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科學教育

編輯出版：科學教育雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《教學月刊·中學版(語文教學)雜志》

《新東方英語(中學生)雜志》2015年03

《科學教育雜志》2011年05期目錄

科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站建設的設計與實踐
胡興昌;仲曉燁;
淺析《背影》的情感變化及誦讀技巧
張輝;
以“自學、討論、引導”為主的個性化教學研究
王海濤;
淺談創(chuàng)新教育在英語教學中的運用
孔德銀;
小學語文教學中培養(yǎng)學生自主互助學習的策略
魏軍;
我的小學課堂教學模式
劉剛;
歷史教師如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
賈淑君;
數(shù)學教學要注重學生思維能力的培養(yǎng)
陳林真;
反思中尋出路——課堂教學后記之一
夏志霞;
發(fā)現(xiàn),欣賞,交流——也談在新課改背景下縣教研員如何聽課
劉彩珍;
生物教學中培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力的體會
郭麗國;
新課程背景下的高中學生物前沿問題教學探討
何托亮;
體育教師如何論文QQ81995535 走進新課程
劉偉;
淺談高效語文課堂教學
李小霞;
例談用PowerPoint中的自定義動畫制作生物學動畫
楊柳;
文言文教學新探
倪京英;
提高小學語文課堂教學有效性的策略
秦富民;
提高小學生作文能力的有效嘗試
陳紅霞;
論語感與英語教學的關(guān)系
胥程榮;
淺談開放式地理課的教學
張淑萍;
中學生英語寫作能力的培養(yǎng)
阮海燕;
初中生作文教學的思考與探索
石曉杰;
優(yōu)化數(shù)學教學理念,激發(fā)學生數(shù)學興趣
馮燕妮;
新時期美術(shù)教學探索
李彥明;
小議“教學反饋”在英語課教學中的作用
何源;
有效的數(shù)學課堂教學
周海泉;
開展有效的課堂教學
丁玉偉;
淺議初中化學鑒別題
劉亞偉;
高效課堂的建設
李軍祥;
關(guān)于科學概念的綜述
王艷娟;
開發(fā)生物校本課程提高學生科學素養(yǎng)
趙吉勇;
巧解暗反應中C_3和C_5等物質(zhì)含量的變化
羅鳳明;張重祉;
淺談如何上好初中信息技術(shù)課
陳國平;
固原市農(nóng)村小學科學課教師基本素養(yǎng)調(diào)查及教學現(xiàn)狀分析——以寧夏固原市原
吳茂江;
一種環(huán)境友好型紫外光固化PUA涂料
李志玲;王明召;
讓“四美”走進高中美術(shù)鑒賞課堂
湯小玲;
流化床干燥青豆影響因素分析
凌曉青;吳建民;
上善若水厚德載物——談談教師職業(yè)道德修養(yǎng)
趙志強;
試論電子白板對中小學教師專業(yè)發(fā)展的影響
肖安慶;李通風;
提高農(nóng)村小學生作文水平的途徑——開放
王永福;
賞析初中名篇《木蘭詩》中“神奇”藝術(shù)形象
汪孝賢;
信息技術(shù)與語文整合之感悟
王富強;
尊重每一位學生
陳微;
開生活之源揚活動之波
王漢榮;
數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化障礙分析
康泰;
讓愛在平凡的崗位上涌動
張培宏;
滴水穿石秀出個性
倪曉萍;
如何讓初中生物課堂教學活起來
李民;
數(shù)學與生活
趙建榮;
任務型教學在中學日語教學中的運用
張婷;
做班級管理的“有心人”——新時期班主任工作經(jīng)驗淺談
霍翠麗;
淺談初中體育教學中差生的轉(zhuǎn)化工作
王想成;
在語文閱讀教學中如何確立學生的主體地位——初中語文閱讀教學反思
汪全祥;
微生物發(fā)酵法生產(chǎn)利巴韋林的研究進展
戴艷;李琴;盛清;
新課程背景下開展中小學體育課外活動的策略
史亞斌;
應用“登門檻效應”促進“后進生”轉(zhuǎn)化
李振方;高維秀;
初中生心理健康問題的原因及其對策
岳雁翎;
中學生物實驗教學在新課改下的挑戰(zhàn)與對策
張春濤;
淺談體育教學中培養(yǎng)社會適應能力的教育元素
韓蘇斌;
“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學設計及反思
傅麗霞;
淺談怎樣做好農(nóng)村初中班主任工作
李建強;
心心相通育英才,身先士卒抓管理——班主任工作點點滴滴
李彥彪;
柳永悲秋詞初探
杜小兵;
在音樂課堂中嘗試激趣教學三部曲
范利華;
新時代教師應具備的條件
劉維剛;
《科學教育》雜志征稿啟事

科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站建設的設計與實踐

淺析《背影》的情感變化及誦讀技巧

以“自學、討論、引導”為主的個性化教學研究

淺談創(chuàng)新教育在英語教學中的運用

小學語文教學中培養(yǎng)學生自主互助學習的策略

我的小學課堂教學模式

歷史教師如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

數(shù)學教學要注重學生思維能力的培養(yǎng)

反思中尋出路——課堂教學后記之一

發(fā)現(xiàn),欣賞,交流——也談在新課改背景下縣教研員如何聽課

生物教學中培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力的體會

新課程背景下的高中學生物前沿問題教學探討

體育教師如何 論文QQ81995535 走進新課程

淺談高效語文課堂教學

例談用PowerPoint中的自定義動畫制作生物學動畫

文言文教學新探

提高小學語文課堂教學有效性的策略

提高小學生作文能力的有效嘗試

論語感與英語教學的關(guān)系

淺談開放式地理課的教學

中學生英語寫作能力的培養(yǎng)

初中生作文教學的思考與探索

優(yōu)化數(shù)學教學理念,激發(fā)學生數(shù)學興趣

新時期美術(shù)教學探索

小議“教學反饋”在英語課教學中的作用

有效的數(shù)學課堂教學

開展有效的課堂教學

淺議初中化學鑒別題

高效課堂的建設

關(guān)于科學概念的綜述

開發(fā)生物校本課程提高學生科學素養(yǎng)

巧解暗反應中C_3和C_5等物質(zhì)含量的變化

淺談如何上好初中信息技術(shù)課

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一種環(huán)境友好型紫外光固化PUA涂料

讓“四美”走進高中美術(shù)鑒賞課堂

流化床干燥青豆影響因素分析

上善若水 厚德載物——談談教師職業(yè)道德修養(yǎng)

試論電子白板對中小學教師專業(yè)發(fā)展的影響

提高農(nóng)村小學生作文水平的途徑——開放

賞析初中名篇《木蘭詩》中“神奇”藝術(shù)形象

信息技術(shù)與語文整合之感悟

尊重每一位學生

開生活之源 揚活動之波

數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化障礙分析

讓愛在平凡的崗位上涌動

滴水穿石 秀出個性

如何讓初中生物課堂教學活起來

數(shù)學與生活

任務型教學在中學日語教學中的運用

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淺談初中體育教學中差生的轉(zhuǎn)化工作

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新課程背景下開展中小學體育課外活動的策略

應用“登門檻效應”促進“后進生”轉(zhuǎn)化

初中生心理健康問題的原因及其對策

中學生物實驗教學在新課改下的挑戰(zhàn)與對策

淺談體育教學中培養(yǎng)社會適應能力的教育元素

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淺談怎樣做好農(nóng)村初中班主任工作

心心相通育英才,身先士卒抓管理——班主任工作點點滴滴

柳永悲秋詞初探

在音樂課堂中嘗試激趣教學三部曲

新時代教師應具備的條件

《科學教育》雜志征稿啟事

以“自學、討論、引導”為主的個性化教學研究

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上善若水厚德載物——談談教師職業(yè)道德修養(yǎng)

開生活之源揚活動之波

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