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課程教材教學研究(中教研究)
課程教材教學研究(中教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(中教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學研究(中教研究)雜志》2015年Z2期目錄

  • “博·雅”校本文化建設的探索與實踐

    史云波

  • 如何構建高中數(shù)學交互式高效課堂

    解麗瓊 向本春

  • 新課程理念下的初中地理教學淺析

    吳敏芳

  • 葉圣陶的“用語文”觀

    劉喻

  • 多種途徑組織教研活動

    施麗

  • 體驗式閱讀的指導策略

    孫泉泉

  • 實施情感教育,提高初中數(shù)學教學的有效性

    馬海河

  • 在初中物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    段貴華

  • 微課教學的基本要求

    張永謙

  • 提高初中物理教學的有效性

    董銀菊

  • 歷史教學應當成為三棱鏡

    楚朝漢

  • 在初中物理教學中融入德育

    楊永慶

  • 學生邏輯推理能力的培養(yǎng)策略

    王潔

  • 常用的四類區(qū)域比較法

    赫興無

  • 中學生物理素養(yǎng)培育的基本途徑

    李文昌

  • 新課程下的高中地理教學反思

    馮桂梅

  • 淺析“討論式教學”在高中歷史教學中的應用

    張信麗

  • 開放式教學在初中音樂課的實踐

    李玉蓮

  • 基于學情的語文課堂有效設問策略

    馬利云

  • 讓課程意義在校園文化中流淌

    夏祥程

  • 在初中語文教學中提升學生的表達能力

    魯學俊

  • 初中作文教學的幾點思考

    陸美

  • “態(tài)勢語”在語文教學中的運用

    黃祁茵

  • 2015年課堂教學改革該關注什么

    胡玫

  • 談初中語文課堂中的教學機智

    余正翠

  • 課文標題探究促進閱讀教學

    徐珩

  • 人稱、物主和反身代詞“物質聯(lián)想記憶”

    陳誠

  • 現(xiàn)代浙派語文的成就與貢獻

    周一貫

  • 多媒體在中小學英語教學中的運用

    王順林

  • 初中地理教學應解決的基本問題

    保艷茶

  • “三板”在地理教學中的運用

    白樹麗

  • 培養(yǎng)高中生自主學習歷史的能力

    楊從周

  • 歷史教學應有的視野與史觀

    許中華

  • 歷史教學中思維能力的培養(yǎng)方法

    張開明

  • 莫言作品進教材需注意的問題

    葉開

  • 例談初中歷史課堂教學的導入

    肖宏靈

  • 高中歷史問題式互動教學策略的嘗試

    顧亞玲

  • 在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的形象思維能力

    張瑞

  • 培養(yǎng)初中生學習化學的興趣

    李泉坤

  • 在中學化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    楊天其

  • 專題閱讀教學應該注意的問題

    黃厚江

  • 在生物教學中融入生態(tài)觀

    李家康

  • 由學的心態(tài)看“知識教學量”

    周京昱

  • 在高中生物教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力

    張南鳳

  • “我手寫我口”觀點存在的局限性

    裘曉磊

  • 提高初中生體育學業(yè)水平考試成績的教學策略

    婁曉紅 張進英

  • “體育與健康”教學策略與思考

    管朝莉

  • 激發(fā)中學生對體育與健康課的學習興趣

    李勇賦

  • 專題化研究教學與傳統(tǒng)閱讀教學 論文QQ81995535 的不同

    陳勝

  • 談中學美術課中的審美教育

    張應武

  • “走進語言現(xiàn)場”專題教學策略

    彭亞英

  • 初中生實驗操作與習慣培養(yǎng)案例分析

    王志珍

  • 初中語文讀寫結合有效教學策略

    李暢

  • 《詩人談詩》課例評析

    李先梅

  • “苯”教學設計與課后反思

    呂文麗

  • 九年級化學演示實驗“明礬凈水”的改進

    李文東

  • 正確看待與處理課堂突發(fā)事件

    龔洪富

  • 區(qū)域地理教學的五個對策

    項愛明

  • 新課改不可忽視對學生的愛與激勵

    劉桂瓊

  • 教師美術作品欣賞

  • 關于挙辦2015年云南省教育科研論文競賽的通知

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