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中華少年

編輯出版：中華少年雜志編輯部
主辦：中國(guó)和平出版社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-2377

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《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年04

《遼寧教育雜志》2012年07期

《吉林教育雜志》2015年23期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2015年10期

《古生物學(xué)報(bào)雜志》2015年03期

《課外語文雜志》2014年Z2期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2015年10期

《中華少年雜志》2015年14期目錄

生態(tài)視角下吉林省小城鎮(zhèn)建設(shè)評(píng)價(jià)研究
姚春艷
印尼留學(xué)生動(dòng)賓離合詞習(xí)得偏誤類型及教學(xué)策略——以“幫忙”和“見面”為
王亞麗
國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)綜合科學(xué)考察技術(shù)與成果研究——以甘肅安西極旱荒漠國(guó)家
楊永偉陶金鼎李麗霞
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況分析及教育對(duì)策研究
韓媛媛
淺析新形勢(shì)下會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的新途徑
劉運(yùn)敏鄭寶新
《基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教師專業(yè)化發(fā)展研究》結(jié)題報(bào)告
古建軍
東西文化范式下的文化融通
李小燕徐亞都
新常態(tài)視角下對(duì)山西“塌方式”腐敗的解讀
石巖
由“自覺”到“自律”——高中作文訓(xùn)練中的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
郭敬亭
關(guān)于國(guó)有科研院所企業(yè)文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議
范赫男
淺論歷史教學(xué)中的審美教育與非智力因素的關(guān)系
幸梅
論提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量的有效策略
黃樹枝
淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用
李鋼
淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校體育課堂中的作用
楊勝珍
德育課堂教學(xué)中要重視學(xué)生情商培養(yǎng)
詹志明
政治課堂教學(xué)方法淺析
李影
初中思想品德課合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究
黃海丹
《卡門序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
呂曉娟
小學(xué)德育存在的主要問題及其建議分析
黃芹丹
試析耶路撒冷圣殿被摧毀后產(chǎn)生的影響
郭敏
歷史教學(xué)中的傳統(tǒng)美德教育
郭希敏
小學(xué)思想品德教學(xué)中如何開展感恩教育
次仁偉色
談中學(xué)歷史學(xué)習(xí)的重要性
柴瑞敏
淺述如何有效提高黨員干部政治理論學(xué)習(xí)
阿提開姆·薩伍爾
初中政治課堂案例教學(xué)的應(yīng)用分析
譚發(fā)國(guó)
試談高中語文教師如何提高其心理素養(yǎng)
羅竹梅
小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力
王燕
化學(xué)教學(xué)改革探索
謝春娜
對(duì)中學(xué)化學(xué)新教材特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
董惠嵐
淺談小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
陳燕萍
新課程標(biāo)準(zhǔn)下開放式課堂的思考
杜海霞
試析瘋狂英語學(xué)習(xí)法
王振華
淺談初中生語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)
朱吉民
小學(xué)語文課堂教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的教學(xué)策略
王仕芳
淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
盧久寧
試論語文以及漢語言文學(xué)的關(guān)系
阿不拉·庫(kù)爾班
論語文教學(xué)中學(xué)生情感的激發(fā)
沈丹
在學(xué)校課程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
潘蕾
小學(xué)生習(xí)作中讀者意識(shí)的培養(yǎng)策略
王昌井
課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題的有效設(shè)計(jì)策略
耿虎
創(chuàng)新小學(xué)作文教學(xué)方法,提高小學(xué)生語文作文
許偉
立足英語教材,挖掘?qū)懽魉夭?/h3>管彥平
高中物理習(xí)題教學(xué)常見解題
胡杰
談如何提高小學(xué)生的作文水平
郭小霞
對(duì)初中語文文化課堂模式的構(gòu)建探索
杜文虞
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新教育
王生
高中語文課堂創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍的策略
嚴(yán)麗榮
鑒賞寫作在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
米瑪
語文課堂只有充滿活力,才有無限魅力
龍彥革
高中語文多媒體教學(xué)的改進(jìn)策略
羅兆濤
新課程理念下小學(xué)語文朗讀教學(xué)能力
許偉
小學(xué)低年級(jí)語文課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
澤仁玉珍
建構(gòu)角度下小學(xué)語文情境教學(xué)法的應(yīng)用
楊桂云
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的寫作構(gòu)思及技能培養(yǎng)
鐘霞
作文教學(xué)重在細(xì)節(jié)指導(dǎo)
何青云
初中英語教學(xué)中口語對(duì)話的開展策略思考
李冬春
新課標(biāo)下小學(xué)語文作文的創(chuàng)新教學(xué)探析
澤仁玉珍
初中學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
杜文虞
低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
陳小麗
淺談中學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)
肖月
提高初中英語教學(xué)有效性的對(duì)策探析
吳雪明
高中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)之我見
王淼
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略
李碧
初中生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中分層合作教學(xué)的實(shí)踐解析
張聿
建構(gòu)結(jié)構(gòu),有效實(shí)施初中數(shù)學(xué)理性教學(xué)
李太財(cái)
簡(jiǎn)述初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
孫璐睿
構(gòu)建初中英語課堂師生“互動(dòng)-交流”教學(xué)模式
曠麗華段澤寧
淺談高中數(shù)學(xué)解題思維和技巧
劉娟
積極心理學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
張晶
關(guān)于新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的幾點(diǎn)思考
許君
初探農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)
王靜
如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
孫睿彬
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
蒙梅
漢語拼音la—mi式《百家姓》反切語
麻建紅劉岳臣
關(guān)于高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的相關(guān)思考
谷峻
初中英語圍繞課標(biāo)話題展開的“duty report”
李超
小學(xué)數(shù)學(xué)“一線三段式”復(fù)習(xí)課教學(xué)模式初探
關(guān)珍
基于框架理論的高中英語寫作教學(xué)
任曉玲
高中數(shù)學(xué)“三·三·八”課堂教學(xué)模式——一種有效的探究性學(xué)習(xí)方式
馮紹松
高中英語閱讀理解中的詞匯教學(xué)策略
胡歡
英語教學(xué)要開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能
王婭
淺談初中英語教學(xué)中美的發(fā)掘
石霞
互動(dòng)式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
孫曉亮
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的策略
李玉慧
淺談中學(xué)化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
賈莉子
科學(xué)課中小組合作學(xué)習(xí)中導(dǎo)學(xué)案的研究
李靜
談中學(xué)英語課程資源的開發(fā)
胡婭
芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中模型思想的培養(yǎng)策略
萬僚
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的策略
代顯志
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
周宗蘭
高中英語口語教學(xué)方法探析
鄭新穎
高中英語詞匯教學(xué)之我見
趙艷青
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)法的實(shí)施
宋長(zhǎng)發(fā)
合作學(xué)習(xí)在高中英語寫作中的應(yīng)用
李元艷
小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)探索
金桑
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)語言的運(yùn)用
張明清
如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課之我見
陸志剛
芭蕾舞詩(shī)性美的精神意境
陳娜
試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景
李強(qiáng)
基于教學(xué)體系的美術(shù)教育
張丹
談小學(xué)美術(shù)課堂中色彩教學(xué)
孟凡坤
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閆濤
文化價(jià)值在高校音樂素質(zhì)教育課程的重要性研究
李淼
讓體育精神幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)
余世忠
小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略思考
薛慧
民族音樂中的作曲技術(shù)理論研究
蔡杰
中學(xué)美術(shù)教學(xué)如何正確分析學(xué)科特點(diǎn)
周杰
單簧管的演奏與教學(xué)思考
吳佳男
籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的影響
王國(guó)忠
農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略分析
王磊
論游戲創(chuàng)新對(duì)初中體育教學(xué)實(shí)效的意義
王亞林
體校田徑理論課教學(xué)的研究和改革
劉克欣
基于多媒體技術(shù)的高職聲樂教學(xué)探析
王麗
高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題的探索
姚春艷
案例導(dǎo)向的《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用》教學(xué)模式淺析
鄶媛媛
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
成勇勝
對(duì)馬鈴薯主要病蟲害及其防治措施的探究
陳小蘭
畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校健美操教學(xué)改革研究
陳永紅
案例導(dǎo)入在Visual FoxPro課程教學(xué) 論文QQ81995535 中的應(yīng)用
代云韜
在中等職業(yè)學(xué)校物流專業(yè)校校合作中進(jìn)行“行動(dòng)研究法”的探索研究
馬金林
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)模式的探索
胡海東
心理健康教育的幾點(diǎn)思考
趙慧杰
青少年法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告
薛金燕
高校圖書館信息咨詢服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀
金海花
小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量提高方法探析
張伍
淺析實(shí)訓(xùn)教學(xué)說課方法
何欣王傳龍
淺談轉(zhuǎn)化高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的對(duì)策
李素蘭
推行創(chuàng)新教育與教育管理體制研究
黃育杏
探究將手機(jī)網(wǎng)絡(luò)融入高�？佳泄芾砉ぷ鞯穆窂郊皟r(jià)值
徐玉芳王盈盈趙保海
班級(jí)管理體會(huì)——公心耐心細(xì)心愛心
黃乾
基于心理教育在高中班主任工作中的重要性解析
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做班主任要有“五心”
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科學(xué)探究既要有激情,更要講究方法
付秀瓊
淺議讓學(xué)生主動(dòng)提問的策略
付秀瓊
初中班主任管理工作中的難點(diǎn)與對(duì)策
曲卓
小學(xué)班主任管理工作與語文教學(xué)的有效結(jié)合
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初探自主游戲中的“自主管理”
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做好小學(xué)班主任管理工作的方法探索
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融入執(zhí)業(yè)資格考試的《動(dòng)物性食品衛(wèi)生檢驗(yàn)》課程教學(xué)改革研究
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淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
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基于河南省部分高校研究生管理體制改革的思考
王盈盈劉陽(yáng) 趙明陽(yáng)
如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
劉慧
從法感情激勵(lì)到理性維權(quán)——《為權(quán)利而斗爭(zhēng)》引發(fā)的思考
張怡銘
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力
藍(lán)小鳳
論求真務(wù)實(shí)與輔導(dǎo)員工作
張將
淺析如何上好一堂語文課
黃敏盛
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
張艷
征稿函

生態(tài)視角下吉林省小城鎮(zhèn)建設(shè)評(píng)價(jià)研究

印尼留學(xué)生動(dòng)賓離合詞習(xí)得偏誤類型及教學(xué)策略——以“幫忙”和“見面”為

國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)綜合科學(xué)考察技術(shù)與成果研究——以甘肅安西極旱荒漠國(guó)家

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況分析及教育對(duì)策研究

淺析新形勢(shì)下會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的新途徑

《基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教師專業(yè)化發(fā)展研究》結(jié)題報(bào)告

東西文化范式下的文化融通

新常態(tài)視角下對(duì)山西“塌方式”腐敗的解讀

由“自覺”到“自律”——高中作文訓(xùn)練中的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)

關(guān)于國(guó)有科研院所企業(yè)文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

淺論歷史教學(xué)中的審美教育與非智力因素的關(guān)系

論提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量的有效策略

淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用

淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校體育課堂中的作用

德育課堂教學(xué)中要重視學(xué)生情商培養(yǎng)

政治課堂教學(xué)方法淺析

初中思想品德課合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究

《卡門序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)德育存在的主要問題及其建議分析

試析耶路撒冷圣殿被摧毀后產(chǎn)生的影響

歷史教學(xué)中的傳統(tǒng)美德教育

小學(xué)思想品德教學(xué)中如何開展感恩教育

談中學(xué)歷史學(xué)習(xí)的重要性

淺述如何有效提高黨員干部政治理論學(xué)習(xí)

初中政治課堂案例教學(xué)的應(yīng)用分析

試談高中語文教師如何提高其心理素養(yǎng)

小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力

化學(xué)教學(xué)改革探索

對(duì)中學(xué)化學(xué)新教材特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

淺談小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下開放式課堂的思考

試析瘋狂英語學(xué)習(xí)法

淺談初中生語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)

小學(xué)語文課堂教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的教學(xué)策略

淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新教育

試論語文以及漢語言文學(xué)的關(guān)系

論語文教學(xué)中學(xué)生情感的激發(fā)

在學(xué)校課程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

小學(xué)生習(xí)作中讀者意識(shí)的培養(yǎng)策略

課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題的有效設(shè)計(jì)策略

創(chuàng)新小學(xué)作文教學(xué)方法,提高小學(xué)生語文作文

立足英語教材,挖掘?qū)懽魉夭?/h3>管彥平

高中物理習(xí)題教學(xué)常見解題

談如何提高小學(xué)生的作文水平

對(duì)初中語文文化課堂模式的構(gòu)建探索

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新課標(biāo)下小學(xué)語文作文的創(chuàng)新教學(xué)探析

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淺談中學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)

提高初中英語教學(xué)有效性的對(duì)策探析

高中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)之我見

小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略

初中生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中分層合作教學(xué)的實(shí)踐解析

建構(gòu)結(jié)構(gòu),有效實(shí)施初中數(shù)學(xué)理性教學(xué)

簡(jiǎn)述初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

構(gòu)建初中英語課堂師生“互動(dòng)-交流”教學(xué)模式

淺談高中數(shù)學(xué)解題思維和技巧

積極心理學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)于新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的幾點(diǎn)思考

初探農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)

如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

漢語拼音la—mi式《百家姓》反切語

關(guān)于高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的相關(guān)思考

初中英語圍繞課標(biāo)話題展開的“duty report”

小學(xué)數(shù)學(xué)“一線三段式”復(fù)習(xí)課教學(xué)模式初探

基于框架理論的高中英語寫作教學(xué)

高中數(shù)學(xué)“三·三·八”課堂教學(xué)模式——一種有效的探究性學(xué)習(xí)方式

高中英語閱讀理解中的詞匯教學(xué)策略

探究將手機(jī)網(wǎng)絡(luò)融入高�？佳泄芾砉ぷ鞯穆窂郊皟r(jià)值

班級(jí)管理體會(huì)——公心耐心細(xì)心愛心

用心澆灌野花也美麗

精譯地方特色出彩江城形象——武漢城市特色文化公示語漢英翻譯探究