
顏健
做課題研究促閱讀寫作
王明清
讓孩子愛上籃球
王旭虎
作文教學的至尊法寶
楊明友
在英語教學中抓住孩子的“心”
曹晶晶
課堂教學新模式的探索
朱鐵軍胡良虎
數(shù)學教學中學生能力的鍛煉和培養(yǎng)
叢華
小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
張銀泉
農(nóng)村初中文言文閱讀有效性教學探索
孫利
游戲教學寓教于樂
殷林潔
文言文教學不能“言”重“文”輕
孫宜山
在磨煉中成長
嚴雪藝
無效有效高效
高鳳香
論文QQ81995535 雕塑心靈的藝術(shù)
劉學麗
以“活動單”為載體提高數(shù)學閱讀能力
顧祥斌
新課程改革下政治學科教學之我見
張宏
初中語文閱讀的有效教學策略
尹國徽
活動單導學視角下的小學數(shù)學活動設(shè)計
王加宏
論小學語文高效課堂的建構(gòu)
沈愛武
語文教師一定要做好三件事
楊筱菊
探尋教育藝術(shù)真諦打造教學名師隊伍首屆“教育藝術(shù)杯”課堂教學藝
走高端特色之路辦人民滿意教育——山東省桓臺縣實驗中學
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “‘少教多學’在中小學語
封面人物介紹

醉美秋色

讓陽光體育惠及每一個學生

色階——紙上跳躍的音符

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將學習的樂趣真正交還學生

拓展路上我們追尋什么

淺談思想品德課教學中的討論藝術(shù)

在科學活動中運用發(fā)展性評價

多元與開放的對話 創(chuàng)新與激情的綻放

問渠那得清如許 為有源頭活水來——談學生資源在思想政治課教學中的挖

整合多媒體技術(shù) 建構(gòu)活力課堂

展現(xiàn)英語教學活力

高職教育“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式研究綜述

牽一發(fā)而動全身——巧用“三十秒表揚”提高語文課堂激勵的實效性

小學生口語交際指導策略

運用“木板鉆孔”原理 構(gòu)建高效幾何教學

追求課堂閱讀有效性 激勵學生學習

集聚“興趣源” 締造班級“好聲音”

讓語文課堂魅力紛呈

請君莫奏前朝曲 聽我新翻《楊柳枝》——淺談如何培養(yǎng)學生作文的創(chuàng)新意

恰當利用多媒體 優(yōu)化語文課堂教學

模式創(chuàng)建 問題推進 打造輕負高質(zhì)學校

淺議中小學德育教育

如何強化高尚情操培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成教育

在課題研究中成長

中學生情感素質(zhì)透視及其培養(yǎng)

突出主體地位 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

聯(lián)想教學法在幼師音樂教學中的作用

思想品德高效課堂初探

例談師生閱讀的積極意義

讓學生跟“唱讀”告別

讓真情回歸小學作文教學

“課外作業(yè)”想說愛你也容易

音樂,讓語文教學蕩起漣漪

精心打造“不完整的課”

首都師大的傳統(tǒng)與精神

莫談言先生的演講

深化學校自評管理 促進學校品牌建設(shè)

智慧教育管理案例

精誠所至 金石為開

小學語文活動課中教師的角色

會“選擇” 才會更“精彩”

語文教學中誦讀指導的嘗試

給初中語文課堂注入新活力

給語文課堂注入活力

“真情”語文課堂

小作文激發(fā)學習英語的興趣

學生的語感培養(yǎng)路在何方

交互式電子白板在課堂教學中應用的研究

關(guān)注課改弊端 提高教學實效

教學資源庫在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應用

實效性:小組合作學習的靈魂

“活動單導學”模式下語文課堂的變與不變

小學數(shù)學家庭作業(yè)設(shè)計

鄉(xiāng)土生活與地理教學效率

做課題研究 促閱讀寫作

讓孩子愛上籃球

作文教學的至尊法寶

在英語教學中抓住孩子的“心”

課堂教學新模式的探索

數(shù)學教學中學生能力的鍛煉和培養(yǎng)

小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

農(nóng)村初中文言文閱讀有效性教學探索

游戲教學 寓教于樂

文言文教學不能“言”重“文”輕

在磨煉中成長

無效 有效 高效

論文QQ81995535 雕塑心靈的藝術(shù)

以“活動單”為載體 提高數(shù)學閱讀能力

新課程改革下政治學科教學之我見

初中語文閱讀的有效教學策略

活動單導學視角下的小學數(shù)學活動設(shè)計

論小學語文高效課堂的建構(gòu)

語文教師一定要做好三件事

探尋教育藝術(shù)真諦 打造教學名師隊伍 首屆“教育藝術(shù)杯”課堂教學藝

走高端特色之路 辦人民滿意教育——山東省桓臺縣實驗中學

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多元與開放的對話創(chuàng)新與激情的綻放

問渠那得清如許為有源頭活水來——談學生資源在思想政治課教學中的挖

運用“木板鉆孔”原理構(gòu)建高效幾何教學

追求課堂閱讀有效性激勵學生學習

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恰當利用多媒體優(yōu)化語文課堂教學

模式創(chuàng)建問題推進打造輕負高質(zhì)學校

突出主體地位優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

深化學校自評管理促進學校品牌建設(shè)

精誠所至金石為開

關(guān)注課改弊端提高教學實效

做課題研究促閱讀寫作

游戲教學寓教于樂

無效有效高效

以“活動單”為載體提高數(shù)學閱讀能力

探尋教育藝術(shù)真諦打造教學名師隊伍首屆“教育藝術(shù)杯”課堂教學藝

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