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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2821

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《日本研究雜志》2015年04期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年14期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2013年01期

《海外英語(yǔ)雜志》2014年19期

《太陽(yáng)能雜志》2015年11期

《中國(guó)地名雜志》2012年02期

《教育藝術(shù)雜志》2011年11期目錄

重要的是享受過(guò)程
顧鴻翔;
新華中學(xué)
創(chuàng)生智慧創(chuàng)生人格——江蘇省化學(xué)課程基地簡(jiǎn)介
為教育增加鈣質(zhì)——談畢淑敏的教育觀
付立金;
構(gòu)建和諧環(huán)境促幼兒愛(ài)心養(yǎng)成
馬玉梅;
中學(xué)生如何克服自卑心理
陸明開(kāi);
軍隊(duì)沒(méi)忘記我我也沒(méi)忘記軍隊(duì)——八一建軍節(jié)箴言
李燕杰;
如何在中學(xué)生物教學(xué)中滲入素質(zhì)教育
郁有年;
小學(xué)語(yǔ)文自主創(chuàng)新作文初探
宋宇;
投石沖破水中天——探索型主題活動(dòng)中教師的隨機(jī)指導(dǎo)策略
郁麗萍;
撥云尋道,讓活動(dòng)與作文盡情聯(lián)姻
邢麗華;
數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
馮獻(xiàn)菊;
讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中扎根
鄭秀艷;
放飛閱讀的翅膀——淺談?wù)Z文閱讀能力的培養(yǎng)
於文平;
調(diào)控學(xué)生情緒提高習(xí)作效率
田洪文;
化學(xué)學(xué)科應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“基于問(wèn)題意識(shí)”的培養(yǎng)
王孝華;
讓英語(yǔ)課堂綻放“情感之花”
顧海英;
冰凍三尺非一日之寒
王晶;
點(diǎn)滴滲透持之以恒
黃秀英;
淺談未成年人的思想道德建設(shè)
黃修龍;
“社團(tuán)建設(shè)課程化”特色學(xué)校的實(shí)踐與探索
褚林根;夏鈺明;
抓內(nèi)涵促發(fā)展創(chuàng)建和諧校園
劉建峰;
著力提升學(xué)生作文語(yǔ)言的哲理性
崔建生;
個(gè)性解讀,感悟語(yǔ)文之美
李春英;
讓數(shù)學(xué)文化滋潤(rùn)我們的課堂
范小琴;
享受閱讀樂(lè)趣品味閱讀之美
沙錢花;
大豐水滸文化與審美教育
任何芹;
蹲下來(lái)教語(yǔ)文
何娟;
“討論式教學(xué)法”應(yīng)用策略微探
周潔;
淺議《長(zhǎng)恨歌》之長(zhǎng)恨
魏萬(wàn)靜;
隨筆,讓智慧開(kāi)花
陳桂香;
“景”上添花妙手著文
何顯強(qiáng);
翟杰講鬼谷子
黎凡;
劉吉理事長(zhǎng)新作面世
黎凡;
教育藝術(shù)秋日思辨感懷
李燕杰;
崇高的理想壯麗的詩(shī)章——喜讀《翠綠的群山——肖偉昌詩(shī)詞欣賞》
潘云唐;
基于大學(xué)城模式的高等教育資源共享的探討
張潔;
表達(dá)指向:讓閱讀教學(xué)走得更遠(yuǎn)
王娟;
研究性學(xué)習(xí)在歷史教學(xué)中的滲透
王鑫;
如何運(yùn)用情感教育和趣味教學(xué)優(yōu)化英語(yǔ)課堂
李靜;
關(guān)于初中漢語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考
肖慧;
教學(xué)預(yù)設(shè)對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的作用
王宇;
讀史巧講題教學(xué)兩得益——淺談初中歷史試卷講評(píng)
范文娟;
提高高職院校舞蹈教學(xué)水平的思考
李倩蕓;
在主題情境中合作追求高效英語(yǔ)課堂
陳曉燕;
當(dāng)前閱讀教學(xué)的五大誤區(qū)
陸蓓蓓;
淺談電化教育的要求及設(shè)計(jì)原則
田念祖;
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“中等生”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的思考
韓菊萍;
把課堂交給學(xué)生
高淑英;
班主任文化建設(shè)的理性思考
崔松玉;
初等教育教學(xué)規(guī)范化與教學(xué)改革
高貴霞;
扎實(shí)開(kāi)展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
丁海興;
歷史教學(xué)改革中啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用與思考
楊穎濤;
讓微笑教學(xué)綻放個(gè)性之花
論文QQ81995535 王愛(ài)霞;
閱讀實(shí)踐——實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)
張孝林;
主動(dòng)參與:學(xué)好歷史的綠色通道
季士飛;
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)革新淺議
李生龍;
語(yǔ)文課程理念下學(xué)習(xí)者的角色定位
王書(shū)月;
美術(shù)教具在美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
楊冬梅;
生活,讓語(yǔ)文課精彩紛呈
黃元梅;
理解接納溝通——如何協(xié)助孩子處理青春期矛盾心理
蓋靜;
如何有效地發(fā)揮電視的教育功能
張艷軍;
巧用博客引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
丁海濤;
從三方面來(lái)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
黃美娟;
創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)學(xué)趣——淺談信息技術(shù)教學(xué)法
侯凝;
朗讀教學(xué)的實(shí)踐反思
夏瓊;
讓美術(shù)課堂彰顯它應(yīng)有的魅力
于淑華;
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性
孫莉;
淺談閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)
張麗;
多媒體課件在美術(shù)教學(xué)中的特殊作用
錢志穎;
勤奮耕耘一片冰心——記不斷攀登藝術(shù)高峰的書(shū)法家、堪輿學(xué)家一冰先生
郭海燕;
浙江省德清縣第一中學(xué)
一冰書(shū)法

重要的是享受過(guò)程

新華中學(xué)

創(chuàng)生智慧 創(chuàng)生人格——江蘇省化學(xué)課程基地簡(jiǎn)介

為教育增加鈣質(zhì)——談畢淑敏的教育觀

構(gòu)建和諧環(huán)境 促幼兒愛(ài)心養(yǎng)成

中學(xué)生如何克服自卑心理

軍隊(duì)沒(méi)忘記我 我也沒(méi)忘記軍隊(duì)——八一建軍節(jié)箴言

如何在中學(xué)生物教學(xué)中滲入素質(zhì)教育

小學(xué)語(yǔ)文自主創(chuàng)新作文初探

投石沖破水中天——探索型主題活動(dòng)中教師的隨機(jī)指導(dǎo)策略

撥云尋道,讓活動(dòng)與作文盡情聯(lián)姻

數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中扎根

放飛閱讀的翅膀——淺談?wù)Z文閱讀能力的培養(yǎng)

調(diào)控學(xué)生情緒 提高習(xí)作效率

化學(xué)學(xué)科應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“基于問(wèn)題意識(shí)”的培養(yǎng)

讓英語(yǔ)課堂綻放“情感之花”

冰凍三尺 非一日之寒

點(diǎn)滴滲透 持之以恒

淺談未成年人的思想道德建設(shè)

“社團(tuán)建設(shè)課程化”特色學(xué)校的實(shí)踐與探索

抓內(nèi)涵促發(fā)展 創(chuàng)建和諧校園

著力提升學(xué)生作文語(yǔ)言的哲理性

個(gè)性解讀,感悟語(yǔ)文之美

讓數(shù)學(xué)文化滋潤(rùn)我們的課堂

享受閱讀樂(lè)趣 品味閱讀之美

大豐水滸文化與審美教育

蹲下來(lái)教語(yǔ)文

“討論式教學(xué)法”應(yīng)用策略微探

淺議《長(zhǎng)恨歌》之長(zhǎng)恨

隨筆,讓智慧開(kāi)花

“景”上添花 妙手著文

翟杰講鬼谷子

劉吉理事長(zhǎng)新作面世

教育藝術(shù)秋日思辨感懷

崇高的理想 壯麗的詩(shī)章——喜讀《翠綠的群山——肖偉昌詩(shī)詞欣賞》

基于大學(xué)城模式的高等教育資源共享的探討

表達(dá)指向:讓閱讀教學(xué)走得更遠(yuǎn)

研究性學(xué)習(xí)在歷史教學(xué)中的滲透

如何運(yùn)用情感教育和趣味教學(xué)優(yōu)化英語(yǔ)課堂

關(guān)于初中漢語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考

教學(xué)預(yù)設(shè)對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的作用

讀史巧講題 教學(xué)兩得益——淺談初中歷史試卷講評(píng)

提高高職院校舞蹈教學(xué)水平的思考

在主題情境中合作 追求高效英語(yǔ)課堂

當(dāng)前閱讀教學(xué)的五大誤區(qū)

淺談電化教育的要求及設(shè)計(jì)原則

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“中等生”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的思考

把課堂交給學(xué)生

班主任文化建設(shè)的理性思考

初等教育教學(xué)規(guī)范化與教學(xué)改革

扎實(shí)開(kāi)展校本教研 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

歷史教學(xué)改革中啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用與思考

讓微笑教學(xué)綻放個(gè)性之花

閱讀實(shí)踐——實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)

主動(dòng)參與:學(xué)好歷史的綠色通道

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)革新淺議

語(yǔ)文課程理念下學(xué)習(xí)者的角色定位

美術(shù)教具在美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

生活,讓語(yǔ)文課精彩紛呈

理解 接納 溝通——如何協(xié)助孩子處理青春期矛盾心理

如何有效地發(fā)揮電視的教育功能

巧用博客 引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

從三方面來(lái)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

創(chuàng)設(shè)氛圍 激發(fā)學(xué)趣——淺談信息技術(shù)教學(xué)法

朗讀教學(xué)的實(shí)踐反思

讓美術(shù)課堂彰顯它應(yīng)有的魅力

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性

淺談閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)

多媒體課件在美術(shù)教學(xué)中的特殊作用

勤奮耕耘 一片冰心——記不斷攀登藝術(shù)高峰的書(shū)法家、堪輿學(xué)家一冰先生

浙江省德清縣第一中學(xué)

一冰書(shū)法

創(chuàng)生智慧創(chuàng)生人格——江蘇省化學(xué)課程基地簡(jiǎn)介

構(gòu)建和諧環(huán)境促幼兒愛(ài)心養(yǎng)成

軍隊(duì)沒(méi)忘記我我也沒(méi)忘記軍隊(duì)——八一建軍節(jié)箴言

調(diào)控學(xué)生情緒提高習(xí)作效率

冰凍三尺非一日之寒

點(diǎn)滴滲透持之以恒

抓內(nèi)涵促發(fā)展創(chuàng)建和諧校園

享受閱讀樂(lè)趣品味閱讀之美

“景”上添花妙手著文

崇高的理想壯麗的詩(shī)章——喜讀《翠綠的群山——肖偉昌詩(shī)詞欣賞》

讀史巧講題教學(xué)兩得益——淺談初中歷史試卷講評(píng)

在主題情境中合作追求高效英語(yǔ)課堂

扎實(shí)開(kāi)展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

理解接納溝通——如何協(xié)助孩子處理青春期矛盾心理

巧用博客引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)學(xué)趣——淺談信息技術(shù)教學(xué)法

勤奮耕耘一片冰心——記不斷攀登藝術(shù)高峰的書(shū)法家、堪輿學(xué)家一冰先生