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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312

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《高中數(shù)理化雜志》2014年08期目錄

《高中數(shù)理化》2014年上半月編輯計(jì)劃
時(shí)鐘
高爾基
正、余弦函數(shù)的單調(diào)性及其應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)
丁益祥
例析導(dǎo)數(shù)中幾種常見的解題誤區(qū)
鄭紅梅
也談拋物線焦點(diǎn)弦的性質(zhì)——由一道高考題引發(fā)的思考
方瑋
巧用正、余弦定理處理“三角形”問題
杜升文
利用導(dǎo)函數(shù)智解８類函數(shù)最值問題
姚金棟
巧用極限解立體幾何動(dòng)點(diǎn)問題
徐仙發(fā)
動(dòng)中窺靜以靜制動(dòng)——含參數(shù)高考試題的切入思路
王永輝李秀蓮
例說空間平行與垂直的轉(zhuǎn)化
駱成飛
明確目標(biāo) 理清方法解決“懂而不會(huì)”現(xiàn)象
楊偉華
從新課程探究式教學(xué)看課程改革
鄒小剛
新課改高中立體幾何教學(xué)研究
郭明旺
提升高中數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)效率的方案研究
趙琦
淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的困惑及對(duì)策
蔡友君
高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施之我見
賈國賽
高中數(shù)學(xué)師生互動(dòng)教學(xué)模式探究
謝彩蘋
芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的設(shè)置
高瑞寧
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)法的應(yīng)用
王海朋
淺談高中數(shù)學(xué)課堂反思解題教學(xué)
張安國
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作理念
農(nóng)仕科
生活中無處不在的曲線運(yùn)動(dòng)
宋京勇
利用生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行物理教學(xué)的重要意義
常慶元
高中物理新課堂教學(xué)之淺見
徐超
高中物理新課程與多媒體輔助教學(xué)的策略研究
張智
導(dǎo)引體驗(yàn)式教學(xué)與物理教學(xué)的升華——以單擺教學(xué)為例
劉偉剛
強(qiáng)化教學(xué)模式創(chuàng)新，促進(jìn)高中物理教學(xué)提質(zhì)增效
陳海偉
落實(shí)高中物理教學(xué)的5個(gè)基點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐的真正創(chuàng)新
張德富
淺談物理課堂上的概念教學(xué)
張敬
高一物理“摩擦力”教學(xué)的反思
宋平
妙“比”生花詼諧成趣游戲助趣——高中物理趣味教學(xué)的實(shí)施策略
王締
從物理概念和規(guī)律教學(xué)談人文精神的培養(yǎng)
劉彬
新課改下增強(qiáng)高中物理教學(xué)的有效性探析
許彭飛
高中物理賞識(shí)教育的探索與實(shí)踐
王篤華
萬變不離原理——淺析廣東高考物理實(shí)驗(yàn)題的幾種解題方法
林惠莉
如何有效完成物理實(shí)驗(yàn)的探究活動(dòng)
方春芹
微粒濃度比較題型的一般解題思路
秦性霞
淺談X_2Y_3型、XY_2型、XY型化合物的有關(guān)推算
黃淑芳
書寫判斷應(yīng)用——離子反應(yīng)有關(guān)知識(shí)的分析思考
南舉強(qiáng)
開展化學(xué)說題活動(dòng) 提高習(xí)題教學(xué)實(shí)效
徐平
淺談如何提高高中化學(xué)識(shí)記效率
束軍波
被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變探微
周賽平
新課程背景下化學(xué)課的導(dǎo)課方法與實(shí)例
黃厚宏
以情境創(chuàng)設(shè)構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)
劉海峰
淺議新課程理念下高中化學(xué)高效課堂的建立
張健
高中化學(xué)課實(shí)施漢英雙語教學(xué)的初步嘗試
趙紅牟大勇
巧用類比引導(dǎo)理解
景小兵
高中化學(xué)課堂中問題設(shè)計(jì)有效性淺談
鄭金云
高中化學(xué)電解質(zhì)概念教學(xué)的探討
隋論文QQ81995535 振東
淺議學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)
江如雪
高中化學(xué)課堂實(shí)施目標(biāo)教學(xué)法的實(shí)踐與探索
崔智娟
《高中數(shù)理化》征稿啟事
2014年首屆“全國中學(xué)理科信息技術(shù)及微課程實(shí)施成果評(píng)選與交流活動(dòng)”

《高中數(shù)理化》2014年上半月編輯計(jì)劃

時(shí)鐘

正、余弦函數(shù)的單調(diào)性及其應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

例析導(dǎo)數(shù)中幾種常見的解題誤區(qū)

也談拋物線焦點(diǎn)弦的性質(zhì)——由一道高考題引發(fā)的思考

巧用正、余弦定理處理“三角形”問題

利用導(dǎo)函數(shù)智解８類函數(shù)最值問題

巧用極限解立體幾何動(dòng)點(diǎn)問題

動(dòng)中窺靜 以靜制動(dòng)——含參數(shù)高考試題的切入思路

例說空間平行與垂直的轉(zhuǎn)化

明確目標(biāo) 理清方法 解決“懂而不會(huì)”現(xiàn)象

從新課程探究式教學(xué)看課程改革

新課改高中立體幾何教學(xué)研究

提升高中數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)效率的方案研究

淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的困惑及對(duì)策

高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施之我見

高中數(shù)學(xué)師生互動(dòng)教學(xué)模式探究

芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的設(shè)置

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)法的應(yīng)用

淺談高中數(shù)學(xué)課堂反思解題教學(xué)

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利用生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行物理教學(xué)的重要意義

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強(qiáng)化教學(xué)模式創(chuàng)新，促進(jìn)高中物理教學(xué)提質(zhì)增效

落實(shí)高中物理教學(xué)的5個(gè)基點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐的真正創(chuàng)新

淺談物理課堂上的概念教學(xué)

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新課改下增強(qiáng)高中物理教學(xué)的有效性探析

高中物理賞識(shí)教育的探索與實(shí)踐

萬變不離原理——淺析廣東高考物理實(shí)驗(yàn)題的幾種解題方法

如何有效完成物理實(shí)驗(yàn)的探究活動(dòng)

微粒濃度比較題型的一般解題思路

淺談X_2Y_3型、XY_2型、XY型化合物的有關(guān)推算

書寫 判斷 應(yīng)用——離子反應(yīng)有關(guān)知識(shí)的分析思考

開展化學(xué)說題活動(dòng) 提高習(xí)題教學(xué)實(shí)效

淺談如何提高高中化學(xué)識(shí)記效率

被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變探微

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以情境創(chuàng)設(shè)構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)

淺議新課程理念下高中化學(xué)高效課堂的建立

高中化學(xué)課實(shí)施漢英雙語教學(xué)的初步嘗試

巧用類比 引導(dǎo)理解

高中化學(xué)課堂中問題設(shè)計(jì)有效性淺談

高中化學(xué)電解質(zhì)概念教學(xué)的探討

淺議學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)

高中化學(xué)課堂實(shí)施目標(biāo)教學(xué)法的實(shí)踐與探索

《高中數(shù)理化》征稿啟事

2014年首屆“全國中學(xué)理科信息技術(shù)及微課程實(shí)施成果評(píng)選與交流活動(dòng)”

正、余弦函數(shù)的單調(diào)性及其應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

巧用正、余弦定理處理“三角形”問題

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強(qiáng)化教學(xué)模式創(chuàng)新，促進(jìn)高中物理教學(xué)提質(zhì)增效

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