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基礎(chǔ)教育研究
基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1002-3275


《基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年18期目錄

  • 昆山高新區(qū)同心小學(xué)

  • 德己即育人 己不德則毀人

    黃偉

  • 管理亦課程

    李亦然

  • 感觸作品,引領(lǐng)美術(shù)教學(xué)尊重的生成

    許國堂

  • 引進(jìn)云概念,打造校內(nèi)四大平臺(tái)

    胡金鳳 何花

  • 藝術(shù)教育引領(lǐng)學(xué)生成長

    朱紀(jì)峰

  • 青年教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的主力軍

    王馬龍

  • 幼兒園園本教研活動(dòng)探究

    黃偉

  • 兒童本位下小學(xué)生語文學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

    劉永霞 論文QQ81995535 

  • 打造語文魅力課堂的研究

    吳然

  • 基于文體意識(shí)視角下的閱讀教學(xué)策略新探

    王蓉蓉

  • 在“語文味”中尋找語文教學(xué)的支點(diǎn)

    唐瑛

  • 對(duì)初中語文名著閱讀的探索

    童劍

  • 一課一得:有效課堂的追求

    夏熒屏 韋健

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生的創(chuàng)新思維

    張震華

  • 從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)角度探析初中化學(xué)教學(xué)

    戴建華

  • 探索科技活動(dòng) 提升科學(xué)素養(yǎng)

    金玉燕

  • 兒童民間美術(shù)教育探幽

    曾麗

  • 以互動(dòng)式教學(xué)提高小學(xué)美術(shù)課堂質(zhì)量

    張炎夏

  • 地域性體育項(xiàng)目融入小學(xué)體育課堂的實(shí)踐與思考

    金春煥

  • 算好教學(xué)成本這筆“賬”

    陸永兵

  • 教師要適時(shí)保持緘默

    陸敏

  • 小學(xué)語文課堂教學(xué)中德育滲透的策略

    張玉燕

  • 小學(xué)語文自主教學(xué)模式的建構(gòu)與策略運(yùn)用

    陳莉敏

  • 如何提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的遣詞造句能力

    秦淑蘭 邱明珊

  • 提高小學(xué)生寫作興趣和寫作能力的策略

    徐梅田

  • 如何培養(yǎng)智障學(xué)生的語言能力

    王培玲

  • 語文課堂要順“學(xué)”而“導(dǎo)”

    季美妍

  • 培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)據(jù)分析觀念”的現(xiàn)狀及反思

    張懿菁

  • “非自然朗讀”對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)讀題與審題的作用

    王聿松

  • 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng) 增強(qiáng)課堂活力

    王昌平

  • 英語課堂因“身”動(dòng)而生動(dòng)

    杜仁紅

  • 合理運(yùn)用信息技術(shù) 提高語文教學(xué)有效性

    丁曉祥

  • 創(chuàng)新歷史作業(yè)形式應(yīng)凸顯“四性”

    潘靜

  • “以書法育人”促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升

    陸水其

  • 低年級(jí)寫話訓(xùn)練的探究

    黃靜

  • 陶行知“解放兒童”理念在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

    陶會(huì)

  • 文本解讀需要準(zhǔn)確把握切入點(diǎn)

    吳晶

  • 分層法在語文教學(xué)中的運(yùn)用

    錢曄

  • 興趣是學(xué)習(xí)英語的金鑰匙

    鐘海英

  • 以問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂

    余秋英

  • 初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用

    高節(jié)

  • 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    許蓉蓉

  • 數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的策略與實(shí)踐

    張玉芹

  • 信息技術(shù)與思想品德課教學(xué)的有機(jī)整合

    姜蓓蕾

  • 物理的生活化應(yīng)用——中美高中物理教材比對(duì)

    陶德泉

  • 高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的探究

    包龍海

  • 情境教學(xué)在小學(xué)體育中的運(yùn)用

    杭紅亮

  • 巧呈亮點(diǎn)于音樂課堂

    陳蘇燕

  • 堅(jiān)守語文本色 成就精彩課堂

    趙雪琴

  • “可能性”教學(xué)片段與思考

    洪霞

  • 在小學(xué)語文課堂中妥善運(yùn)用教學(xué)語言重復(fù)

    楊慶芳

  • 探尋單元復(fù)習(xí)課的突圍之路

    蔣曄涵

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)

    鄭玉勇

  • 以“數(shù)字與信息”為例談綜合與實(shí)踐教學(xué)

    石艷

  • 讓化學(xué)復(fù)習(xí)課熠熠生輝

    張雪梅

  • 孩子不該有“大自然缺失癥”

    仲超

  • “宿舍長治班”的班級(jí)管理實(shí)踐

    高曉兵 何麗菲

  • “分形”理論在班級(jí)常規(guī)管理中的實(shí)踐探索

    金立標(biāo)
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