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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8312

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明確復(fù)習(xí)重點(diǎn) 探索有效途徑——2016年高考數(shù)學(xué)第2輪復(fù)習(xí)建議(下
丁益祥
例談三次函數(shù)問(wèn)題的求解
胡靜
數(shù)學(xué)題的創(chuàng)新解法,貴在反思與領(lǐng)悟
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淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的邏輯特點(diǎn)及解題思維路徑
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高三數(shù)學(xué)變式訓(xùn)練的具體策略
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圓錐曲線(xiàn)中定點(diǎn)問(wèn)題剖析
陳龍
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陳雯輝
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周洪忠
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李泓序
導(dǎo)數(shù)解題中思維障礙的突破
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培養(yǎng)高中生思維效能——以三角函數(shù)教學(xué)為例
李付強(qiáng)
從廣東高考數(shù)學(xué)卷看高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
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王立薇
淺論情景教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
潘敏權(quán)
一道高正確率問(wèn)題的課堂探究
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歸還權(quán)利,創(chuàng)造空間——數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探索與實(shí)踐
吳亞零
數(shù)學(xué)課堂應(yīng)如何交給學(xué)生——對(duì)“基本不等式”一課的教學(xué)反思
俞一凡
該命題中的“任意”是全稱(chēng)量詞嗎?
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學(xué)生思維訓(xùn)練:高中論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重點(diǎn)
李靜
單擺測(cè)量中的新穎問(wèn)題
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錯(cuò)題集在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
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高中物理解題中建立物理模型的應(yīng)用探析
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張智
淺談?dòng)绊懜咧形锢砀拍罱虒W(xué)的因素及教學(xué)方法
馬學(xué)俊
高中物理教學(xué)中“過(guò)程與方法”目標(biāo)的實(shí)踐研究
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基于選考背景下高中化學(xué)教學(xué)的策略轉(zhuǎn)變
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淺談國(guó)家課程校本化在高中化學(xué)課堂中的有效實(shí)施
孫�；� 于淑東
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強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重能力培養(yǎng)
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《高中數(shù)理化》征稿啟事
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