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現(xiàn)代教學(xué)
現(xiàn)代教學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教學(xué)雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：


《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2012年06期目錄

  • 以文化建設(shè)促優(yōu)質(zhì)發(fā)展

    朱國君;

  • 上海市閔行區(qū)七寶明強小學(xué) 建設(shè)“和美課堂” 豐富“七彩童年”

    顧文;

  • 展示崧澤文化 豐富“新優(yōu)”內(nèi)涵

  • 以“兩新”實現(xiàn)“三優(yōu)”——上海市青浦區(qū)崧澤學(xué)校探訪

    沈妍;

  • 以師資建設(shè)促教師專業(yè)發(fā)展

    張臻;陳龍林;

  • 以“雙向細(xì)目表”優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計

    包蘭芳;丁媛;

  • 以“雙向細(xì)目表”健全數(shù)學(xué)教學(xué)評價

    曹燕;劉橋;陳春苗;

  • 以“雙向細(xì)目表”優(yōu)化英語教學(xué)

    劉潔;

  • 高中推進創(chuàng)新人才早期培育的三大方略

    唐盛昌;

  • 創(chuàng)設(shè)課程學(xué)習(xí)機遇 培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)智慧

    朱臻;

  • 化學(xué)課題《天然色素敏化太陽能電池的研發(fā)》

    洪雁書;

  • 校本課程:學(xué)生個性特長發(fā)展的平臺

  • 以統(tǒng)整的思想實施校本課程

    李穎;

  • 高中藝術(shù)課程校本化的實踐

    張繄靜;

  • 體育課程校本化的實施與研究

    王蕾;

  • 探尋新型教師成長之路

  • 扎根課堂 成就新型教師

    顧文秀;

  • 學(xué)生立場觀照下的自我成長

    黃琳;

  • “新基礎(chǔ)教育”與新型教師

    龔耀昌;

  • 關(guān)注教師的職業(yè)認(rèn)同

  • 教師應(yīng)在不斷超越中提升自我價值和能力

    趙其坤;

  • 在實踐和探索中感知藝術(shù)育人的真諦

    吳斶斌;

  • 追求活潑高效的課堂教學(xué)

    張治;

  • 《光合作用的發(fā)現(xiàn)史》教學(xué)案例

    張治;

  • 蓄養(yǎng)底氣 著力行走 實現(xiàn)理想

    莊琪;

  • 對我�？鐚W(xué)科聽課評課實踐的調(diào)查與改進——以文科綜合聽課評課小組為例

    李哲浩;

  • 課堂教學(xué)沉思錄(四)——課堂學(xué)習(xí)的診斷和糾治

    王旭東;

  • 學(xué)生的認(rèn)知與情感行為需要學(xué)科教師的引導(dǎo)

    邵翼如;

  • 我們能還原數(shù)學(xué)本該擁有的文化氣質(zhì)嗎

    劉辰;

  • 哪些心理因素影響中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

    張慧青;

  • 數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容知識需引起關(guān)注

    張奠宙;

  • 現(xiàn)象學(xué)視野下的語文教學(xué)

    葛大匯;欒兆祥;方有林;

  • 2011年上海高考語文試卷評析及復(fù)習(xí)建議

    張慧騰;

  • 關(guān)注教學(xué)目標(biāo)還是關(guān)注學(xué)生發(fā)展

    高雯婷;

  • 從一個奇怪的數(shù)列答案所引發(fā)的思考

    張靜;

  • 重情味,更應(yīng)重數(shù)學(xué)味

    張潔銘;

  • 抓住教育契機 成就精彩課堂

    祝明明;

  • 教具使用也需一些方法

    吳偉國;

  • 從于漪老師的擔(dān)憂說起

    李北宏;

  • 從一份令人咂舌的書單想到的

    丁亦敏;

  • 語文教學(xué)內(nèi)容的確定不可隨意

    顧暉輝;

  • 架起學(xué)生與文本溝通的橋梁

    程琦;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲式教 論文QQ81995535 學(xué)方法介紹

    蔣紅;

  • 提高英語教研活動有效性的幾點做法

    王瑛;

  • 開展英語課前演講的嘗試

    陸賢;

  • 提高學(xué)生英語讀寫能力的幾點做法

    周衛(wèi);

  • 有效教學(xué)反饋舉隅

    姚祖蘭;

  • 創(chuàng)設(shè)有效情境 激活物理課堂

    張艷;

  • 高中藝術(shù)類學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的解困策略

    陳悅慈;

  • 在自然學(xué)科教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生融入自然

    顧建紅;

  • 讓學(xué)生在折紙中創(chuàng)新

    施蕾;

  • 構(gòu)建人文體育課程的做法

    姚琍;

  • 有效銜接中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的探索

    陳偉華;

  • 在課堂細(xì)節(jié)品味中彰顯語文味

    吳雨來;

  • 數(shù)學(xué)教師如何進行教學(xué)反思

    丁興儒;

  • 學(xué)習(xí)生活化數(shù)學(xué)

    許永;

  • 追求創(chuàng)意音樂教學(xué)

    趙燕;

  • 淺談移動學(xué)習(xí)

    季金杰;

  • 從PISA測試看芬蘭教育給我國的啟示

    李飛;

  • 我們的認(rèn)識是如何發(fā)生的——讀《發(fā)生認(rèn)識論原理》

    劉徽;

  • 由哈佛大學(xué)的課程清單想到的——讀《哈佛大學(xué)的課程清單》有感

    楊士軍;

  • 當(dāng)代教師核心價值觀的內(nèi)涵

    黃正平;

  • 新課改背景下教師應(yīng)具備的四維度課堂觀

    趙英;

  • 美國師資建設(shè)未來趨勢

    趙中建;

  • 新加坡“好學(xué)校”的五個標(biāo)準(zhǔn)

    王瑞杰;

  • 中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的理論思考

    姚林群;郭元祥;

  • 編讀往來

  • 上海市青浦區(qū)珠溪中學(xué) 建設(shè)書法拓展型課程 開展書法教育

    張文;
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