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現(xiàn)代教學(xué)
現(xiàn)代教學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教學(xué)雜志編輯部
主辦：上海教育報(bào)刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：


《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2011年03期目錄

  • 常青樹:植根于經(jīng)驗(yàn)與理論之間

    鐘啟泉;

  • 上海市行知中學(xué):文化家園 英才搖籃

    張文;

  • 青浦實(shí)驗(yàn):新世紀(jì)教師“行動教育”

  • 在教學(xué)磨煉中建設(shè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展連環(huán)制度

  • 精心培育優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

  • 常態(tài)化備課組研修活動

    王玥;

  • 以項(xiàng)目推進(jìn)促進(jìn)教師專業(yè)成長

  • 基于幼兒教師“典型困境”的“行動教育”

    郭美卿;

  • 在合作分享中共同發(fā)展

  • 以熱忱與智慧促進(jìn)學(xué)校教研組的建設(shè)與發(fā)展

    何雪芳;

  • 負(fù)擔(dān)及動漫與閱讀及寫作之關(guān)系——從青少年閱讀現(xiàn)狀調(diào)查說起

    陳愛平;

  • 構(gòu)建師生互動的和諧課堂

    承敏芳;

  • 統(tǒng)整三類課程 優(yōu)化教學(xué)資源

    金建芳;

  • 探索小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐性作業(yè)

    孫 論文QQ81995535 滟;

  • 統(tǒng)整小學(xué)英語教學(xué)資源和教學(xué)形式

    范華蕓;

  • 課程統(tǒng)整應(yīng)著眼于學(xué)生——以《低碳生活我做主》教學(xué)為例

    丁麗莉;

  • 以研修保障陽光作業(yè)的落實(shí)

    付炳建;

  • 陽光作業(yè) 快樂成長——基于陽光作業(yè)設(shè)計(jì)的校本研修

    陳偉平;

  • 陽光教研 團(tuán)隊(duì)成長

    黃潔;黃秀麗;

  • 陽光作業(yè)為教育增添愛的底色

    楊敏;

  • 職初教師教學(xué)心理需求:摸著石頭過河

    喬琰;

  • 職初教師教學(xué)專業(yè)需求:實(shí)踐性知識的建構(gòu)

    劉慧芬;

  • 職初教師教學(xué)困惑歸因與對策

    陳紅波;

  • 給職初教師心理調(diào)適的幾點(diǎn)建議

    許洋;

  • 敘事與歷史教師的教學(xué)研究

    李惠軍;

  • 阿房宮何以悄然消失

    李惠軍;

  • 一粒種 一棵樹 一片林——我的成長志

    陸素英;

  • 做有“想法”的教師

    楊向誼;

  • 歷史課應(yīng)上得生動而深刻

    劉玉華;

  • 后“茶館式”教學(xué)(五)——另一種課堂教學(xué)的備課

    張人利;

  • 《金剛石與石墨》的另一種備課

    陸許紅;

  • 2010年上海高考語文試卷評析及復(fù)習(xí)建議

    張璇;

  • 當(dāng)多媒體教學(xué)遭遇停電時(shí)

    張歡;

  • 信息技術(shù)始終是輔助教學(xué)的工具

    張曦;

  • 課堂教學(xué)更需要依靠臨場發(fā)揮

    金中偉;

  • 成功的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本

    陳琪;

  • 引導(dǎo)職初教師“以學(xué)定教”的培訓(xùn)案例

    鐘文麗;

  • 實(shí)施分層教學(xué) 實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”

    濮玉芹;

  • 創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂環(huán)境——以《社戲》課堂教學(xué)為例

    趙萍;

  • 教師不要扛著別人的腦袋去上課

    何泗忠;

  • 小議青少年閱讀

    董曉蕾;

  • 頑皮學(xué)生是“鯰魚”

    王艷;

  • 做好外來務(wù)工人員同住子女家庭教育的兩點(diǎn)做法

    葉慧;

  • 關(guān)于“人字形上坡”的三次教學(xué)處理的沖突

    丁煒;

  • 按能力點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

    梅學(xué)軍;

  • 語文閱讀教學(xué)中的“字本位”初探

    曹維平;

  • 如何培養(yǎng)中職學(xué)生口語交際能力

    鄧麗萍;

  • 高中數(shù)學(xué)探究活動探析

    蔣林川;

  • 如何獲取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真實(shí)信息

    周云;

  • “幾分之一”的關(guān)系知識

    陳謹(jǐn);

  • 創(chuàng)設(shè)語法情境 提高學(xué)習(xí)興趣

    楊揚(yáng);

  • “圖片小詞典”助英語詞匯教學(xué)

    戴明霞;

  • 運(yùn)用信息技術(shù) 整合英語課堂三維目標(biāo)

    周怡珺;

  • 提高學(xué)生英語課堂發(fā)言的效能

    曾臻;

  • 提高小學(xué)勞技教學(xué)實(shí)效的幾點(diǎn)體會

    江靜;

  • 以學(xué)生發(fā)展為本促進(jìn)校本課程建設(shè)

    朱學(xué)弟;

  • 高中信息科技數(shù)制教學(xué)的有效性

    韓靜;

  • 從數(shù)據(jù)看區(qū)域教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

    李祥;

  • 新加坡《小學(xué)華文課程標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)與啟示

    沈妍;

  • 以幸福為目的的教育——《幸福與教育》精粹品讀

    劉徽;

  • 編讀往來

  • 華東師范大學(xué)附屬小學(xué):以合作實(shí)現(xiàn)共營和共贏

    嚴(yán)文;
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