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課程教材教學研究(中教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(中教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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《中國信息技術(shù)教育雜志》2013年Z1期

《理論界雜志》2015年06期

《課程教材教學研究(中教研究)雜志》2014年Z1期目錄

遷延顧步遺暗香——淺談動態(tài)教學模式在語文課堂中的運用
唐雪嬌
寫教研論文從哪起步
王恩權(quán)
初中歷史“五環(huán)節(jié)教學法”在課堂教學中的應(yīng)用
李朝貴
認清理智的激情讓語文課堂返璞歸真
武春華
淺談中學高效英語課堂的建設(shè)
李娜
讓學生在閱讀中品味古文的魅力
李成剛
立足課堂強化訓(xùn)練促進表達
曾建梅
新課標下數(shù)學概念教學的幾點體會與思考
起學生
在邊疆少數(shù)民族地區(qū)如何教好思想品德課
張寶玲
數(shù)學教研論文中文獻引用的不當現(xiàn)象
杜憲剛
淺析合作學習模式在初中英語教學中的應(yīng)用
沈銳
例談巧用圓錐曲線和直線系斜率模型求一類函數(shù)的值域
張輝
淺談初中英語教學中情感教育的運用
王玉安
一次化學觀摩課引發(fā)的思考
莫如霜
實踐新課堂的幾點認識
劉會平
巧設(shè)妙用物理情景激發(fā)學生學習興趣
嚴斌
初中物理新教材教學中應(yīng)注意的幾個問題
李衛(wèi)東
初中音樂課堂教學中的師生“互動藝術(shù)”
楊春
基礎(chǔ)教育課程改革推進的成效和經(jīng)驗
佚名
突出重圍——打造更貼近生活的美術(shù)課
李含冰
語文教學中如何引導(dǎo)學生高效自主學習
瞿選彥
探索性教學在建構(gòu)數(shù)學知識中的作用
汪小龍
淺析邊疆地區(qū)語文課缺失的本真
普秀芹
敘事類文學作品在中學語文閱讀教學中的意義
朱麗
中學生作文文風不正的對策
起會文
談?wù)Z文閱讀教學的有效提問策略
張陽才
淺論歷史教學中的文史結(jié)合
張愛恒
詩意的課堂綻放生命的美麗——也談數(shù)學高效課堂的必要條件
孟勇劍
通過書面預(yù)習加強學生自主學習能力培養(yǎng)
王鴻玲
教研組、備課組如何開展“化解難點教學”專題教研活動
顧世昆
基本活動經(jīng)驗的內(nèi)涵
郭玉峰史寧中
教科研論文寫作的"六忌"
阮建虹李佳楣
公開課,到底為誰公開?
劉勇黃明麗
淺談化學實驗在新課程教學中的效能
黃麗竹
分層教學不必大張旗鼓
張凱
新課標環(huán)境下互動式教學模式的構(gòu)建
龍麗仙
淺談“同分異構(gòu)體書寫”的基本思想
楊靖
感悟信息技術(shù)教學中的德育滲透
謝梅
紙質(zhì)教材電子化視力必然會惡化
丁蓮
隱形的翅膀——中學語文課堂教學理念探析
周新民
以人為本因材施教——中學數(shù)學分層教學實踐
施菊仙
淺談初中生物教師有效的課堂教學行為
張維云
讓學生認識到思品課即“方向盤”
胡應(yīng)波敬兆國
化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的策略研究
鄭林聰萬丹軍
重視教學細節(jié) 建構(gòu)高效課堂
黎明
現(xiàn)代浙派語文的成就與貢獻
周一貫
淺談如何提高英語課堂教學的有效性
傅曉波
構(gòu)建多元文化的歷史校本課程體系
梁礎(chǔ)珊
教育部:六項職責規(guī)范校長辦學行為
佚名
語文教學不應(yīng)該淡化語法
史秋芳
校本課程應(yīng)該及時進行動態(tài)調(diào)整
駱志煌
為什么不向?qū)W生開放學校圖書室
胡德禮
課程建設(shè)與改革:基礎(chǔ)教育國際化的關(guān)鍵
周滿生
“八種意識”成就好校長、好教師
趙贊江
教育“問題”學生豈能一勞永逸
晏廷飛
理念:深邃帶來寬度
郭思樂
文學類文本解讀新策略:“循著文本的層次突圍”
鄒雯
注重分層練習構(gòu)建高效課堂
沈艷芳
加強反思消除“懂而不會”現(xiàn)象
程堅
高中生熟語梳理探究方案
程桂秀
成語的古漢語語法特點
呂雪玲
教材重組的幾論文QQ81995535 個原則
瞿閑華
數(shù)學教材二次開發(fā)的原則
李金蛟
學生作文“文藝腔”病的病因和良方
趙道夫葉榮濱
《科學家訪談》中蘊含的教育契機
邱惠群
積累基本活動經(jīng)驗的教學策略
田玉萍
作業(yè)改革的原則
陳鎖林
基本活動經(jīng)驗研究的新方向
趙俏卿
提升理論水平拓寬研究視野
黃秦安
教師怎樣才能有魅力
李晶
做一名好教師應(yīng)該喜歡的幾種顏色
張濤
2013年云南省教育科研論文競賽一等獎獲獎名單(中學)
追求卓越爭創(chuàng)一流——紅河州教育科學研究所簡介

遷延顧步遺暗香——淺談動態(tài)教學模式在語文課堂中的運用

寫教研論文從哪起步

初中歷史“五環(huán)節(jié)教學法”在課堂教學中的應(yīng)用

認清理智的激情 讓語文課堂返璞歸真

淺談中學高效英語課堂的建設(shè)

讓學生在閱讀中品味古文的魅力

立足課堂 強化訓(xùn)練 促進表達

新課標下數(shù)學概念教學的幾點體會與思考

在邊疆少數(shù)民族地區(qū)如何教好思想品德課

數(shù)學教研論文中文獻引用的不當現(xiàn)象

淺析合作學習模式在初中英語教學中的應(yīng)用

例談巧用圓錐曲線和直線系斜率模型求一類函數(shù)的值域

淺談初中英語教學中情感教育的運用

一次化學觀摩課引發(fā)的思考

實踐新課堂的幾點認識

巧設(shè)妙用物理情景 激發(fā)學生學習興趣

初中物理新教材教學中應(yīng)注意的幾個問題

初中音樂課堂教學中的師生“互動藝術(shù)”

基礎(chǔ)教育課程改革推進的成效和經(jīng)驗

突出重圍——打造更貼近生活的美術(shù)課

語文教學中如何引導(dǎo)學生高效自主學習

探索性教學在建構(gòu)數(shù)學知識中的作用

淺析邊疆地區(qū)語文課缺失的本真

敘事類文學作品在中學語文閱讀教學中的意義

中學生作文文風不正的對策

談?wù)Z文閱讀教學的有效提問策略

淺論歷史教學中的文史結(jié)合

詩意的課堂 綻放生命的美麗——也談數(shù)學高效課堂的必要條件

通過書面預(yù)習 加強學生自主學習能力培養(yǎng)

教研組、備課組如何開展“化解難點教學”專題教研活動

基本活動經(jīng)驗的內(nèi)涵

教科研論文寫作的"六忌"

公開課,到底為誰公開?

淺談化學實驗在新課程教學中的效能

分層教學不必大張旗鼓

新課標環(huán)境下互動式教學模式的構(gòu)建

淺談“同分異構(gòu)體書寫”的基本思想

感悟信息技術(shù)教學中的德育滲透

紙質(zhì)教材電子化 視力必然會惡化

隱形的翅膀——中學語文課堂教學理念探析

以人為本 因材施教——中學數(shù)學分層教學實踐

淺談初中生物教師有效的課堂教學行為

讓學生認識到思品課即“方向盤”

化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的策略研究

重視教學細節(jié) 建構(gòu)高效課堂

現(xiàn)代浙派語文的成就與貢獻

淺談如何提高英語課堂教學的有效性

構(gòu)建多元文化的歷史校本課程體系

教育部:六項職責規(guī)范校長辦學行為

語文教學不應(yīng)該淡化語法

校本課程應(yīng)該及時進行動態(tài)調(diào)整

為什么不向?qū)W生開放學校圖書室

課程建設(shè)與改革:基礎(chǔ)教育國際化的關(guān)鍵

“八種意識”成就好校長、好教師

教育“問題”學生豈能一勞永逸

理念:深邃帶來寬度

文學類文本解讀新策略:“循著文本的層次突圍”

注重分層練習 構(gòu)建高效課堂

加強反思 消除“懂而不會”現(xiàn)象

高中生熟語梳理探究方案

成語的古漢語語法特點

教材重組的幾 論文QQ81995535 個原則

數(shù)學教材二次開發(fā)的原則

學生作文“文藝腔”病的病因和良方

《科學家訪談》中蘊含的教育契機

積累基本活動經(jīng)驗的教學策略

作業(yè)改革的原則

基本活動經(jīng)驗研究的新方向

提升理論水平 拓寬研究視野

教師怎樣才能有魅力

做一名好教師應(yīng)該喜歡的幾種顏色

2013年云南省教育科研論文競賽一等獎獲獎名單(中學)

追求卓越 爭創(chuàng)一流——紅河州教育科學研究所簡介

認清理智的激情讓語文課堂返璞歸真

立足課堂強化訓(xùn)練促進表達

巧設(shè)妙用物理情景激發(fā)學生學習興趣

詩意的課堂綻放生命的美麗——也談數(shù)學高效課堂的必要條件

通過書面預(yù)習加強學生自主學習能力培養(yǎng)

紙質(zhì)教材電子化視力必然會惡化

以人為本因材施教——中學數(shù)學分層教學實踐

“八種意識”成就好校長、好教師

注重分層練習構(gòu)建高效課堂

加強反思消除“懂而不會”現(xiàn)象

教材重組的幾論文QQ81995535 個原則

提升理論水平拓寬研究視野

追求卓越爭創(chuàng)一流——紅河州教育科學研究所簡介