久久WWW免费人成一看片,亚洲国产精品美女久久久久8k

江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

相關(guān)推薦

《考試雜志》2013年01期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2016年Z2期

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2011年06期

《俄語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2013年03期

《工會(huì)博覽雜志》2014年12期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2014年09期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年04期

《江蘇教育雜志》2015年29期

《科學(xué)教育雜志》2011年05期

《外語(yǔ)學(xué)刊雜志》2015年01期

《江西教育雜志》2012年32期目錄

教育要學(xué)會(huì)等待
李傳濤;
放飛隱形的翅膀——上饒市特殊教育學(xué)校特色育人掠影
海東;
映日荷花別樣紅——南昌市站前路小學(xué)“荷文化”建設(shè)小記
許雅健;黃筱紅;
綻放的力量
涂湘萍;
飄揚(yáng)在大烏山上的旗幟——記吉安市青原區(qū)東固鄉(xiāng)龍家塘民族小學(xué)代課教師陳
王建民;羅繼遠(yuǎn);廖肇銀;
講授的“黃金分割點(diǎn)”
薛茂紅;
對(duì)講授時(shí)間需要作必要的硬性規(guī)定
張凱;
適當(dāng)限制講授時(shí)間
王超;
少講,但不必“削足適履”
儲(chǔ)昭柏;
硬性規(guī)定講的時(shí)間不妥
賈書(shū)建;
照搬模式不可取
鄧翎利;
追求簡(jiǎn)約、適度且有“語(yǔ)文味”的教學(xué)
陳泉堂;
陳泉堂老師《小珊迪》教學(xué)片段與評(píng)析
談小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算定律的教學(xué)
萬(wàn)里春;
萬(wàn)里春老師的“乘法分配律”教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明
概括能力的內(nèi)涵及其支持要素
宋煜陽(yáng);
走向兒童智慧的表達(dá)——2011年版課標(biāo)下“概括”能力的培養(yǎng)
伊玉水;曾揚(yáng)明;
奉新縣大力開(kāi)展幼兒教師培訓(xùn)
段太勇;
南昌市東湖區(qū)著力推進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范化
讓夢(mèng)想在創(chuàng)意的天空下飛翔——宜春學(xué)院舉行“校企合作模式下創(chuàng)意營(yíng)銷人才
閔彪;
名師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)(九)
論文QQ81995535
圖片報(bào)道
李清霞;屈林;
短波
學(xué)生概括能力的培養(yǎng)方法
李培林;
深度解讀助學(xué)生概括能力提升
王顯斌;
讓概括能力在課堂中生長(zhǎng)起來(lái)
劉玲;
看似尋常最崎嶇成如容易卻艱辛——談教學(xué)常規(guī)管理
邵春新;
對(duì)同課異構(gòu)的思考
付學(xué)英;
“先學(xué)后教”重在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)
劉忠民;
書(shū)法教育提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
謝文彥;
菜單式合作關(guān)聯(lián)學(xué)生的多元需求
應(yīng)月芬;
例談?wù)Z文課的情感投入
郭麗華;
心扉敞開(kāi) 盡吐心聲——孫建鋒《老師送給學(xué)生的禮物》教學(xué)賞析
余嬌;李立強(qiáng);
情之所至辯之所達(dá)——陳金才《向往秋天》教學(xué)片段賞析
王露;
隨風(fēng)入夜潤(rùn)物無(wú)聲——《我喜歡的水果》教學(xué)片段賞析
吳志強(qiáng);
平等對(duì)話讓課堂充滿魅力——于永正《春天的早晨》教學(xué)片段賞析
敖小英;
思維能力在體驗(yàn)中不斷提升——仲?gòu)V群“三角形的內(nèi)角和”教學(xué)片段賞析
馬祥玲;
教遇“錯(cuò)”時(shí)無(wú)所懼——名師課堂教學(xué)藝術(shù)賞析
劉愛(ài)六;
云破月來(lái)花弄影——“投影”教學(xué)片段賞析
邱邦有;
那段支教的流金歲月
張海燕;
別樣的精彩
顏芹;
學(xué)會(huì)謙讓
李楠;
橘子在微笑
梁德鈞;
賞識(shí)的魅力
嚴(yán)會(huì)勝;
“咸與維新”中“與”的讀音與釋義
雷良啟;夏國(guó)華;
怎么理解數(shù)學(xué)的基本思想
2012年《江西教育》第八屆“與課改同成長(zhǎng)”教育教學(xué)論文評(píng)選
2012年12月《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯
特級(jí)教師風(fēng)采

教育要學(xué)會(huì)等待

放飛隱形的翅膀——上饒市特殊教育學(xué)校特色育人掠影

映日荷花別樣紅——南昌市站前路小學(xué)“荷文化”建設(shè)小記

綻放的力量

飄揚(yáng)在大烏山上的旗幟——記吉安市青原區(qū)東固鄉(xiāng)龍家塘民族小學(xué)代課教師陳

講授的“黃金分割點(diǎn)”

對(duì)講授時(shí)間需要作必要的硬性規(guī)定

適當(dāng)限制講授時(shí)間

少講,但不必“削足適履”

硬性規(guī)定講的時(shí)間不妥

照搬模式不可取

追求簡(jiǎn)約、適度且有“語(yǔ)文味”的教學(xué)

陳泉堂老師《小珊迪》教學(xué)片段與評(píng)析

談小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算定律的教學(xué)

萬(wàn)里春老師的“乘法分配律”教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明

概括能力的內(nèi)涵及其支持要素

走向兒童智慧的表達(dá)——2011年版課標(biāo)下“概括”能力的培養(yǎng)

奉新縣大力開(kāi)展幼兒教師培訓(xùn)

南昌市東湖區(qū)著力推進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范化

讓夢(mèng)想在創(chuàng)意的天空下飛翔——宜春學(xué)院舉行“校企合作模式下創(chuàng)意營(yíng)銷人才

名師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)(九)

圖片報(bào)道

短波

學(xué)生概括能力的培養(yǎng)方法

深度解讀助學(xué)生概括能力提升

讓概括能力在課堂中生長(zhǎng)起來(lái)

看似尋常最崎嶇 成如容易卻艱辛——談教學(xué)常規(guī)管理

對(duì)同課異構(gòu)的思考

“先學(xué)后教”重在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)

書(shū)法教育提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

菜單式合作關(guān)聯(lián)學(xué)生的多元需求

例談?wù)Z文課的情感投入

心扉敞開(kāi) 盡吐心聲——孫建鋒《老師送給學(xué)生的禮物》教學(xué)賞析

情之所至 辯之所達(dá)——陳金才《向往秋天》教學(xué)片段賞析

隨風(fēng)入夜 潤(rùn)物無(wú)聲——《我喜歡的水果》教學(xué)片段賞析

平等對(duì)話讓課堂充滿魅力——于永正《春天的早晨》教學(xué)片段賞析

思維能力在體驗(yàn)中不斷提升——仲?gòu)V群“三角形的內(nèi)角和”教學(xué)片段賞析

教遇“錯(cuò)”時(shí)無(wú)所懼——名師課堂教學(xué)藝術(shù)賞析

云破月來(lái)花弄影——“投影”教學(xué)片段賞析

那段支教的流金歲月

別樣的精彩

學(xué)會(huì)謙讓

橘子在微笑

賞識(shí)的魅力

“咸與維新”中“與”的讀音與釋義

怎么理解數(shù)學(xué)的基本思想

2012年《江西教育》第八屆“與課改同成長(zhǎng)”教育教學(xué)論文評(píng)選

2012年12月《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯

特級(jí)教師風(fēng)采

追求簡(jiǎn)約、適度且有“語(yǔ)文味”的教學(xué)

看似尋常最崎嶇成如容易卻艱辛——談教學(xué)常規(guī)管理

情之所至辯之所達(dá)——陳金才《向往秋天》教學(xué)片段賞析

隨風(fēng)入夜潤(rùn)物無(wú)聲——《我喜歡的水果》教學(xué)片段賞析