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課程教材教學(xué)研究(中教研究)
課程教材教學(xué)研究(中教研究)

編輯出版:課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志編輯部
主辦:云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:云南省昆明市
語種:中文  ISSN:1003-8787


《課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志》2014年Z5期目錄
  • 強(qiáng)化校園文化建設(shè),提升學(xué)校育人環(huán)境的影響力

    鄧真江 徐來穩(wěn)
  • 談初中閱讀教學(xué)中的口語交際教學(xué)

    何建偉
  • 夢中的課堂

    張英
  • 淺議中學(xué)語文詩歌教學(xué)

    馬向福
  • 學(xué)生寫作體驗(yàn)的四個層次

    劉雙云
  • 如何引導(dǎo)中學(xué)生作文 論文QQ81995535 立意

    張坤榮
  • 歷史與社會教學(xué)中文史結(jié)合需要注意的問題

    陳新亮
  • 導(dǎo)學(xué)綱要在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐與反思

    張如美
  • 新課程背景下如何開展高中地理研究性學(xué)習(xí)

    陳余萍 熊芬
  • 地球運(yùn)動的教學(xué)策略

    何福彪
  • 讓學(xué)生成為立體幾何學(xué)習(xí)過程的探究者——立體幾何問題的教學(xué)思考

    李春華
  • 定語從句中關(guān)系詞作賓語及狀語的教學(xué)

    李文華
  • 正確處理自主學(xué)習(xí)的幾對關(guān)系

    張曉斌
  • 讓英語寫作課擦出智慧的火花——新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語作文訓(xùn)練策略

    應(yīng)萍
  • 平衡閱讀塑造男女生良好性格

    蘇軍
  • 對提高中學(xué)生英語閱讀能力的幾點(diǎn)認(rèn)識

    池玉蓉
  • 教室應(yīng)是一方生態(tài)沃土

    楊曉華
  • 如何增強(qiáng)物理教學(xué)的有效性

    黃祖瓊
  • 初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)把握的五個“點(diǎn)”

    鐘伯海
  • 提高化學(xué)習(xí)題課教學(xué)的有效性

    趙建 方勇
  • 體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    徐家菊
  • 從美學(xué)教育維度開發(fā)選修課程

    謝尚志
  • 從教師專業(yè)發(fā)展主體動力的視角談提高中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)效性策略

    鄭淑英
  • 美國如何搞創(chuàng)新教育

    畢卓然 曾水清
  • 基于“先學(xué)后教”模式下的閱讀教學(xué)思考

    吳濤
  • 設(shè)計有效課堂活動 打造高效語文課堂

    董世德
  • 構(gòu)建初中語文高效課堂策略探討

    蘇燦國
  • 體驗(yàn)式閱讀的指導(dǎo)策略

    孫泉泉
  • 如何提高初中歷史課堂教學(xué)有效性

    李華英
  • 學(xué)生需要有心理暗示的作文命題

    張小兵
  • 反思與重構(gòu):還原歷史復(fù)雜性視域下的高中歷史教學(xué)

    海紅 劉波
  • 地理課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識

    周云仙
  • “滾動式”教學(xué)模式的實(shí)踐

    吳元永 段爾超
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中的“拓、挖、思、悟”

    劉永福
  • 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力

    陽敏
  • 追尋夢想課堂

    朱從寶
  • 初中英語寫作與教材資源利用

    徐滿萍
  • 高中物理課堂有效教學(xué)設(shè)計

    蔣勇
  • 教育,有時也要“同病異治”

    龔俊波
  • 新教師如何提高課堂教學(xué)能力

    許明娟
  • 物理教學(xué)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)

    張兆洲
  • 對通用技術(shù)課“控制與設(shè)計”典型爭議問題的分析與研討

    代超
  • 洋“國考”,考什么

  • 體育運(yùn)動對培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用

    鐘昌銘
  • 例說高考?xì)v史試題的分析及應(yīng)對策略

    蘇正華
  • 淺談高考經(jīng)濟(jì)生活圖表類題型的解題技巧

    賈云
  • 多元評價研究的發(fā)展趨勢

    王晶
  • 把握課程標(biāo)準(zhǔn) 立足教材理念——談不等式單元高考復(fù)習(xí)

    王玉福
  • 談2014年云南省高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)

    何立恒
  • 基本活動經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵

    郭玉峰 史寧中
  • 如何整理高考“經(jīng)濟(jì)生活”類計算題的解題思路

    王光興
  • 《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計

    劉麗
  • “音樂與戲劇”教學(xué)設(shè)計

    何碧晶
  • 一節(jié)有味道的歷史課

    戴秀榮
  • 由學(xué)的心態(tài)看“寫作內(nèi)驅(qū)力”——以北京市2013年高考語文學(xué)科狀元孫婧

    周京昱
  • 教研引領(lǐng) 構(gòu)建模式 提升質(zhì)量——德宏州課堂教學(xué)改革探索之路

    楊利紅
  • 用評課促進(jìn)教研

    冬梅
  • “三段八步”作文教學(xué)模式初探

    袁習(xí)淵
  • 如何提高低年級學(xué)生識字能力

    楊捷
  • 程少堂命題的人文價值導(dǎo)向

    馬恩來
  • 地理“微課程”的設(shè)計及運(yùn)用策略

    王文濤
  • 關(guān)于文本細(xì)讀

    褚樹榮
  • 試卷評析活動單的編制步驟

    范建銀
  • 建構(gòu)式生態(tài)課堂:從本能到本性的發(fā)展

    周中森
  • 教育科研的“返魅”和“祛魅”

    陳大偉
  • 通過“辨與變”提高數(shù)學(xué)思維能力

    張英群
  • 把問的智慧送給學(xué)生

    劉淑敏
  • 明確問題類型 豐富提問角度

    任夢然 李秋石
  • 在物理教學(xué)中要善于研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

    劉曉榮
  • 語文教學(xué)不應(yīng)該淡化語法

    史秋芳
  • “語文味”教學(xué)的無限性

    錢冰山
  • “文人語文”教學(xué)的互娛性

    向曉璐
  • 高中數(shù)學(xué)課程實(shí)施的阻抗因素

    于波
  • 提升校長的道德影響力

    田發(fā)銀
  • 善待教師的需求

    周小峰
  • 用班幣“買”作業(yè)免做權(quán),我看行

    王學(xué)進(jìn)
  • 漢字的力量

    莫小米
  • “講座”對教師教育的啟示——從章熊在北大附中開設(shè)“當(dāng)代文藝講座”談起

    馬磊
  • 歡迎訂閱2015年《課程教材教學(xué)研究》(初中生)

  • 德宏州教育科學(xué)研究所簡介

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