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江蘇教育
江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009


《江蘇教育雜志》2015年13期目錄

  • 黃美華音樂工作室

  • 給孩子一雙發(fā)現美的眼睛

    紀四清

  • 品讀

  • 聲音

    陸志祥

  • 江蘇省新沂市教育局教研室 閻宗學

  • 學校會傷人——反對學校舊文化,重拾學習的樂趣

    柯爾斯滕·奧爾森

  • 構建小學一體化德育體系的實踐研究

    方崢嶸

  • 整合:掀起生活德育的新浪花

    方崢嶸

  • 多維聯系,構建開放的品德課堂——以《我是教室美容師》一課的教學為例

    朱金娥

  • 過有責任的生活——“我是教室的主人”主題班會設計

    邢海燕

  • 種下一片綠——在校園文化中培養(yǎng)學生的責任心

    鐘海燕

  • 建構一體化德育體系,促進兒童的道德成長

    余維武

  • 新課程視野下單元“類結構”教學的實踐研究

    顧琴

  • 無邊界學習:兒童數學學習的現實超越

    嚴兵

  • 英語教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

    歐陽旭

  • 運用“模因理論”進行“語用”表達本位實踐的研究

    萬銀潔

  • 在“表達”與“審美”之間行走——踐行“語言文字運用”不可偏失的價值追

    張禮霞

  • 論課堂文本語境資源的開發(fā)與利用

    吳琦

  • 模糊邊界:數學課堂的全新樣態(tài)及其實踐應對

    吳賢

  • 讓數學概念與體驗深度連接

    張燕萍

  • 教科書習題:培養(yǎng)學生數學思維的有效載體

    何蓉

  • 摭談英語教學中學生主體地位的實現路徑

    劉燕

  • 激活思維引擎:科學探究的核心價值追求

    王天峰

  • 讓閱讀滋養(yǎng)兒童的心靈

    陳耀方

  • 讀懂學情

    仲廣群

  • 閱讀教學應回歸語言——例談小學語文閱讀教學的有效策略

    惠蘭

  • 立場,讓兒童與數學同生共長——以蘇教版一下“元、角、分”單元的教學為

    孫敏

  • 基于兒童視角的“三角形的內角和”教學

    劉秀鳳

  • 由“融”錯教學引發(fā)的思 論文QQ81995535 考

    楊萬東

  • 談Checkout time板塊的教學策略——以譯林新版《英語》五上

    施延霞

  • 從教育學視角建構兒童已有經驗

    瞿衛(wèi)華

  • 讓學生在教學細節(jié)中體驗幸福

    陸海云

  • 寫話評價:為了兒童“語文力”的生長

    李樹華

  • 尋求習作批改的最佳路徑

    華麗

  • 情境:打開兒童數學發(fā)展大門的“鑰匙”

    生家琦

  • 巧設問題,讓回顧反思更有效

    孫冬梅

  • 創(chuàng)編游戲打造低年級“動感”英語課堂

    周文娟

  • 四招助力低年級體育課的課前整隊

    韓爭艷

  • 激揚生命的靈性

    丁愛平

  • 童聲合唱團的指揮家

    王俊

  • 南京師范大學蘇州高鐵新城實驗學校(籌)面向全國招聘名特優(yōu)教師

  • 2015年江蘇省“教海探航”參賽征文推薦與作者信息表

  • 仁愛溫暖校園——江蘇省鎮(zhèn)江市中山路小學辦學掠影

    朱聯生

  • 江蘇省睢寧縣實驗小學教師版畫作品選登

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