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課程教材教學研究(中教研究)
課程教材教學研究(中教研究)

編輯出版:課程教材教學研究(中教研究)雜志編輯部
主辦:云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期:月刊出版地:云南省昆明市
語種:中文  ISSN:1003-8787


《課程教材教學研究(中教研究)雜志》2012年Z1期目錄
  • 讓語文課堂綻放人文之光

    劉艷娥;
  • 簡析高中歷史“史料研習與探究”的教學策略

    張亞東;
  • 在探索中進步 在進步中反思

    孫鈺翔;
  • 教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育

    顧明遠;
  • 邊疆地區(qū)歷史教學面臨的困惑與出路

    楊黎;
  • 2011高考調查:90.2%受訪者感覺押題現(xiàn)象普遍

  • 高中英語新教材教學摭談

    吳愛武;
  • 高中數(shù)學新教材必修1的主要特點

    劉翠華;
  • 有效數(shù)學課堂教學的特征

    孟世才;
  • 初中“統(tǒng)計與概率”有效性教學研究

    王學先;
  • 利用教材提高學生寫作能力

    鄧慶華;
  • 培養(yǎng)高中生自主學習歷史的能力

    王艷娟;
  • 讓合作學習真正走進思想品德課堂

    王潔;
  • 奇句奪目 靚詞驚心——如何寫好作文的開頭

    李萍;
  • 提高學生解答政治試題能力探析

    黃秉政;
  • 高效思想品德課堂探究

    李志新;
  • 如何培養(yǎng)少數(shù)民族學生自主學習英語的能力

    李學琴;
  • 初中英語教學中小組合作學習初探

    趙敏;
  • 日本中小學校推行讀報值得中國借鑒

  • 情感因素在中學英語教學中的作用

    潘樸芬;
  • 例析化學與邊緣學科知識綜合題的解法

    張鳳梅;
  • 新課改背景下的高效課堂教學

    高平樓;
  • 思想品德課有效教學設計策略

    李啟科;
  • 簡析教師聽評課的類型與方法

    鐘汝榮;
  • 編制、使用、評價、比較——2010年基礎教育語文教材研究綜述

    孫慧玲;
  • 師生課堂溝通的心理分析與對策

    周鴨柱;
  • 課堂教學語言十忌

    陳玉華;
  • 例析音樂欣賞教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    趙興旺;
  • 學習適應性測驗

  • 試論體育教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    李峰;
  • 基因自由組合定律的運用研究

    熊映波;
  • 談高中學生數(shù)學思維深刻性的培養(yǎng)

    尹樹平;
  • 拿什么保證“知識能改變命運”

    乾羽;
  • 課例研討是教師專業(yè)成長的好載體

    嚴國祿;
  • 有效開展學習過程評價

    丁念金;
  • 以實驗為基礎 注重學生素質的培養(yǎng)

    萬榮華;
  • 課堂,也需要預報

    武勝利;
  • “四三教學法”在化學課堂教學中的應用

    莫江林;
  • 利用互聯(lián)網(wǎng)進行有效的學習和記憶

  • 借鑒名校教學模式 推進高效課堂建設

    楊云鴻;
  • 什么是數(shù)學課堂的學科缺失

    徐伯華;涂榮;
  • 高中物理新課程課堂教學反思

    李維剛;
  • 小組交流關系課堂成敗

    李文鋒;
  • 高考語文探究題之“探究”

    王杰波;
  • 新課標高考化學《考試說明》與原《考試大綱》的比較

    余江;
  • 2011年初中生物學業(yè)水平考試分析與2012年備考建議

    潘睿;
  • “有效復習”的實踐與探索

    謝曉玲;
  • 加強試題研究 明確備考方向——新課程高考英語試卷分析

    楊利紅;
  • “藝術特色班”高考地理復習策略

    楊京華;
  • 談“幾何概型”的有效性教學

    楊昆華;
  • 研究性學習案例

    朱瑾;
  • 《圖表的相似》教學設計

    孫金妮;
  • 山東:2011年起新入學高中生不再文理分科

  • 別讓課改在農村學校擱淺

    張正田;
  • 初中數(shù)學合作學習教學的嘗試與反思

     論文QQ81995535 李海;
  • 基本活動經(jīng)驗的課程教學價值

    孔凡哲;
  • 體驗式作文——突破初中作文教學的瓶頸

    韓光云;
  • 文摘薈萃

  • 百年老校在改革中發(fā)展——牟定縣天臺初級中學簡介

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