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河北教育(教學版)

編輯出版：河北教育(教學版)雜志編輯部
主辦：河北省教育廳
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1004-6208

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《中州學刊雜志》2015年08期

《河北教育(教學版)雜志》2011年12期目錄

教學的梯子搭向哪里
潘曉林;
藝術地生活詩意地棲居——石家莊市金馬小學社團活動散記
宋國珍;
心橋
“聚焦高效課堂”之二:實踐篇讓學生體會“學習的真實意義”
高啟山;
業(yè)內(nèi)動態(tài)
今天,我們怎樣誦讀經(jīng)典
葛典社;張建華;
基層教研如何更有效?
語文教學的必由之路
倪渝根;
語文課,“雙基”不可隨意拋卻
朱瑛;
讓教學引領更“給力”
葉柱;
課堂上,你的肢體會“說話”嗎
韓艷紅;
克服僵化走向自由
黃興安;
讓“有效拓展”穿行于古詩詞教學之中
周曉紅;
“順學導教”精彩只在不經(jīng)意間——兩個課堂教學意外生成片斷及反思
潘海玲;
芻議小學英語課堂追問的策略
陸冬娟;
努力著收獲著快樂著——一堂英語課給我的思考
劉秀梅;
小學語文課到底應該“教什么”——《海市蜃樓》教學設計與思考
付躍紅;
引領學生感悟數(shù)學思想之美——《轉(zhuǎn)化的思想方法》教學案例
徐友新;
將“難點”化為“樂趣”——《My country and Engli
巢慧君; 論文QQ81995535
“運用”激起興趣 “交流”增進感情——Do They Work?教
夏秀琳;
三十六計與解題策略
蔡春丹;
是“方法多樣化”惹的禍嗎?——從三則案例中透視教師對教材的解讀問題
申武廣;
提升活動品質(zhì) 促進學生發(fā)展——《數(shù)字與信息》教學與思考
賁友林;
例談有效課堂的實施
王虹娜;
閱讀教學優(yōu)化提問的智慧
許潔;
課堂提問之我見
崔運紅;
小語教學“三簡”
楊玉芳;
有效反思:教師成長的智慧引領
劉秋玲;
有一種收獲叫感動——有感于吳非《不跪著教書》
王迪英;
幸福在平淡的堅守中
王東青;
教師職業(yè)病的防治——腸胃疾病
姚金峰;
短信之樂
李學紅;
洋蔥食譜
胡玉霞;
“迷路”的孩子回來啦
李愛英;許國棟;
師愛如湯
王恩惠;

教學的梯子搭向哪里

藝術地生活 詩意地棲居——石家莊市金馬小學社團活動散記

心橋

“聚焦高效課堂”之二:實踐篇 讓學生體會“學習的真實意義”

業(yè)內(nèi)動態(tài)

今天,我們怎樣誦讀經(jīng)典

基層教研如何更有效?

語文教學的必由之路

語文課,“雙基”不可隨意拋卻

讓教學引領更“給力”

課堂上,你的肢體會“說話”嗎

克服僵化 走向自由

讓“有效拓展”穿行于古詩詞教學之中

“順學導教”精彩只在不經(jīng)意間——兩個課堂教學意外生成片斷及反思

芻議小學英語課堂追問的策略

努力著 收獲著 快樂著——一堂英語課給我的思考

小學語文課到底應該“教什么”——《海市蜃樓》教學設計與思考

引領學生感悟數(shù)學思想之美——《轉(zhuǎn)化的思想方法》教學案例

將“難點”化為“樂趣”——《My country and Engli

“運用”激起興趣 “交流”增進感情——Do They Work?教

三十六計與解題策略

是“方法多樣化”惹的禍嗎?——從三則案例中透視教師對教材的解讀問題

提升活動品質(zhì) 促進學生發(fā)展——《數(shù)字與信息》教學與思考

例談有效課堂的實施

閱讀教學優(yōu)化提問的智慧

課堂提問之我見

小語教學“三簡”

有效反思:教師成長的智慧引領

有一種收獲叫感動——有感于吳非《不跪著教書》

幸福在平淡的堅守中

教師職業(yè)病的防治——腸胃疾病

短信之樂

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“迷路”的孩子回來啦

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藝術地生活詩意地棲居——石家莊市金馬小學社團活動散記

“聚焦高效課堂”之二:實踐篇讓學生體會“學習的真實意義”

克服僵化走向自由

努力著收獲著快樂著——一堂英語課給我的思考