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高中數(shù)理化
高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312


《高中數(shù)理化雜志》2012年08期目錄

  • 一聲鳥或一堵墻

    林清玄;

  • 大連市第二十高級中學(xué)簡介

  • 落實課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)尺度(下)——談數(shù)列部分的教學(xué)以及幾個注意的問

    丁益祥;

  • 創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)自主探究——讓有效探究式數(shù)學(xué)走進課堂

    應(yīng)文君;

  • 淺析數(shù)學(xué)解題思維變通性

    邵華川;

  • 常做常新——例談“平面向量數(shù)量積”的解法

    周曉燕;

  • 一道向量習(xí)題的推廣及應(yīng)用

    張堅;

  • 大邊對大角在解三角形中的應(yīng)用

    臧敦亮;

  • 概率問題中幾個易混點分析

    丁淑華;

  • “元”,因你而精彩——從2011年浙江數(shù)學(xué)卷(理)第16題談起

    鮑照軍;

  • 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性

    鞏繼東;

  • “導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—助學(xué)”教學(xué)模式在高 論文QQ81995535 中數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用

    劉小波;

  • 進行教材“二次開發(fā)” 提高教學(xué)的有效性

    王麗;

  • 一道最值試題的分析

    楊輝兵;

  • 對數(shù)學(xué)概念教學(xué)的幾點思考

    胡繼東;

  • 高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐追求——由一道高考題教學(xué)引起的思考

    王長新;

  • 求定義域的困惑

    王懷興;

  • 圓錐曲線一個結(jié)論的推廣

    薛燦樂;

  • 打造高效數(shù)學(xué)課堂,策略優(yōu)化給力

    鐘斌;

  • 讓學(xué)生的思維在解題后繼續(xù)飛翔

    張嚴(yán)首;

  • 數(shù)學(xué)有效命題策略

    杜育林;

  • 情境設(shè)置在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    才智東;

  • “同角三角函數(shù)間的關(guān)系”教法探討

    鄭愛武;

  • 一道向量問題的探索性教學(xué)

    汪生;

  • 動量守恒定律在碰撞問題中的應(yīng)用

    甄士江;

  • 建立在“疑、展、評”教學(xué)模式下的高效課堂(下)

    周兆富;梁世安;

  • 振動與波的典型問題剖析

    王金權(quán);

  • 回復(fù)力來源分類例析

    袁冬梅;

  • 完全非彈性碰撞的歸類例析

    黃桂蘋;

  • 盤點傳送帶問題

    袁香彩;張殿明;

  • 類比法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

    杜維;

  • 擺鐘走時問題解讀

    繆小剛;

  • 巧用“化曲為直”法解高考物理實驗題

    秦付平;

  • 夯實基礎(chǔ) 培養(yǎng)能力——淺談高中生物理能力的培養(yǎng)

    劉振華;

  • 用氣墊導(dǎo)軌探究牛頓第二定律

    劉艷軍;

  • 物理模型思維法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

    楊瑞琴;

  • 組織有效合作學(xué)習(xí),生成動態(tài)物理課堂

    楊學(xué)梅;

  • 近年“水溶液中的離子平衡”高考試題辨析

    商曉芹;

  • 盡精微 致廣大——提高高三復(fù)習(xí)課有效性的探討

    陳玲文;

  • 引例淺談電解問題

    劉艷春;

  • 堿金屬試題詮釋

    周承典;

  • 例析2011年高考化學(xué)開放性試題

    張世仙;羅宿星;金茜;朱萬強;伍遠輝;

  • “建模”思想在化學(xué)平衡中的應(yīng)用

    嚴(yán)鵬飛;

  • 改進教學(xué)策略 提高化學(xué)課堂效率

    郭宏曉;

  • 化學(xué)教學(xué)中如何正確使用多媒體教學(xué)技術(shù)

    楊秀君;

  • 淺談新課改下高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)對策略

    趙愛明;

  • 接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及其在化學(xué)教學(xué)中的運用

    盛春花;

  • 理解原理 謹(jǐn)防化學(xué)思維定勢

    葉麗娟;

  • 讓化學(xué)復(fù)習(xí)課“鮮活”的幾點思考

    徐海江;

  • 《高中數(shù)理化》征稿啟事

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