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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《江蘇教育雜志》2012年18期目錄

構建現(xiàn)代職教體系的基本路徑和政策設計
馬樹超;
《江蘇教育·職業(yè)教育版》征稿啟事
“創(chuàng)新發(fā)展”再邁新步伐——全省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設現(xiàn)場推進會在
忻葉;陶禹成;
假如把經費都用于購買現(xiàn)成的設備,我們還能為明天準備什么?
構筑現(xiàn)代職教體系的思想內核
我國現(xiàn)行職業(yè)教育體系存在的主要問題
馬建富;
論文QQ81995535 我對體系建設的一些困惑
周志剛;
要建立符合終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系
吳雪萍;
現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的三個基本問題
姜大源;
中高職協(xié)調發(fā)展不僅僅是銜接的問題
郭揚;
職業(yè)教育體系的二維路向及其整合
馬成榮;
如何構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系
莊西真;
現(xiàn)代職業(yè)教育體系建構的整合路徑
張健;
Uni09為什么選擇了職教
臧志軍;
嚴雪怡先生職業(yè)技術教育思想綜述
夏建國;
中職學校品牌建設的策略與途徑
江文龍;
中等職業(yè)學校文化課改革現(xiàn)狀及對策探討
曹瓊;
職業(yè)院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑探析
吳建新;
準確把握建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的路徑
校長職責三重點:建構情境、設置目標、培植能力
周俊;
中職學生“職業(yè)認同感”激發(fā)的策略研究
張莉;
高職院校頂崗實習管理頂層設計分析
葉建亭;
實現(xiàn)區(qū)域“師資共享”的形式與建議——以連云港市為例
梁偉康;王星飛;
高職學生和諧群體心理構建的途徑研究
梅亞萍;
基于區(qū)域經濟發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建——以長吉圖開發(fā)開放先導區(qū)為例
于飛;
新時期職業(yè)中學招生策略
虞靜東;
滿足學生需要:中職校語文教學資源設計的實踐與思考
凌蔚;
構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的若干政策思考
馬樹超;
以生產力布局構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系
鄒連;
巧設問題讓職教課程精彩起來——以《計算機組裝與維修》課程為例
熊善軍;
《經濟與政治基礎》課程教學思路研究
王鑫;
全面探索我省職教體系新路——廣東省職業(yè)技術教育培訓基地建設在肇慶啟動
中職生基礎課學習激趣五原則——以電子專業(yè)為例
王軍;
數(shù)控專業(yè)機床短缺的教學對策
楊勝軍;
五年制高職教育品牌專業(yè)特征與評價維度探討
徐榮寬;
重視職教過程中的六個關系
顧煉;
建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系推動城市現(xiàn)代化建設——以大慶為例
吳德明;
實習風波
汪薇;
開放式職業(yè)教育體系與辦學模式的初探
鄒燕;
國內外職業(yè)教育體系概述及啟示
謝士昌;
對構建現(xiàn)代職教體系的思考
許寧;
完善職業(yè)教育教學體系提高學生就業(yè)實踐能力
劉鳳霞;
中國特色高等職業(yè)教育體系建設探微
顧坤華;
卜群:本立而道生
鹽城機電高等職業(yè)技術學校學生機械加工作品來稿選登
江蘇省職業(yè)學校文化標識評比獲獎作品選登——物質性文化之建筑
高慰;熊偉忠;

構建現(xiàn)代職教體系的基本路徑和政策設計

《江蘇教育·職業(yè)教育版》征稿啟事

“創(chuàng)新發(fā)展”再邁新步伐——全省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設現(xiàn)場推進會在

假如把經費都用于購買現(xiàn)成的設備,我們還能為明天準備什么?

構筑現(xiàn)代職教體系的思想內核

我國現(xiàn)行職業(yè)教育體系存在的主要問題

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中高職協(xié)調發(fā)展不僅僅是銜接的問題

職業(yè)教育體系的二維路向及其整合

如何構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

現(xiàn)代職業(yè)教育體系建構的整合路徑

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中職學校品牌建設的策略與途徑

中等職業(yè)學校文化課改革現(xiàn)狀及對策探討

職業(yè)院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑探析

準確把握建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的路徑

校長職責三重點:建構情境、設置目標、培植能力

中職學生“職業(yè)認同感”激發(fā)的策略研究

高職院校頂崗實習管理頂層設計分析

實現(xiàn)區(qū)域“師資共享”的形式與建議——以連云港市為例

高職學生和諧群體心理構建的途徑研究

基于區(qū)域經濟發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建——以長吉圖開發(fā)開放先導區(qū)為例

新時期職業(yè)中學招生策略

滿足學生需要:中職校語文教學資源設計的實踐與思考

構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的若干政策思考

以生產力布局構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

巧設問題 讓職教課程精彩起來——以《計算機組裝與維修》課程為例

《經濟與政治基礎》課程教學思路研究

全面探索我省職教體系新路——廣東省職業(yè)技術教育培訓基地建設在肇慶啟動

中職生基礎課學習激趣五原則——以電子專業(yè)為例

數(shù)控專業(yè)機床短缺的教學對策

五年制高職教育品牌專業(yè)特征與評價維度探討

重視職教過程中的六個關系

建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系 推動城市現(xiàn)代化建設——以大慶為例

實習風波

開放式職業(yè)教育體系與辦學模式的初探

國內外職業(yè)教育體系概述及啟示

對構建現(xiàn)代職教體系的思考

完善職業(yè)教育教學體系 提高學生就業(yè)實踐能力

中國特色高等職業(yè)教育體系建設探微

卜群:本立而道生

鹽城機電高等職業(yè)技術學校學生機械加工作品來稿選登

江蘇省職業(yè)學校文化標識評比獲獎作品選登——物質性文化之建筑

校長職責三重點:建構情境、設置目標、培植能力

巧設問題讓職教課程精彩起來——以《計算機組裝與維修》課程為例

建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系推動城市現(xiàn)代化建設——以大慶為例

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