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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《江西教育雜志》2011年33期目錄

雷軾生書法作品
雷軾生;
重塑教育學面孔——對高師公共教育學課程教學的思考
曹衛(wèi)平;
初等教育專業(yè)“五位一體”課程設置模式的構建
江立員;
如何發(fā)揮教師在建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)中的作用
黃紅英;
淺談紅歌走進高校校園文化建設中的作用
吳璨;袁子淇;
高校學生樓棟黨員活動室建設的思考與實踐——以江西財經(jīng)大學信息管理學院
肖建文;
給學生一個解釋的機會
華艷琴;
幸福與關愛同在,留守與孤獨無緣——留守學生教育方法初探
楊翠蘭;蔡小昀;
任務驅(qū)動法在技校計算機教學中的運用
楊美榮;
“90后”中職學生消費觀調(diào)查和分析
張曉君;廖榮杰;
假言推理的教學探討
胡駿青;
課堂教學中的幾個不等于
曾鵬;
如何實施有效的小組合作學習
張海濤;
初中思想品德課實施創(chuàng)新教學之我見
周愛國;
新課標背景下的政治教學
曹國梅;
化學學習中記憶“四法”
揭桂花;
新課程理念下個性作文教學
唐友生;
找準切入點語文課堂更精彩
杜敏秀;
淺析媒體資源在初中生作文選材中的應用
陳小紅;
如何讓學生愛上寫作
施玉娟;
倒空你的杯子——孫雙金《林沖棒打洪教頭》教學觀后
楊芳;
指點品詩迷津提高賞析水平——試談古典詩歌鑒賞的常規(guī)指導
吳滋意;
主問題:課堂教學有效性的基石——《信客》教學敘事與反思
董翠紅;
《平面向量》教學體會
江洪;
培養(yǎng)獨立思考和科學思維的良好習慣
朱潔;
怎樣培養(yǎng)初中生的數(shù)學閱讀習慣
黃光榮;
基本不等式a+b/2≥ab~(1/2)的應用
胡江丹;
關于構建和諧數(shù)學教學課堂的思考
宋顯慶;胡紅祥;
英語語音教學新模式之探索
舒薇;何海地;
怎樣指導學生閱讀英文報刊
董琴華;
淺談初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
巫金紅;
激趣整合精練——初三英語復習課的論文QQ81995535 若干策略
朱明芳;阮瓊華;
談談歷史教學中如何培養(yǎng)學生的記憶能力
劉定洲;
讓地理課堂美起來
黃慧英;
淺談初中物理實驗能力的培養(yǎng)
陳慶海;
初中物理教學生活化淺析
賴瑞明;
音樂欣賞課中的“人文式”教學
吳莉;
談談聲樂作品的演唱
朱潔;
淺談研究性學習在體育教學中的應用
方小鳳;
重視學生差異,提高信息技術教學效果
唐繼庭;
被感動才能有行動——淺談品德課堂中的以情促教
張莉莉;
讓詞語教學充滿趣味
鄧春;
談談習作教學的幾點感悟
危紅梅;
如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力
王招英;
如何創(chuàng)設良好的語文課堂氣氛
楊明;
讓“美”的音符在語文課堂盡情流淌——運用多媒體教學“美文”的幾點設想
陳芳利;
引疑——提高小學生閱讀能力
黃盛仟;
提高學生寫作能力三途徑
萬劍英;
趣味識字,提高學生識字能力
熊麗喬;
讓口語交際走進學生的生活
魏君;
紅、綠、藍,我的課堂主色調(diào)
徐槐田;
談課改實踐中的習作教學
胡萍;
超越課堂,開辟課外閱讀更廣闊天地
袁敏;
小學生學習習慣養(yǎng)成之淺見
黃淼海;
淺談自主學習對閱讀能力的培養(yǎng)
簡慧萍;
培養(yǎng)一年級學生學習數(shù)學的興趣
鄭衛(wèi)琴;
應用現(xiàn)代信息技術整合數(shù)學課堂教學
余海根;
讓有效對話走進數(shù)學課堂
葛秀英;
提高班主任工作的實效性“四做到”
王永生;肖修明;
讓學生不再“懼怕”中長跑
吉曄;
特點與模式開放也創(chuàng)新——小學《科學》教學創(chuàng)新談
朱躍飛;
在實踐中探索在探索中前進——開展學校藝術教育教學工作有感
龍昱;
淺談構建幼兒健康心理的有效途徑
陳金花;
吳德恒書法作品
吳德恒;

雷軾生書法作品

重塑教育學面孔——對高師公共教育學課程教學的思考

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給學生一個解釋的機會

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如何實施有效的小組合作學習

初中思想品德課實施創(chuàng)新教學之我見

新課標背景下的政治教學

化學學習中記憶“四法”

新課程理念下個性作文教學

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倒空你的杯子——孫雙金《林沖棒打洪教頭》教學觀后

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主問題:課堂教學有效性的基石——《信客》教學敘事與反思

《平面向量》教學體會

培養(yǎng)獨立思考和科學思維的良好習慣

怎樣培養(yǎng)初中生的數(shù)學閱讀習慣

基本不等式a+b/2≥ab~(1/2)的應用

關于構建和諧數(shù)學教學課堂的思考

英語語音教學新模式之探索

怎樣指導學生閱讀英文報刊

淺談初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)

激趣 整合 精練——初三英語復習課的 論文QQ81995535 若干策略

談談歷史教學中如何培養(yǎng)學生的記憶能力

讓地理課堂美起來

淺談初中物理實驗能力的培養(yǎng)

初中物理教學生活化淺析

音樂欣賞課中的“人文式”教學

談談聲樂作品的演唱

淺談研究性學習在體育教學中的應用

重視學生差異,提高信息技術教學效果

被感動才能有行動——淺談品德課堂中的以情促教

讓詞語教學充滿趣味

談談習作教學的幾點感悟

如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力

如何創(chuàng)設良好的語文課堂氣氛

讓“美”的音符在語文課堂盡情流淌——運用多媒體教學“美文”的幾點設想

引疑——提高小學生閱讀能力

提高學生寫作能力三途徑

趣味識字,提高學生識字能力

讓口語交際走進學生的生活

紅、綠、藍,我的課堂主色調(diào)

談課改實踐中的習作教學

超越課堂,開辟課外閱讀更廣闊天地

小學生學習習慣養(yǎng)成之淺見

淺談自主學習對閱讀能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)一年級學生學習數(shù)學的興趣

應用現(xiàn)代信息技術 整合數(shù)學課堂教學

讓有效對話走進數(shù)學課堂

提高班主任工作的實效性“四做到”

讓學生不再“懼怕”中長跑

特點與模式 開放也創(chuàng)新——小學《科學》教學創(chuàng)新談

在實踐中探索 在探索中前進——開展學校藝術教育教學工作有感

淺談構建幼兒健康心理的有效途徑

吳德恒書法作品

找準切入點語文課堂更精彩

指點品詩迷津提高賞析水平——試談古典詩歌鑒賞的常規(guī)指導

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紅、綠、藍,我的課堂主色調(diào)

應用現(xiàn)代信息技術整合數(shù)學課堂教學

特點與模式開放也創(chuàng)新——小學《科學》教學創(chuàng)新談

在實踐中探索在探索中前進——開展學校藝術教育教學工作有感