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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年12期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2014年15期

《物理學(xué)進(jìn)展雜志》2014年06期

《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2011年05期

《地理科學(xué)雜志》2013年10期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年25期

《廣西教育雜志》2011年31期

《天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年04期

《吉林教育雜志》2013年28期

《甘肅教育雜志》2013年05期目錄

奮進(jìn)中的隴西縣鞏昌幼兒園
信任的“霧霾”
文雨
聲音
半山
深入貫徹落實(shí)十八大精神努力辦人民滿意的教育
董勇
北國(guó)水鄉(xiāng)教育情——永靖縣教育跨越發(fā)展紀(jì)實(shí)
陳富祥
政策陽(yáng)光溫暖山區(qū)孩子“餐桌”——武威市涼州區(qū)山區(qū)學(xué)校食堂調(diào)查
葉祥元
農(nóng)村學(xué)校食堂搶了校外餐館的風(fēng)頭——張掖市甘州區(qū)食堂建設(shè)見(jiàn)聞
田明
本期話題:如何走出“罰款教育”的困境
半山
“以罰代管”的實(shí)質(zhì)是教育懶政
張玉勝
“以罰代管”是教育的無(wú)奈
蔡陽(yáng)宗
調(diào)動(dòng)自覺(jué)性才是管理的高境界
半山
關(guān)于化解普通高中債務(wù)的幾點(diǎn)思考
李成宏王玉萍
Moodle平臺(tái)下教師培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)
周海軍
淺談未成年人思想道德及學(xué)校德育建設(shè)
徐秀國(guó)
幼兒園年度考評(píng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)“轉(zhuǎn)變”
蘆秀紅
構(gòu)建和諧校園促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
宋學(xué)軍
加強(qiáng)班集體建設(shè)的幾條途徑
王華國(guó)
當(dāng)好班主任要有“四心”
馬風(fēng)采
我的班級(jí)管理策略
甄建偉
高一新生如何順利度過(guò)適應(yīng)期
李登銀史婷睿
為什么稱辦事不踏實(shí)為“不靠譜兒”
吳桐禎
后進(jìn)生形成的原因及轉(zhuǎn)化策略
岳斌
談特奧運(yùn)動(dòng)對(duì)智障學(xué)生的心理影響
丁雪峰
“自主導(dǎo)引式”教學(xué)模式的實(shí)踐探索
楊培成
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
李小玉
小學(xué)作文教學(xué)策略談
李登福
小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)踐思考
李建雄
多措并舉提高學(xué)生閱讀能力
李君峰
提高學(xué)生寫(xiě)作能力的基本途徑
蔡秀梅
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的方法與途徑
王滿余
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率
于軍論文QQ81995535 鋒
初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接初探
何永花
中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)初探
孫來(lái)忠
有效發(fā)揮“整理和復(fù)習(xí)”作用的實(shí)踐認(rèn)識(shí)
寧鵬生
提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的實(shí)踐探索
張之娜
談科學(xué)方法教育在物理教學(xué)中的滲透
李建強(qiáng)
優(yōu)化教學(xué)方法培養(yǎng)創(chuàng)新能力
宋剛斌
培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)的實(shí)踐探索
石明春
影響思想品德教學(xué)實(shí)效的因素及改進(jìn)策略
賀喜明
多元評(píng)價(jià)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)
趙永生
新課程背景下如何評(píng)價(jià)一堂課
伏國(guó)田
提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐嘗試
王治中
談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
黃巧平
毛守海:守護(hù)祁連山下鄉(xiāng)村教育夢(mèng)
陳富祥田明
淺談新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
劉淑萍
創(chuàng)設(shè)實(shí)際會(huì)話情景提高口語(yǔ)交際能力
盧春艷
古詩(shī)教學(xué)之我見(jiàn)
張宏杰
例談?wù)Z文教學(xué)中美育的滲透
孫海芳
新課改背景下高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
盧佩鋒
運(yùn)用英語(yǔ)歌曲營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
李文瑾
高中英語(yǔ)生成性課堂探討
溫發(fā)林
引進(jìn)多種藝術(shù)形式提高語(yǔ)文教學(xué)效率
楊少武
淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
王芳
運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系
孫亞麗
讓德育融入數(shù)學(xué)課堂
楊蘭雪
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
司瑞林
初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建之我見(jiàn)
史永芳
提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)
劉富鵬
新課標(biāo)下高考物理備考策略
田澤興
也說(shuō)“房東”從何而來(lái)
李也白
“求穩(wěn)”與“創(chuàng)新”:高考政治命題的基本原則
梁宇宏
興趣:學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙
羅德林
怎樣上好語(yǔ)文活動(dòng)課
張愛(ài)斌
語(yǔ)文課堂激趣略談
張佩
找準(zhǔn)閱讀教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的最佳切入點(diǎn)
趙亞?wèn)|
淺談小說(shuō)教學(xué)中直角坐標(biāo)系的運(yùn)用
龍霞
語(yǔ)文有效教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
魏莉郭德三
讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活味
王玉琴
未見(jiàn)意趣必不樂(lè)學(xué)——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
魏紅云
英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建初探
李霞
如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
楊小宇
提高思想政治教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法
路和平
激發(fā)學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)興趣的四個(gè)途徑
鞏銀華
例析向量在解題中的作用
陳靜
證明函數(shù)單調(diào)性的三種變形策略
劉永紅
運(yùn)用聯(lián)想探究圓錐曲線的切線方程
高立文
讓語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)
羅蘭芳
淺議中學(xué)生作文評(píng)價(jià)
羅錫盤
語(yǔ)文教學(xué)中融入感恩教育的思考
楊宏娃
以《七色花》為例談音樂(lè)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
王曉磊
優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力
王利民
中學(xué)歷史教學(xué)分層備課的思考與實(shí)踐
楊俊明
談?dòng)螒蛟谛W(xué)體育教學(xué)中的作用
陳烈蓮
無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中堿式碳酸銅的制備方法探討
魏惠榮
我的苦樂(lè)年華
關(guān)鋒
孩子,讓我牽著你的手同行
劉杰
政治改革家李沖與太和改制
封立
弱水之畔桃李芬芳——張掖市甘州區(qū)烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校掠影
李峰

奮進(jìn)中的隴西縣鞏昌幼兒園

信任的“霧霾”

聲音

深入貫徹落實(shí)十八大精神 努力辦人民滿意的教育

北國(guó)水鄉(xiāng)教育情——永靖縣教育跨越發(fā)展紀(jì)實(shí)

政策陽(yáng)光溫暖山區(qū)孩子“餐桌”——武威市涼州區(qū)山區(qū)學(xué)校食堂調(diào)查

農(nóng)村學(xué)校食堂搶了校外餐館的風(fēng)頭——張掖市甘州區(qū)食堂建設(shè)見(jiàn)聞

本期話題:如何走出“罰款教育”的困境

“以罰代管”的實(shí)質(zhì)是教育懶政

“以罰代管”是教育的無(wú)奈

調(diào)動(dòng)自覺(jué)性才是管理的高境界

關(guān)于化解普通高中債務(wù)的幾點(diǎn)思考

Moodle平臺(tái)下教師培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)

淺談未成年人思想道德及學(xué)校德育建設(shè)

幼兒園年度考評(píng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)“轉(zhuǎn)變”

構(gòu)建和諧校園 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

加強(qiáng)班集體建設(shè)的幾條途徑

當(dāng)好班主任要有“四心”

我的班級(jí)管理策略

高一新生如何順利度過(guò)適應(yīng)期

為什么稱辦事不踏實(shí)為“不靠譜兒”

后進(jìn)生形成的原因及轉(zhuǎn)化策略

談特奧運(yùn)動(dòng)對(duì)智障學(xué)生的心理影響

“自主導(dǎo)引式”教學(xué)模式的實(shí)踐探索

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)作文教學(xué)策略談

小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)踐思考

多措并舉提高學(xué)生閱讀能力

提高學(xué)生寫(xiě)作能力的基本途徑

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的方法與途徑

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初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接初探

中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)初探

有效發(fā)揮“整理和復(fù)習(xí)”作用的實(shí)踐認(rèn)識(shí)

提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的實(shí)踐探索

談科學(xué)方法教育在物理教學(xué)中的滲透

優(yōu)化教學(xué)方法 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)的實(shí)踐探索

影響思想品德教學(xué)實(shí)效的因素及改進(jìn)策略

多元評(píng)價(jià)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

新課程背景下如何評(píng)價(jià)一堂課

提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐嘗試

談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)

毛守海:守護(hù)祁連山下鄉(xiāng)村教育夢(mèng)

淺談新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

創(chuàng)設(shè)實(shí)際會(huì)話情景 提高口語(yǔ)交際能力

古詩(shī)教學(xué)之我見(jiàn)

例談?wù)Z文教學(xué)中美育的滲透

新課改背景下高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

運(yùn)用英語(yǔ)歌曲 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

高中英語(yǔ)生成性課堂探討

引進(jìn)多種藝術(shù)形式 提高語(yǔ)文教學(xué)效率

淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

讓德育融入數(shù)學(xué)課堂

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建之我見(jiàn)

提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)

新課標(biāo)下高考物理備考策略

也說(shuō)“房東”從何而來(lái)

“求穩(wěn)”與“創(chuàng)新”:高考政治命題的基本原則

興趣:學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙

怎樣上好語(yǔ)文活動(dòng)課

語(yǔ)文課堂激趣略談

找準(zhǔn)閱讀教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的最佳切入點(diǎn)

淺談小說(shuō)教學(xué)中直角坐標(biāo)系的運(yùn)用

語(yǔ)文有效教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活味

未見(jiàn)意趣 必不樂(lè)學(xué)——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建初探

如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

提高思想政治教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法

激發(fā)學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)興趣的四個(gè)途徑

例析向量在解題中的作用

證明函數(shù)單調(diào)性的三種變形策略

運(yùn)用聯(lián)想探究圓錐曲線的切線方程

讓語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)

淺議中學(xué)生作文評(píng)價(jià)

語(yǔ)文教學(xué)中融入感恩教育的思考

以《七色花》為例談音樂(lè)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

深入貫徹落實(shí)十八大精神努力辦人民滿意的教育

構(gòu)建和諧校園促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率

優(yōu)化教學(xué)方法培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)設(shè)實(shí)際會(huì)話情景提高口語(yǔ)交際能力

運(yùn)用英語(yǔ)歌曲營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

引進(jìn)多種藝術(shù)形式提高語(yǔ)文教學(xué)效率

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