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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

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江蘇省口岸中學(xué) 史海燕
“以學(xué)為核心”與“不教之教”
成尚榮
聲音
品讀
以學(xué)定教學(xué)教相長(zhǎng)——2013年“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)
語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容確定的幾個(gè)問(wèn)題
黃偉
問(wèn)題串引,讓學(xué)生自己走進(jìn)文本——《肖邦故園》教學(xué)設(shè)計(jì)
楊帆
摸清學(xué)情,長(zhǎng)文短教——評(píng)楊帆執(zhí)教的《肖邦故園》一課
蔡明
走過(guò)四季的肖邦——《肖邦故園》教學(xué)設(shè)計(jì)
蔡明
讓學(xué)生的思維綻放異彩——《肖邦故園》教學(xué)設(shè)計(jì)
程燕
導(dǎo)學(xué)中質(zhì)疑教學(xué)中釋疑——評(píng)程燕執(zhí)教的《肖邦故園》一課
王安琪
在活動(dòng)和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話(huà)——《肖邦故園》教學(xué)設(shè)計(jì)
王安琪
先學(xué)后教以生為本——《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)
張?jiān)?/span>
讓學(xué)生讀進(jìn)去——評(píng)張?jiān)聢?zhí)教的《小石潭記》一課
魏清
小組合作探究,深入文本世界——《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)
魏清王麗紅
基于新課程理念的教學(xué)行為與思考——2013年江蘇省“杏壇杯”蘇派青年
夏炎
生活中不等關(guān)系的應(yīng)用——《不等關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
刁克
感悟不等關(guān)系的探究之旅——評(píng)刁克執(zhí)教的《不等關(guān)系》一課
何繼剛
從不等關(guān)系的數(shù)學(xué)化到數(shù)學(xué)地審視不等關(guān)系——《不等關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
何繼剛
激發(fā)由情境引起的數(shù)學(xué)思考——《反比例函數(shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
張麗華
情境輔佐,花開(kāi)自然——評(píng)張麗華執(zhí)教的《反比例函數(shù)的應(yīng)用》一課
朱占奎
情境輔佐,簡(jiǎn)中求道——《反比例函數(shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
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創(chuàng)設(shè)探究平臺(tái) 激發(fā)學(xué)生思維——《基本不等式》教學(xué)設(shè)計(jì)
郭佩華
從學(xué)生實(shí)際出發(fā),構(gòu)建唯真唯美課堂——評(píng)郭佩華執(zhí)教的《基本不等式》一課
王應(yīng)標(biāo)
揭示公式本質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力——《基本不等式》教學(xué)設(shè)計(jì)
王應(yīng)標(biāo)
中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題及對(duì)策
繆海濤徐建
本刊《專(zhuān)題》欄目征集選題
優(yōu)化教材,打造自主學(xué)習(xí)課堂——《牛津初中英語(yǔ)》8B Unit 2 M
劉冰冰
基于標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)教學(xué)需“三思”——兼評(píng)劉冰冰執(zhí)教的8B Unit 2
魏惠
歡迎訂閱《江蘇教育·中學(xué)教學(xué)》
在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在合作中提升——《牛津初中英語(yǔ)》8B Unit 2 C
莊琰
在語(yǔ)用活動(dòng)中積累知識(shí)提升能力——評(píng)莊琰執(zhí)教的8 論文QQ81995535 B Unit 2 Ch
滕家慶
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構(gòu)建知識(shí)體系,開(kāi)展有效評(píng)價(jià)——《牛津高中英語(yǔ)》Module 7 Un
羅潔
如何提高中學(xué)英語(yǔ)課文閱讀教學(xué)的質(zhì)量——兼評(píng)羅潔執(zhí)教的Module 7
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從文本走向生成——《牛津高中英語(yǔ)》Module 7 Unit 3 R
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以教師成長(zhǎng)助力學(xué)校發(fā)展——江蘇省東臺(tái)市三倉(cāng)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)掠影
楊向明
南京市溧水區(qū)第三高級(jí)中學(xué):藝術(shù)教育彰顯學(xué)校特色
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摸清學(xué)情,長(zhǎng)文短教——評(píng)楊帆執(zhí)教的《肖邦故園》一課

走過(guò)四季的肖邦——《肖邦故園》教學(xué)設(shè)計(jì)

讓學(xué)生的思維綻放異彩——《肖邦故園》教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)中質(zhì)疑 教學(xué)中釋疑——評(píng)程燕執(zhí)教的《肖邦故園》一課

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先學(xué)后教 以生為本——《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)

讓學(xué)生讀進(jìn)去——評(píng)張?jiān)聢?zhí)教的《小石潭記》一課

小組合作探究,深入文本世界——《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)

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