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河北教育(教學(xué)版)

編輯出版：河北教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：河北省教育廳
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1004-6208

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《河北教育(教學(xué)版)雜志》2012年09期目錄

培養(yǎng)終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣
徐友新;
讓每朵花兒都芬芳——衡水市和平路小學(xué)特色校本課程建設(shè)見聞
葛典社;武俊學(xué);
創(chuàng)新教研思路打造區(qū)域品牌——衡水市教科研工作總結(jié)與展望
張莉;
一線傳真
業(yè)內(nèi)動態(tài)
特色校本課程師生快樂成長——走進(jìn)衡水市和平路小學(xué)
葛典社;
開學(xué)初,說說“假期綜合征”
葛典社;
學(xué)案導(dǎo)學(xué)的誤區(qū)
文本與教法——“童話”的教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計舉例
郭根福;
亮出學(xué)生的想法——《圖形的放大和縮小》教學(xué)與思考論文QQ81995535
賁友林;
把握童話特質(zhì) 破解教學(xué)密碼——特級教師周益民《去年的樹》教學(xué)賞析
臧松剛;
突圍:時下課堂教學(xué)的檢視與重構(gòu)
馮發(fā)柱;喬能俊;
走出語篇教學(xué)的誤區(qū)
夏秀琳;
這樣教學(xué),豈不妙哉——聽林麗老師《On summer days》一課
馮勝男;
加強(qiáng)語本突出人文學(xué)用并重科學(xué)減負(fù)——對《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》
朱瑛;
課題運(yùn)用:帶學(xué)生走進(jìn)文本——語文教學(xué)的關(guān)注點(一)
黃桂林;
讀懂教材:有效教學(xué)的基本保障
申武廣;郭彩云;
趣味繪本溫暖閱讀——英語繪本《Olivia》教學(xué)設(shè)計
薛璇瑜;
依托文本滲透練筆——例談基于教材板塊的小學(xué)高年級英語寫作訓(xùn)練
沈國鋒;
“目錄課”,亟需關(guān)注的“開學(xué)第一課”
王文英;
步步精心,打造深度課堂——《圓柱和圓錐的認(rèn)識》教學(xué)片段與賞析
蔡冬健;
引辯證思維之泉澆和諧課堂之花
朱宇;
享受“素課”之美——聽吳正憲老師《重疊問題》有感
王東青;
語文“減負(fù)”妙法
劉俊琴;
談計算教學(xué)的有效性
曹研沖;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
劉玉玲;
公開課要有人、情、味
孫建鋒;
語文課,教學(xué)目標(biāo)該怎樣定
張東興;
給教育無悔的愛
張建華;
以學(xué)定教是高效課堂的關(guān)鍵
勿忘昨日,靜候未來
李蔚娜;
收藏的樂趣
陳戰(zhàn)勇;
用數(shù)學(xué)的眼光看世界
張敬賢;
滿江紅·園丁贊歌——獻(xiàn)給在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘的人民教師
安順英;
九月的記憶
宜靈;
教學(xué)備課專家——心神普教資源庫給力教育,輕松備課,一點即通

培養(yǎng)終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣

讓每朵花兒都芬芳——衡水市和平路小學(xué)特色校本課程建設(shè)見聞

創(chuàng)新教研思路 打造區(qū)域品牌——衡水市教科研工作總結(jié)與展望

一線傳真

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特色校本課程 師生快樂成長——走進(jìn)衡水市和平路小學(xué)

開學(xué)初,說說“假期綜合征”

學(xué)案導(dǎo)學(xué)的誤區(qū)

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把握童話特質(zhì) 破解教學(xué)密碼——特級教師周益民《去年的樹》教學(xué)賞析

突圍:時下課堂教學(xué)的檢視與重構(gòu)

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依托文本 滲透練筆——例談基于教材板塊的小學(xué)高年級英語寫作訓(xùn)練

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享受“素課”之美——聽吳正憲老師《重疊問題》有感

語文“減負(fù)”妙法

談計算教學(xué)的有效性

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

公開課要有人、情、味

語文課,教學(xué)目標(biāo)該怎樣定

給教育無悔的愛

以學(xué)定教是高效課堂的關(guān)鍵

勿忘昨日,靜候未來

收藏的樂趣

用數(shù)學(xué)的眼光看世界

滿江紅·園丁贊歌——獻(xiàn)給在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘的人民教師

九月的記憶

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創(chuàng)新教研思路打造區(qū)域品牌——衡水市教科研工作總結(jié)與展望

特色校本課程師生快樂成長——走進(jìn)衡水市和平路小學(xué)

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趣味繪本溫暖閱讀——英語繪本《Olivia》教學(xué)設(shè)計

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公開課要有人、情、味

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