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現(xiàn)代教學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教學(xué)雜志編輯部
主辦：上海教育報(bào)刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《師道雜志》2011年03期

《國(guó)家圖書館學(xué)刊雜志》2013年04期

《熱帶地理雜志》2013年05期

《海洋通報(bào)雜志》2014年01期

《廣西教育雜志》2014年20期

《國(guó)際研究參考雜志》2015年09期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年03期

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2013年01期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年11期

《時(shí)代教育雜志》2014年06期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2015年21期目錄

高低結(jié)構(gòu):尋找課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的密碼
王健
上海市第五十四中學(xué)(封面學(xué)校簡(jiǎn)介)
“高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與低結(jié)構(gòu)實(shí)施”:高效課堂的思與行
陳永平徐凱里
高低之下閃亮智慧火花——構(gòu)建冪函數(shù)“形”與“式”統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)
翁雪寧
創(chuàng)建以核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的英語(yǔ)博雅課堂
樓蕾
建立“高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)下的低結(jié)構(gòu)實(shí)施”的物理課堂——“慣性和第一牛頓定律”
於亢
建立“高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)下的低結(jié)構(gòu)實(shí)施”的化學(xué)課堂——以《電解質(zhì)溶液》教學(xué)設(shè)
尹利群
基于證據(jù)的課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)
背景問(wèn)卷教學(xué)診斷功能的實(shí)現(xiàn)途徑
黃自敏
以多元發(fā)展形成學(xué)校特色
吳潔盧久紅
綜合課程助推學(xué)生多元發(fā)展
聶偉
學(xué)校多彩文化活動(dòng)促學(xué)生多元發(fā)展
魏蓓成義忠
增加小學(xué)生語(yǔ)文閱讀量的實(shí)踐探索
蔡英毅
化解小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)難點(diǎn)的策略
曹文輝
提高小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的策略
張燕
開(kāi)展低年級(jí)體育游戲的策略
曹曉杰
以多元課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
孔宇瑋
校本課程“科普吧”的實(shí)踐
褚蘭蘭
豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷:從理念召喚走向行動(dòng)落地
陸丁龍
數(shù)學(xué)概念教學(xué)中體現(xiàn)概念的形成過(guò)程——高一年級(jí)《直線的傾斜角與斜率》教
沈子興
構(gòu)建綠色數(shù)學(xué)課堂
周婉
學(xué)校骨干教師的心理激勵(lì)探析
邊貽寬
藝術(shù)美讓人詩(shī)意地棲居
趙其坤
普通中學(xué)開(kāi)展美育的實(shí)踐與探索
楊海蓉
藝術(shù)激發(fā)創(chuàng)造力增強(qiáng)學(xué)生自信心
施榮
DIY高中特色課程群建設(shè)的探索和思考
徐國(guó)梁
誦古調(diào)新韻揚(yáng)傳統(tǒng)文化——新課程背景下的初中語(yǔ)文古詩(shī)詞探究性學(xué)習(xí)
張雋
人文素養(yǎng)培育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
謝忠平
淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中人文素養(yǎng) 論文QQ81995535 的培育
殷琴
淺談高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中人文素養(yǎng)的培育
陳瑜
在海上飛翔的燕子
張林
讓“表演”更好地服務(wù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)
張?bào)懔?/span>
讀、想、演結(jié)合多維度切入
張海萍
著眼針對(duì)性活潑教學(xué)法
徐柳花
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的生命在于讀
金哲民
在項(xiàng)目研究中與學(xué)生一起發(fā)展
楊士軍
過(guò)程重于結(jié)果
徐德培
走出讀寫結(jié)合的誤區(qū)
劉吉才
2015年上海高考語(yǔ)文試卷評(píng)析與復(fù)習(xí)教學(xué)建議
沈國(guó)全
建設(shè)規(guī)范有序的學(xué)校管理制度
李躍平
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體
徐浩穎
讓低碳理念走進(jìn)語(yǔ)文課堂
范曉峰
初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)如何介入文本背景資料
唐軼
在評(píng)改中激發(fā)學(xué)生寫作興趣
武艷艷
城鄉(xiāng)共同體小學(xué)英語(yǔ)青年教師培養(yǎng)的實(shí)踐和研究
徐桃英
以“閱讀預(yù)習(xí)導(dǎo)讀筆記”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
吉姿
例談美術(shù)學(xué)科里的“換手寫生”
王曉峰
依托地域資源構(gòu)建美育校本課程
李娜
藝術(shù)類職業(yè)學(xué)校演出團(tuán)節(jié)目編導(dǎo)綜合素養(yǎng)探討
戴晶
關(guān)于“體育與科學(xué)”校本課程開(kāi)發(fā)的幾點(diǎn)思考
鄔娟
基于移動(dòng)終端的“小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)系統(tǒng)”的實(shí)踐
孫秀英
管窺愛(ài)爾蘭過(guò)渡年教育
解佳佳
為智慧而教為智慧而評(píng)——讀《教出有智慧的學(xué)生——為智慧、智力、創(chuàng)
劉徽
《現(xiàn)代教學(xué)》理事會(huì)舉辦2015年年會(huì)
上海市奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建多元課程
何文
上海市浦東新區(qū)海桐小學(xué) 學(xué)六藝勤修身
孔文

高低結(jié)構(gòu):尋找課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的密碼

上海市第五十四中學(xué)(封面學(xué)校簡(jiǎn)介)

“高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與低結(jié)構(gòu)實(shí)施”:高效課堂的思與行

高低之下 閃亮智慧火花——構(gòu)建冪函數(shù)“形”與“式”統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)建以核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的英語(yǔ)博雅課堂

建立“高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)下的低結(jié)構(gòu)實(shí)施”的物理課堂——“慣性和第一牛頓定律”

建立“高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)下的低結(jié)構(gòu)實(shí)施”的化學(xué)課堂——以《電解質(zhì)溶液》教學(xué)設(shè)

基于證據(jù)的課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)

背景問(wèn)卷教學(xué)診斷功能的實(shí)現(xiàn)途徑

以多元發(fā)展形成學(xué)校特色

綜合課程助推學(xué)生多元發(fā)展

學(xué)校多彩文化活動(dòng)促學(xué)生多元發(fā)展

增加小學(xué)生語(yǔ)文閱讀量的實(shí)踐探索

化解小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)難點(diǎn)的策略

提高小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的策略

開(kāi)展低年級(jí)體育游戲的策略

以多元課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

校本課程“科普吧”的實(shí)踐

豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷:從理念召喚走向行動(dòng)落地

數(shù)學(xué)概念教學(xué)中體現(xiàn)概念的形成過(guò)程——高一年級(jí)《直線的傾斜角與斜率》教

構(gòu)建綠色數(shù)學(xué)課堂

學(xué)校骨干教師的心理激勵(lì)探析

藝術(shù)美讓人詩(shī)意地棲居

普通中學(xué)開(kāi)展美育的實(shí)踐與探索

藝術(shù)激發(fā)創(chuàng)造力 增強(qiáng)學(xué)生自信心

DIY高中特色課程群建設(shè)的探索和思考

誦古調(diào)新韻 揚(yáng)傳統(tǒng)文化——新課程背景下的初中語(yǔ)文古詩(shī)詞探究性學(xué)習(xí)

人文素養(yǎng)培育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中人文素養(yǎng) 論文QQ81995535 的培育

淺談高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中人文素養(yǎng)的培育

在海上飛翔的燕子

讓“表演”更好地服務(wù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)

讀、想、演結(jié)合 多維度切入

著眼針對(duì)性 活潑教學(xué)法

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的生命在于讀

在項(xiàng)目研究中與學(xué)生一起發(fā)展

過(guò)程重于結(jié)果

走出讀寫結(jié)合的誤區(qū)

2015年上海高考語(yǔ)文試卷評(píng)析與復(fù)習(xí)教學(xué)建議

建設(shè)規(guī)范有序的學(xué)校管理制度

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體

讓低碳理念走進(jìn)語(yǔ)文課堂

初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)如何介入文本背景資料

在評(píng)改中激發(fā)學(xué)生寫作興趣

城鄉(xiāng)共同體小學(xué)英語(yǔ)青年教師培養(yǎng)的實(shí)踐和研究

以“閱讀預(yù)習(xí)導(dǎo)讀筆記”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

例談美術(shù)學(xué)科里的“換手寫生”

依托地域資源構(gòu)建美育校本課程

藝術(shù)類職業(yè)學(xué)校演出團(tuán)節(jié)目編導(dǎo)綜合素養(yǎng)探討

關(guān)于“體育與科學(xué)”校本課程開(kāi)發(fā)的幾點(diǎn)思考

基于移動(dòng)終端的“小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)系統(tǒng)”的實(shí)踐

管窺愛(ài)爾蘭過(guò)渡年教育

為智慧而教 為智慧而評(píng)——讀《教出有智慧的學(xué)生——為智慧、智力、創(chuàng)

《現(xiàn)代教學(xué)》理事會(huì)舉辦2015年年會(huì)

上海市奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建多元課程

上海市浦東新區(qū)海桐小學(xué) 學(xué)六藝 勤修身

高低之下閃亮智慧火花——構(gòu)建冪函數(shù)“形”與“式”統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)

藝術(shù)激發(fā)創(chuàng)造力增強(qiáng)學(xué)生自信心

誦古調(diào)新韻揚(yáng)傳統(tǒng)文化——新課程背景下的初中語(yǔ)文古詩(shī)詞探究性學(xué)習(xí)

讀、想、演結(jié)合多維度切入

著眼針對(duì)性活潑教學(xué)法

為智慧而教為智慧而評(píng)——讀《教出有智慧的學(xué)生——為智慧、智力、創(chuàng)

上海市浦東新區(qū)海桐小學(xué) 學(xué)六藝勤修身