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課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8787

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《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2012年02期

《東岳論叢雜志》2014年04期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2014年11期

《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2013年05期

《設(shè)計(jì)藝術(shù)(山東工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào))雜

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《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2011年Z1期目錄

語(yǔ)文教學(xué)中滲透“三生教育”的思考
范汝紅;
農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)樣圖發(fā)布
語(yǔ)文閱讀課構(gòu)建“自主探究”教學(xué)模式初探
周艷梅;
“游戲”在體育教學(xué)中的魅力
羅恒;
讓鄉(xiāng)土音樂(lè)資源走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)
尹正芝;
淺談低年級(jí)寫字教學(xué)
李城潔;
重慶市中小學(xué)開展“五心四好”教育實(shí)踐活動(dòng)
田文生;冉志敏;
情感式評(píng)語(yǔ)——低年級(jí)學(xué)生寫話的催化劑
李志明;
讓識(shí)字成為一種樂(lè)趣
楊繼林;
為學(xué)生插上識(shí)字的“翅膀”——淺談識(shí)字教學(xué)的幾個(gè)策略
朱維萍;
上海市集中培訓(xùn)中小學(xué)心理教師
楊玉紅;
加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng) 提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
周富;
漢語(yǔ)拼音教學(xué)初探
喻建雄;
由鉛筆字到鋼筆字順利過(guò)渡的有效探索
伏虹;
數(shù)學(xué)化——數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)
徐茶蓮;
小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的多元化教學(xué)
周正坤;
探索英語(yǔ)有效課堂提高單詞教學(xué)質(zhì)量
李婭;
教學(xué)習(xí)性
孫其松;
抓實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié),提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量
楊聰燕;
論“討論”學(xué)習(xí)在聾校語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
鄧明潤(rùn);
探究型教學(xué)方法實(shí)踐點(diǎn)滴
李麗秀;
如何提高數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性
范家文;
小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐和反思
高波;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力
費(fèi)福彩;
在學(xué)生心靈中栽種美好
郭媛蓉;
融合教育背景下——智障教育如何開展數(shù)學(xué)教學(xué)
耿成科;
淺談小學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)形成的非智力因素
張海燕;
首屆全國(guó)基礎(chǔ)教育論壇舉辦
張瀅;張婷;
《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
趙紅清;
入情入境推波助瀾——《獅子和鹿》朗讀指導(dǎo)賞析
程瑞;
“合理安排”教學(xué)設(shè)計(jì)
蔣穆艷;
“6的乘法口訣”教學(xué)實(shí)錄
周華;
活化教材例題促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性地使用例題
周麗芹;
“雞兔同籠”教學(xué)實(shí)錄與反思
楊海英;
點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新火花
羅慧;
小學(xué)語(yǔ)文課外拓展“三要”
周益;
淺談小學(xué)生的自主閱讀
陳家福;
重視細(xì)節(jié)的韓國(guó)教育
包光潛;
農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整后產(chǎn)生的問(wèn)題及對(duì)策
袁耘毅;
重慶未成年人保護(hù)條例通過(guò)
讓學(xué)生在閱讀中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)
李國(guó)瀅;
閱讀·學(xué)生·我——閱讀訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)小記
劉紅云;
用“畫”來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
李紅軍;
“本色課堂”的根本要求
楊振威;
用奇思妙想構(gòu)建數(shù)學(xué)世界
楊靜;
語(yǔ)文的“道”和“術(shù)”
凡夫唐;
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)感悟
張莉花;
小議公開課前的談話技巧
陳素芬;
“睡覺(jué)課”解決孩子作息不當(dāng)
讓課堂教學(xué)在動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)中生成精彩
吳瑞詔;
我國(guó)積極開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)
李江濤;
在反思教學(xué)中成長(zhǎng)——淺析體育教學(xué)反思
黃俊;
韓國(guó)全國(guó)大約1000所小學(xué)將部署武裝保安
抓習(xí)慣養(yǎng)成促德育管理
方愛(ài)林;
為小學(xué)生尋找一片潔凈的心靈空間——農(nóng) 論文QQ81995535 村小學(xué)生心理調(diào)適途徑初探
羅瓊芬;
校長(zhǎng)管理心得談——管好自己是學(xué)校“科學(xué)管理、內(nèi)涵發(fā)展”的需要
宋紫龍;
活化作業(yè)設(shè)計(jì) 拓展語(yǔ)文能力
張姝;
淺談低年級(jí)語(yǔ)文“詞串識(shí)字”的教學(xué)
施桂芬;
文摘薈萃
2010年云南省教育科研論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單(小學(xué))

語(yǔ)文教學(xué)中滲透“三生教育”的思考

農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)樣圖發(fā)布

語(yǔ)文閱讀課構(gòu)建“自主探究”教學(xué)模式初探

“游戲”在體育教學(xué)中的魅力

讓鄉(xiāng)土音樂(lè)資源走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)

淺談低年級(jí)寫字教學(xué)

重慶市中小學(xué)開展“五心四好”教育實(shí)踐活動(dòng)

情感式評(píng)語(yǔ)——低年級(jí)學(xué)生寫話的催化劑

讓識(shí)字成為一種樂(lè)趣

為學(xué)生插上識(shí)字的“翅膀”——淺談識(shí)字教學(xué)的幾個(gè)策略

上海市集中培訓(xùn)中小學(xué)心理教師

加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng) 提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

漢語(yǔ)拼音教學(xué)初探

由鉛筆字到鋼筆字順利過(guò)渡的有效探索

數(shù)學(xué)化——數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)

小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的多元化教學(xué)

探索英語(yǔ)有效課堂 提高單詞教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)習(xí)性

抓實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié),提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量

論“討論”學(xué)習(xí)在聾校語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

探究型教學(xué)方法實(shí)踐點(diǎn)滴

如何提高數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性

小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐和反思

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力

在學(xué)生心靈中栽種美好

融合教育背景下——智障教育如何開展數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談小學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)形成的非智力因素

首屆全國(guó)基礎(chǔ)教育論壇舉辦

《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

入情入境 推波助瀾——《獅子和鹿》朗讀指導(dǎo)賞析

“合理安排”教學(xué)設(shè)計(jì)

“6的乘法口訣”教學(xué)實(shí)錄

活化教材例題 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性地使用例題

“雞兔同籠”教學(xué)實(shí)錄與反思

點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新火花

小學(xué)語(yǔ)文課外拓展“三要”

淺談小學(xué)生的自主閱讀

重視細(xì)節(jié)的韓國(guó)教育

農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整后產(chǎn)生的問(wèn)題及對(duì)策

重慶未成年人保護(hù)條例通過(guò)

讓學(xué)生在閱讀中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

閱讀·學(xué)生·我——閱讀訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)小記

用“畫”來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題

“本色課堂”的根本要求

用奇思妙想構(gòu)建數(shù)學(xué)世界

語(yǔ)文的“道”和“術(shù)”

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)感悟

小議公開課前的談話技巧

“睡覺(jué)課”解決孩子作息不當(dāng)

讓課堂教學(xué)在動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)中生成精彩

我國(guó)積極開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)

在反思教學(xué)中成長(zhǎng)——淺析體育教學(xué)反思

韓國(guó)全國(guó)大約1000所小學(xué)將部署武裝保安

抓習(xí)慣養(yǎng)成 促德育管理

為小學(xué)生尋找一片潔凈的心靈空間——農(nóng) 論文QQ81995535 村小學(xué)生心理調(diào)適途徑初探

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活化作業(yè)設(shè)計(jì) 拓展語(yǔ)文能力

淺談低年級(jí)語(yǔ)文“詞串識(shí)字”的教學(xué)

文摘薈萃

2010年云南省教育科研論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單(小學(xué))

探索英語(yǔ)有效課堂提高單詞教學(xué)質(zhì)量

入情入境推波助瀾——《獅子和鹿》朗讀指導(dǎo)賞析

活化教材例題促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性地使用例題

抓習(xí)慣養(yǎng)成促德育管理

校長(zhǎng)管理心得談——管好自己是學(xué)校“科學(xué)管理、內(nèi)涵發(fā)展”的需要