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化學(xué)教育

編輯出版：化學(xué)教育雜志編輯部
主辦：中國化學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3807

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《21世紀(jì)雜志》2013年10期

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《中國教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2006年Z1期

《大學(xué)英語雜志》1994年04期

《旅游論壇雜志》1996年01期

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》2000年01期

《成人教育雜志》2012年07期

《大學(xué)物理雜志》2009年12期

《心理與健康雜志》2009年12期

《化學(xué)教育雜志》2013年07期目錄

焦糖色素與食品安全
汪豐云彭云龍呂金安顧家山
污水處理實(shí)踐課堂
高秀嶺張紅玉曹春紅陳惠哲劉蘇崔興國
抗瘧疾藥物的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展
冷元紅萬莉袁萍伏興彭蜀晉
科學(xué)精神的詮釋及其在我國的境遇
耿淑玲
中國大陸與中國臺(tái)灣初中科學(xué)教材的比較研究——以初中化學(xué)為例
賈夢如周陽
中國大陸與中國臺(tái)灣普通高中有機(jī)化學(xué)課程內(nèi)容比較研究
楊明生毛龍鄧慶菊方平
“化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化”新課引入方法的對比研究
徐超成
小組合作學(xué)習(xí)中“討論”的誤區(qū)與對策
王良洪
通過課堂觀察提升教師教學(xué)機(jī)智的實(shí)踐與反思
朱紛龐紅梅
促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的科學(xué)課堂教學(xué)研究——以“化學(xué)式”概念教學(xué)為例
裘志平
“四重表征”化學(xué)教學(xué)模式與“手持技術(shù)”整合的案例研究——以“濃度對硫
劉建祥
例談雙課堂環(huán)境下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
暨潔華
完善教學(xué)細(xì)節(jié):新手教師走向成熟的必經(jīng)之路——以初中化學(xué)“酸堿指示劑的
劉巖
利用顯性方法發(fā)展學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的實(shí)踐研究
莫璇
促進(jìn)化學(xué)專業(yè)學(xué)生電化學(xué)概念學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)
王祥
運(yùn)用科學(xué)寫作策略變革大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
劉翠李團(tuán)結(jié) 莊啟亞
化學(xué)類本科生專業(yè)課程雙語教學(xué)的一些反思與心得
張翼李正元鄧留
淺議化學(xué)教師的教學(xué)語言修養(yǎng)
經(jīng)志俊
化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生綠色化學(xué)認(rèn)識的調(diào)查與思考
喬金鎖李改仙王飛
基于問卷調(diào)查的ATDE創(chuàng)造性思維教學(xué)模式探討
雷艷虹曹小華王萍萍喻國貞黃志軍
計(jì)算機(jī)模型應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的若干策略
張恒露韋斯林
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)ATDE創(chuàng)造性思維教學(xué)模式探索與實(shí)踐
曹小華周德志王萍萍曾芳謝寶華
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生“定量”概念的建構(gòu)
吳晗清陳萍董素靜
基于技能認(rèn)知目標(biāo)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)分類與教學(xué)
何翔
白磷和紅磷燃燒條件探究及空氣中氧氣含量測定的組合實(shí)驗(yàn)
付小勤
用井鹽水制備氯化鈉試劑——利用地方課程資源開發(fā)的大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)
王都留
焰色反應(yīng)的趣味性實(shí)驗(yàn)設(shè) 論文QQ81995535 計(jì)
王美志
第一過渡系金屬電子排布規(guī)律的討論
張晨曦王雪峰
一次性聚苯乙烯發(fā)泡塑料餐具解禁事件及其對化學(xué)教學(xué)的啟示
陳超越王華甫張曉梅何杰
守恒法解化學(xué)計(jì)算題
李玉安
從元素周期表的發(fā)展史體悟化學(xué)哲學(xué)
許燕紅葉玉純

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

焦糖色素與食品安全

污水處理實(shí)踐課堂

抗瘧疾藥物的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展

科學(xué)精神的詮釋及其在我國的境遇

中國大陸與中國臺(tái)灣初中科學(xué)教材的比較研究——以初中化學(xué)為例

中國大陸與中國臺(tái)灣普通高中有機(jī)化學(xué)課程內(nèi)容比較研究

“化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化”新課引入方法的對比研究

小組合作學(xué)習(xí)中“討論”的誤區(qū)與對策

通過課堂觀察提升教師教學(xué)機(jī)智的實(shí)踐與反思

促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的科學(xué)課堂教學(xué)研究——以“化學(xué)式”概念教學(xué)為例

“四重表征”化學(xué)教學(xué)模式與“手持技術(shù)”整合的案例研究——以“濃度對硫

例談雙課堂環(huán)境下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

完善教學(xué)細(xì)節(jié):新手教師走向成熟的必經(jīng)之路——以初中化學(xué)“酸堿指示劑的

利用顯性方法發(fā)展學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的實(shí)踐研究

促進(jìn)化學(xué)專業(yè)學(xué)生電化學(xué)概念學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

運(yùn)用科學(xué)寫作策略變革大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

化學(xué)類本科生專業(yè)課程雙語教學(xué)的一些反思與心得

淺議化學(xué)教師的教學(xué)語言修養(yǎng)

化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生綠色化學(xué)認(rèn)識的調(diào)查與思考

基于問卷調(diào)查的ATDE創(chuàng)造性思維教學(xué)模式探討

計(jì)算機(jī)模型應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的若干策略

大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)ATDE創(chuàng)造性思維教學(xué)模式探索與實(shí)踐

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生“定量”概念的建構(gòu)

基于技能認(rèn)知目標(biāo)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)分類與教學(xué)

白磷和紅磷燃燒條件探究及空氣中氧氣含量測定的組合實(shí)驗(yàn)

用井鹽水制備氯化鈉試劑——利用地方課程資源開發(fā)的大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

焰色反應(yīng)的趣味性實(shí)驗(yàn)設(shè) 論文QQ81995535 計(jì)

第一過渡系金屬電子排布規(guī)律的討論

一次性聚苯乙烯發(fā)泡塑料餐具解禁事件及其對化學(xué)教學(xué)的啟示

守恒法解化學(xué)計(jì)算題

從元素周期表的發(fā)展史體悟化學(xué)哲學(xué)