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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《繼續(xù)教育研究雜志》2006年04期

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《繼續(xù)教育研究雜志》2012年01期

《心理科學(xué)雜志》2011年02期目錄

認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)藍(lán)圖的設(shè)計(jì)
丁樹良;汪文義;楊淑群;
規(guī)則空間模型在瑞文智力測(cè)驗(yàn)中的認(rèn)知診斷分析
張敏強(qiáng);簡小珠;陳秋梅;
英語閱讀問題解決的認(rèn)知診斷
蔡艷;丁樹良;涂冬波;
窗口大小、呈現(xiàn)速度和字號(hào)對(duì)引導(dǎo)式文本閱讀的影響
白學(xué)軍;曹玉肖;顧俊娟;郭志英;閆國利;
情緒效價(jià)及強(qiáng)度對(duì)詞匯加工的影響
朱麗萍;袁加錦;李紅;
社交焦慮個(gè)體外顯與內(nèi)隱自尊的研究
肖崇好;黃希庭;
視覺表象掃描加工中的認(rèn)知控制
梁三才;游旭群;
認(rèn)知風(fēng)格影響學(xué)習(xí)遷移的眼動(dòng)研究
左銀舫;張旭東;楊治良;
不充裕加工時(shí)間對(duì)高于平均效應(yīng)和低于平均效應(yīng)的影響
夏晨;張慶林;
積極情緒調(diào)節(jié)的ERP研究
楊陽;張欽;劉旋;
“心理和諧與人才強(qiáng)國”高層論壇暨天津師范大學(xué)心理與行為研究院成立10
情感韻律在真假句子加工上的差異:來自ERPs的證據(jù)
鐘毅平;范偉;趙科;周海波;
自我控制行為中的情緒因素
吳晨陽;何貴兵;
高特質(zhì)憤怒個(gè)體對(duì)負(fù)性情緒面孔注意偏向的實(shí)驗(yàn)研究
羅亞莉;張大均;
線索特征和提示對(duì)基于事件前瞻記憶的影響
王麗娟;劉偉;楊治良;
目標(biāo)設(shè)置對(duì)工作記憶成績影響的實(shí)驗(yàn)研究
曹蓉;劉鵬;
無決策成分的靶記憶與源記憶的加工深度比較
邵志芳;杜逸旻;王巖;李先春論文QQ81995535 ;
漢字習(xí)得的年齡對(duì)詞類信息加工的影響
白利莉;陳寶國;
心理控制源在時(shí)間管理傾向影響喚起性、回避性兩類拖延行為中的不同中介作
田芊;鄧士昌;
青少年社會(huì)認(rèn)知復(fù)雜性與同伴交往的相關(guān)分析
張梅;辛自強(qiáng);林崇德;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難初中生的中央執(zhí)行系統(tǒng)特點(diǎn)
蔡丹;李其維;鄧賜平;
不同閱讀形式下拼音對(duì)兒童漢字學(xué)習(xí)和閱讀動(dòng)機(jī)的長期影響
李虹;伍新春;張潔;鄭秋;朱瑾;
德性自我意象、道德情緒與行為自我管理:對(duì)大學(xué)生的一項(xiàng)交叉滯后研究
唐芳貴;岑國楨;
父母教養(yǎng)與學(xué)業(yè)成就:心理因素的中介作用
郭明春;吳慶麟;
小學(xué)一年級(jí)兒童簡算策略發(fā)現(xiàn)的意識(shí)性研究
秦安蘭;劉電芝;
碳?xì)涔矁r(jià)鍵結(jié)構(gòu)式正誤樣例組合的學(xué)習(xí)效果
許德志;張奇;
集體道德情緒研究述評(píng)
劉曉潔;李丹;
學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)豐富性對(duì)中學(xué)代數(shù)問題表征層次的影響
張維;蔡笑岳;曾苑霞;
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)判斷的發(fā)展
賈寧;白學(xué)軍;彭建國;
數(shù)學(xué)焦慮、問題形式對(duì)乘法估算的影響
司繼偉;徐艷麗;劉效貞;
方言經(jīng)驗(yàn)對(duì)早期滬語兒童漢語語音意識(shí)的影響
林泳海;王玲玉;錢琴珍;邱靜靜;
即刻學(xué)習(xí)判斷的系列位置效應(yīng):內(nèi)外部線索的影響
陳海德;趙成斌;李偉健;
青少年網(wǎng)絡(luò)道德與其網(wǎng)絡(luò)親社會(huì)行為的關(guān)系
馬曉輝;雷靂;
國外心理契約破壞及結(jié)果變量與調(diào)節(jié)變量:述評(píng)與展望
石晶;崔麗娟;
國外軍隊(duì)女性心理研究評(píng)述與展望
喬紅霞;俞國良;
老年人重要社會(huì)支持的特點(diǎn)及其與老化態(tài)度的關(guān)系
張明妍;王大華;Mick Power;Ken Laidlaw;
影響城市流動(dòng)兒童自我認(rèn)同的因素探析
王薇;羅靜;高文斌;
高校心理咨詢師的專業(yè)能力及專業(yè)發(fā)展
安芹;賈曉明;尹海蘭;
內(nèi)觀療法對(duì)情緒體驗(yàn)影響的ERP研究
孫時(shí)進(jìn);黃辛隱;徐愛兵;儲(chǔ)勇杰;
死亡提醒效應(yīng)的心理機(jī)制及影響因素
傅晉斌;郭永玉;
抑郁絕望理論在我國兒童中適用性的追蹤研究
吳文峰;盧永彪;楊娟;譚芙蓉;姚樹橋;
大學(xué)生社會(huì)支持對(duì)主觀幸福感的影響機(jī)制——自我控制及抑郁的中介作用
嚴(yán)標(biāo)賓;鄭雪;張興貴;
大學(xué)生親密恐懼的圖式干預(yù)研究
崔麗霞;Tian P.S.Oei;藺雯雯;騰秀杰;趙晨;
學(xué)校心理健康教育教師勝任特征結(jié)構(gòu)及測(cè)量
王智;張大均;
情緒測(cè)量方法的研究進(jìn)展
謝晶;方平;姜媛;
家電銷售人員勝任特征模型建構(gòu)
王麗娜;車宏生;劉曉梅;張偉;
關(guān)系研究的新取向:社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析
徐偉;陳光輝;曾玉;張文新;
《呂氏春秋》智力觀探析
龐維國;
嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著成就大氣——簡評(píng)《當(dāng)代中國青少年心理問題及教育對(duì)策》
李其維;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)藍(lán)圖的設(shè)計(jì)

規(guī)則空間模型在瑞文智力測(cè)驗(yàn)中的認(rèn)知診斷分析

英語閱讀問題解決的認(rèn)知診斷

窗口大小、呈現(xiàn)速度和字號(hào)對(duì)引導(dǎo)式文本閱讀的影響

情緒效價(jià)及強(qiáng)度對(duì)詞匯加工的影響

社交焦慮個(gè)體外顯與內(nèi)隱自尊的研究

視覺表象掃描加工中的認(rèn)知控制

認(rèn)知風(fēng)格影響學(xué)習(xí)遷移的眼動(dòng)研究

不充裕加工時(shí)間對(duì)高于平均效應(yīng)和低于平均效應(yīng)的影響

積極情緒調(diào)節(jié)的ERP研究

“心理和諧與人才強(qiáng)國”高層論壇暨天津師范大學(xué)心理與行為研究院成立10

情感韻律在真假句子加工上的差異:來自ERPs的證據(jù)

自我控制行為中的情緒因素

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目標(biāo)設(shè)置對(duì)工作記憶成績影響的實(shí)驗(yàn)研究

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心理控制源在時(shí)間管理傾向影響喚起性、回避性兩類拖延行為中的不同中介作

青少年社會(huì)認(rèn)知復(fù)雜性與同伴交往的相關(guān)分析

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難初中生的中央執(zhí)行系統(tǒng)特點(diǎn)

不同閱讀形式下拼音對(duì)兒童漢字學(xué)習(xí)和閱讀動(dòng)機(jī)的長期影響

德性自我意象、道德情緒與行為自我管理:對(duì)大學(xué)生的一項(xiàng)交叉滯后研究

父母教養(yǎng)與學(xué)業(yè)成就:心理因素的中介作用

小學(xué)一年級(jí)兒童簡算策略發(fā)現(xiàn)的意識(shí)性研究

碳?xì)涔矁r(jià)鍵結(jié)構(gòu)式正誤樣例組合的學(xué)習(xí)效果

集體道德情緒研究述評(píng)

學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)豐富性對(duì)中學(xué)代數(shù)問題表征層次的影響

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)判斷的發(fā)展

數(shù)學(xué)焦慮、問題形式對(duì)乘法估算的影響

方言經(jīng)驗(yàn)對(duì)早期滬語兒童漢語語音意識(shí)的影響

即刻學(xué)習(xí)判斷的系列位置效應(yīng):內(nèi)外部線索的影響

青少年網(wǎng)絡(luò)道德與其網(wǎng)絡(luò)親社會(huì)行為的關(guān)系

國外心理契約破壞及結(jié)果變量與調(diào)節(jié)變量:述評(píng)與展望

國外軍隊(duì)女性心理研究評(píng)述與展望

老年人重要社會(huì)支持的特點(diǎn)及其與老化態(tài)度的關(guān)系

影響城市流動(dòng)兒童自我認(rèn)同的因素探析

高校心理咨詢師的專業(yè)能力及專業(yè)發(fā)展

內(nèi)觀療法對(duì)情緒體驗(yàn)影響的ERP研究

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抑郁絕望理論在我國兒童中適用性的追蹤研究

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大學(xué)生親密恐懼的圖式干預(yù)研究

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情緒測(cè)量方法的研究進(jìn)展

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嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著 成就大氣——簡評(píng)《當(dāng)代中國青少年心理問題及教育對(duì)策》

窗口大小、呈現(xiàn)速度和字號(hào)對(duì)引導(dǎo)式文本閱讀的影響

德性自我意象、道德情緒與行為自我管理:對(duì)大學(xué)生的一項(xiàng)交叉滯后研究

數(shù)學(xué)焦慮、問題形式對(duì)乘法估算的影響

嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著成就大氣——簡評(píng)《當(dāng)代中國青少年心理問題及教育對(duì)策》