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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2011年07期

《文教資料雜志》2012年23期

《地理學(xué)報雜志》2015年05期

《國家圖書館學(xué)刊雜志》2013年03期

《初中生必讀雜志》2012年10期

《統(tǒng)一論壇雜志》2012年02期

《國際社會科學(xué)雜志(中文版)雜志》20

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2011年05期

《廣東教育(綜合版)雜志》2012年06期

《班主任雜志》2011年05期

《甘肅教育雜志》2014年17期目錄

優(yōu)質(zhì)資源短缺與政策負(fù)面導(dǎo)向
文雨
微評
“替父道歉”的逆向教育令人欣慰
唐偉
實(shí)事求是體察細(xì)節(jié)比收集數(shù)據(jù)更重要
柳森
5元獨(dú)生子女費(fèi)是一道民生考題
余明輝
梅花香自苦寒來——武威市涼州區(qū)規(guī)范管理促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升側(cè)記
葉祥元
在新課改中尋求特色發(fā)展路——天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)“經(jīng)權(quán)”課堂的思與行
閆鎖田楊尚義
三尺講臺寫春秋——記第二屆“隴原名師”楊彥峰
郭裕嘉肖進(jìn)雄
民國教育與現(xiàn)今教育比較之二事
莫超
學(xué)校文化建設(shè)構(gòu)想
李萬忠
“炒狀元”之火難熄的原因
半山
誰給了一些部門重獎“高考狀元”的權(quán)力
錢兆成
重獎“狀元”折射功利教育思想
石富全
論人本理念在中學(xué)教育管理中的運(yùn)用
牟永強(qiáng)
縣域內(nèi)高考考風(fēng)考紀(jì)現(xiàn)狀及對策
胡智軍
班級文化建設(shè)之我見
孟隴花
開展大課間體育活動策略談
強(qiáng)科學(xué)
新時期教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)
苗承秀
新課改下政治教師須具備的素質(zhì)
王建國
社區(qū)教育存在的問題與對策
史貴喜
以精細(xì)化管理打造特色幼兒園
陳培英
德育工作中的“嚴(yán)”“愛”之道
賈靈麗
加強(qiáng)思想道德教育提高學(xué)生道德品質(zhì)
徐偉斌
小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)探微
寧靜
如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的良好習(xí)慣
杜明巧
班級管理策略談
朱泓瑾劉佳
初中生逆反心理產(chǎn)生的原因及對策
宿萬周
班主任工作的三大“法寶”
張燕
高中班主任工作方略
趙建明
班主任要扮演好四種角色
陶曉麗
提高班主任工作實(shí)效性“三法”
王桂玲
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法初探
黨亞虎
學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
黃三周
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對策
王治平
怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)反思
張克勇
小學(xué)語文教學(xué)中如何貫穿德育
劉剛
以群文閱讀提高學(xué)生讀寫能力初探
單嵐暉
談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
梁宏
閱讀教學(xué)新探
楊潔
文體意識的“三個維面”
馬玲
用想象引領(lǐng)作文之“魂”
楊姝麗
善用正面評價激發(fā)習(xí)作興趣
王莉
“情”字當(dāng)先：中學(xué)語文教學(xué)的真諦
李萬利
如何在中學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施情感教育
劉騰
淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
胡詠梅
提高中學(xué)生漢字書寫能力的思考
魏直玉
初中語文拓展性閱讀的內(nèi)容設(shè)置
陳瑞霞
摭談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
曹緯國
如何提高語文教學(xué)效率
甄錦鳳
指導(dǎo)學(xué)生記好課堂筆記的實(shí)踐思考
張燕
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的分類、特點(diǎn)及應(yīng)注意的問題
牛蕓彬
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
張常榮
淺談英語教學(xué)中學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)
李曉菊
加強(qiáng)英語朗讀教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率
肖麗莉
提高化學(xué)教學(xué)效率策略初探
侯勝羊
新課改下優(yōu)化化學(xué)教學(xué)的策略
馬月海
五方面入手讓學(xué)生喜歡上思想品德課
關(guān)立忠
歷史課堂有效教學(xué)探究
袁愛榮
淺議中學(xué)歷史教學(xué)中的道德教育
劉春俊
淺談音樂教學(xué)中的德育滲透
曲東紅
如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識
李輝
芻議中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
唐建梅
利用區(qū)角活動打造高效課堂
簡淑梅
生本教育的實(shí)踐與思考
蘇維平
新課改背景下教師角色的轉(zhuǎn)變
劉煜
小組教學(xué)模式探究
張佳
打造高效課堂之我見
宋玉娥
“減負(fù)”背景下如何打造高效課堂
宋韶花魏海源
構(gòu)建高效課堂策略談
寧克勤武開金
對課堂教學(xué)有效性的理性思考
左小剛
提高作文教學(xué)效率的四個途徑
張彩霞
準(zhǔn)確定位凸顯特點(diǎn) 多元評價——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施策略
李芙蓉
初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動如何開展
楊見潮
貫徹生本教育理念打造新型數(shù)學(xué)課堂
馬海峰
淺議生本教育下的英語評研課
王陽
如何在英語教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)
朱宗鋼
新課改下高中政治課三維目標(biāo)整合策略
馬金虎阿金英
樹立新理念上好地理課
李翠珍
構(gòu)建“問題教學(xué)模式” 提高地理教學(xué)效率
楊建璽
構(gòu)建高效體育課堂的四條途徑
蒲小平
政治教學(xué)中運(yùn)用多媒體的誤區(qū)與對策
孫文橋
信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的誤區(qū)及優(yōu)勢
魏小軍
思想政治教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的誤區(qū)與對策
陳發(fā)龍
融國學(xué)教育于初中語文教學(xué)的思考
劉怡岐
談?wù)Z文課堂教學(xué)的創(chuàng)新
陳永琴
重提標(biāo)點(diǎn)符號教學(xué)的價值
曹衛(wèi)寧
提高初中生英語聽力水平之我見
尉小成
考試頻次及試題質(zhì)量對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的影響分析
臧文彬宋書君
開發(fā)鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量
安秀琴李中華毛玉剛
賞識教育的意義
卓慧珺
詩意批評例談
樊鳳琴
淺談側(cè)面烘托在古典詩歌中的運(yùn)用
張莉
詩情畫意秀麗多姿——談《醉翁亭記》的意境美
季元江
寓教于樂輕松識字
魏立亭
談小學(xué)語文快樂教學(xué)的實(shí)施
錢成山
小學(xué)識字教學(xué)應(yīng)返璞歸真
徐蘭英
詩樂一體相得益彰
劉輝
如何在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
賈重國
喚醒學(xué)生主體意識提升作文教學(xué)效能
王桂梅
語文教學(xué)中滲透情感教育的策略
張祥張彩霞
談?wù)Z文教學(xué)中的人格教育
李選
體悟數(shù)學(xué)的價值享受學(xué)習(xí)的樂趣
張曉波
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語言的藝術(shù)性
王俊杰
提高高中英語教學(xué)效率的幾個途徑
胡琴芳
中職學(xué)校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)探討
潘衛(wèi)軍
利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行生物教學(xué)初探——以“基因控制蛋白質(zhì)的合成”一課教學(xué)為例
金好俊
如何培養(yǎng)學(xué)生對思想品德課的興趣
巨生蓮
放手的驚喜——一堂歷史自主探究活動課的實(shí)踐與感悟
巨曉燕
初中歷史課結(jié)尾“六法”
呂曉玲
例談漫畫在歷史教學(xué)中的作用
張新民
讓作文充論文QQ81995535 滿生活的氣息——小學(xué)高年級段研究性作文教學(xué)初探
趙小芳
淺談簡單句漢英翻譯教學(xué)
梁文輝
略談歷史知識點(diǎn)的記憶方法
王自龍
掌握方法有效答題——淺談地理信息的獲取與解讀
何桂蓮
低年級學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
黃麗霞
巧用學(xué)具進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴體會
梁艷霞
呵護(hù)孩子的“異想天開”
韋森興
永遠(yuǎn)的蘋果樹
杜文輝
假如“丑小鴨”不是“白天鵝”
王淦生
美國孩子的“規(guī)矩”絲毫不比中國孩子差
美國到底有沒有素質(zhì)教育?
錢琪君
《新教育之夢》
朱永新
《終身教育引論》
保爾·朗格朗
《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》
羅森塔爾雅各布森

優(yōu)質(zhì)資源短缺與政策負(fù)面導(dǎo)向

微評

“替父道歉”的逆向教育令人欣慰

實(shí)事求是體察細(xì)節(jié)比收集數(shù)據(jù)更重要

5元獨(dú)生子女費(fèi)是一道民生考題

梅花香自苦寒來——武威市涼州區(qū)規(guī)范管理促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升側(cè)記

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誰給了一些部門重獎“高考狀元”的權(quán)力

重獎“狀元”折射功利教育思想

論人本理念在中學(xué)教育管理中的運(yùn)用

縣域內(nèi)高考考風(fēng)考紀(jì)現(xiàn)狀及對策

班級文化建設(shè)之我見

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新時期教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

新課改下政治教師須具備的素質(zhì)

社區(qū)教育存在的問題與對策

以精細(xì)化管理打造特色幼兒園

德育工作中的“嚴(yán)”“愛”之道

加強(qiáng)思想道德教育 提高學(xué)生道德品質(zhì)

小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)探微

如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的良好習(xí)慣

班級管理策略談

初中生逆反心理產(chǎn)生的原因及對策

班主任工作的三大“法寶”

高中班主任工作方略

班主任要扮演好四種角色

提高班主任工作實(shí)效性“三法”

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法初探

學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對策

怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)反思

小學(xué)語文教學(xué)中如何貫穿德育

以群文閱讀提高學(xué)生讀寫能力初探

談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

閱讀教學(xué)新探

文體意識的“三個維面”

用想象引領(lǐng)作文之“魂”

善用正面評價 激發(fā)習(xí)作興趣

“情”字當(dāng)先：中學(xué)語文教學(xué)的真諦

如何在中學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施情感教育

淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育

提高中學(xué)生漢字書寫能力的思考

初中語文拓展性閱讀的內(nèi)容設(shè)置

摭談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

如何提高語文教學(xué)效率

指導(dǎo)學(xué)生記好課堂筆記的實(shí)踐思考

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的分類、特點(diǎn)及應(yīng)注意的問題

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

淺談英語教學(xué)中學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)

加強(qiáng)英語朗讀教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率

提高化學(xué)教學(xué)效率策略初探

新課改下優(yōu)化化學(xué)教學(xué)的策略

五方面入手讓學(xué)生喜歡上思想品德課

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淺議中學(xué)歷史教學(xué)中的道德教育

淺談音樂教學(xué)中的德育滲透

如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

芻議中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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生本教育的實(shí)踐與思考

新課改背景下教師角色的轉(zhuǎn)變

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打造高效課堂之我見

“減負(fù)”背景下如何打造高效課堂

構(gòu)建高效課堂策略談

對課堂教學(xué)有效性的理性思考

提高作文教學(xué)效率的四個途徑

準(zhǔn)確定位 凸顯特點(diǎn) 多元評價——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施策略

初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動如何開展

貫徹生本教育理念 打造新型數(shù)學(xué)課堂

淺議生本教育下的英語評研課

如何在英語教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)

新課改下高中政治課三維目標(biāo)整合策略

樹立新理念 上好地理課

構(gòu)建“問題教學(xué)模式” 提高地理教學(xué)效率

構(gòu)建高效體育課堂的四條途徑

加強(qiáng)思想道德教育提高學(xué)生道德品質(zhì)

善用正面評價激發(fā)習(xí)作興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的分類、特點(diǎn)及應(yīng)注意的問題

利用區(qū)角活動打造高效課堂

準(zhǔn)確定位凸顯特點(diǎn) 多元評價——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施策略

貫徹生本教育理念打造新型數(shù)學(xué)課堂

樹立新理念上好地理課

開發(fā)鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量

詩情畫意秀麗多姿——談《醉翁亭記》的意境美

寓教于樂輕松識字

詩樂一體相得益彰

喚醒學(xué)生主體意識提升作文教學(xué)效能

體悟數(shù)學(xué)的價值享受學(xué)習(xí)的樂趣

讓作文充論文QQ81995535 滿生活的氣息——小學(xué)高年級段研究性作文教學(xué)初探

掌握方法有效答題——淺談地理信息的獲取與解讀