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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《成才與就業(yè)雜志》2003年01期

《心理學(xué)探新雜志》2014年04期

《職業(yè)技術(shù)雜志》2003年03期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2015年15期

《心理學(xué)探新雜志》1986年01期

《成人教育雜志》2012年11期

《心理科學(xué)雜志》2008年03期目錄

中學(xué)生心理健康素質(zhì)特點研究——兼談心理健康研究中的幾個問題
王有智;沈德立;歐陽侖;
中學(xué)生寫作(認(rèn)知)能力的構(gòu)成因素
王可;張璟;林崇德;
不同符號形式數(shù)字的數(shù)量表征
趙暉;張紅川;周新林;郭易;趙麗波;董奇;
青少年籃球運動員“Choking”心理機制的實驗研究
胡桂英;許百華;許琦;
范疇三段論推理的表征與影響因素研究
宋廣文;崔吉芳;
心境影響自尊的記憶效應(yīng)的研究
石偉;黃希庭;
目標(biāo)類別空間關(guān)系判斷任務(wù)中的提示效應(yīng)
張媛;劉登攀;游旭群;
預(yù)警和呈現(xiàn)時間對錯誤再認(rèn)和錯誤回憶的影響
周楚;楊治良;
青少年對拋體運動認(rèn)知的特點
趙軍燕;俞國良;
早期經(jīng)驗對青少年內(nèi)隱自尊的影響
楊福義;梁寧建;
兒童對愿望-規(guī)則沖突情境下他人情緒的理解
王玲鳳;桑標(biāo);
歸納推理是領(lǐng)域特殊還是領(lǐng)域一般的?一項實驗研究證據(jù)
陳安濤;李紅;楊耘云;龍長權(quán);李富洪;
情緒對錯誤記憶的影響
杜建政;高妍春;
言語失誤的實驗研究與理論模型
陳俊;張艷輝;
初中生外在學(xué)習(xí)動機內(nèi)化的心理機制研究
暴占光;張向葵;
員工組織社會化程度對其行為績效的影響
許科;王明輝;劉永芳;
機械特征相似程度不同情況下類別聯(lián)想對類別學(xué)習(xí)的影響
鄭海燕;郭璐;莫雷;陳紅敏;
條件推理的集合映射模型再探
張鳳華;湯永隆;張慶林;
家庭因素對大學(xué)生心理健康的影響研究
曾美英;晏寧;于紅軍;盧丹蕾;
物理旋轉(zhuǎn)的有限性對自我旋轉(zhuǎn)的影響
王鵬;游旭群;
上下意象圖式向抽象概念映射的心理現(xiàn)實性研究
吳念陽;李艷;徐凝婷;
視覺恐懼加工的神經(jīng)通路
徐曉東;劉昌;
自我控制的內(nèi)隱效應(yīng)研究
于國慶;楊治良;
心理掃描中的距離效應(yīng)再探
楊新國;任國防;張慶林;張進輔;
問題表征過程中信息提取的實驗研究
姜子云;鄧鑄;
從旁觀者視角看自我妨礙策略的效用
袁冬華;李曉東;
啟動刺激模糊對單一探測條件下負(fù)啟動的影響
王勇慧;王軍妮;
工作記憶和句法復(fù)雜性對漢語判斷單句的影響
陳慶榮;鄧鑄;蔣波;
創(chuàng)造性思維與分心抑制能力關(guān)系的漢字負(fù)啟動效應(yīng)實驗研究
張麗華;胡領(lǐng)紅;白學(xué)軍;
學(xué)齡早期Asperger綜合癥兒童行為問題和注意、行為抑制功能研究
崔吉芳;朱森華;高定國;周欣悅;鄒小兵;
同伴關(guān)系與小學(xué)生學(xué)業(yè)成績相關(guān)研究的新視角
楊海波;
執(zhí)行功能與兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知
魏勇剛;龐麗娟;夏婧;
論智力對專長獲得的非決定性
郝寧;吳慶麟;
評述一個新論文QQ81995535 的類別學(xué)習(xí)模型:SUSTAIN
常建芳;常靜;莫雷;
傳遞性推理的認(rèn)知與腦機制探討
楊娟;邱江;張慶林;
閱讀中跳讀現(xiàn)象的研究
王雨函;隋雪;劉西瑞;
外群體偏愛研究進展
嚴(yán)義娟;佐斌;
當(dāng)代大學(xué)生價值觀的離散選擇模型分析
黃希庭;竇剛;鄭涌;
心理咨詢與治療研究中的質(zhì)性研究
張日昇;徐潔;張雯;
社會比較中的妒忌:基于不同測量方式
楊麗嫻;張錦坤;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會支持測評初探
梁曉燕;魏嵐;
高校教師工作家庭關(guān)系的日記式追蹤研究
林丹瑚;王芳;鄭日昌;蔣獎;
試題難度的事前認(rèn)知任務(wù)分析
邵志芳;余嵐;
領(lǐng)導(dǎo)者上行影響力策略與工作績效的關(guān)系研究
姚景照;潘孝富;秦啟文;
團體心理咨詢改善教師情緒的實驗研究
石國興;郭世魁;魏瑞麗;林乃磊;
中小學(xué)生的邏輯推理能力、元認(rèn)知及注意力水平與學(xué)業(yè)成績的比較
張軍翎;
聾生聽力狀況與讀寫成績及認(rèn)知能力關(guān)系的實驗研究
金野;宋永寧;
網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷及其治療
王福興;倪牧宇;李卉;沃建中;
薪酬滿意度的測量及其作用機制研究:以政府雇員為例
劉幫成;王慧;楊文圣;
抑郁傾向的繪畫診斷研究
陳侃;徐光興;
大學(xué)生生命智慧與應(yīng)付方式的關(guān)系探討
張旭東;陳少珍;李志玲;姚少賢;
高中骨干教師生活質(zhì)量與心理健康狀況調(diào)查
劉亞麗;王瑤;
大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀及其與學(xué)習(xí)動機、自我效能感的關(guān)系
王學(xué)臣;周琰;
大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與外顯自尊、內(nèi)隱自尊的相關(guān)性研究
時金獻;譚亞梅;
中學(xué)教師應(yīng)對方式、教學(xué)效能感與職業(yè)倦怠關(guān)系研究
孟勇;
工作記憶容量研究新進展
毛偉賓;楊治良;
目擊證人暗示感受性的研究及進展
王紅椿;劉鳴;張積家;向祖強;
元認(rèn)知的調(diào)節(jié)過程及其領(lǐng)域一般性問題的分析
黎堅;唐云;張厚粲;
注意瞬脫的暫時性失控理論
鄧曉紅;張德玄;周曉林;
兒童對心理特質(zhì)信息來源的評價
丁曉攀;傅根躍;
元刻板印象的研究及其進展
賀雯;梁寧建;
虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于心理治療領(lǐng)域的最新進展
柳菁;
中外價值觀研究述評
唐文清;張進輔;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

中學(xué)生心理健康素質(zhì)特點研究——兼談心理健康研究中的幾個問題

中學(xué)生寫作(認(rèn)知)能力的構(gòu)成因素

不同符號形式數(shù)字的數(shù)量表征

青少年籃球運動員“Choking”心理機制的實驗研究

范疇三段論推理的表征與影響因素研究

心境影響自尊的記憶效應(yīng)的研究

目標(biāo)類別空間關(guān)系判斷任務(wù)中的提示效應(yīng)

預(yù)警和呈現(xiàn)時間對錯誤再認(rèn)和錯誤回憶的影響

青少年對拋體運動認(rèn)知的特點

早期經(jīng)驗對青少年內(nèi)隱自尊的影響

兒童對愿望-規(guī)則沖突情境下他人情緒的理解

歸納推理是領(lǐng)域特殊還是領(lǐng)域一般的?一項實驗研究證據(jù)

情緒對錯誤記憶的影響

言語失誤的實驗研究與理論模型

初中生外在學(xué)習(xí)動機內(nèi)化的心理機制研究

員工組織社會化程度對其行為績效的影響

機械特征相似程度不同情況下類別聯(lián)想對類別學(xué)習(xí)的影響

條件推理的集合映射模型再探

家庭因素對大學(xué)生心理健康的影響研究

物理旋轉(zhuǎn)的有限性對自我旋轉(zhuǎn)的影響

上下意象圖式向抽象概念映射的心理現(xiàn)實性研究

視覺恐懼加工的神經(jīng)通路

自我控制的內(nèi)隱效應(yīng)研究

心理掃描中的距離效應(yīng)再探

問題表征過程中信息提取的實驗研究

從旁觀者視角看自我妨礙策略的效用

啟動刺激模糊對單一探測條件下負(fù)啟動的影響

工作記憶和句法復(fù)雜性對漢語判斷單句的影響

創(chuàng)造性思維與分心抑制能力關(guān)系的漢字負(fù)啟動效應(yīng)實驗研究

學(xué)齡早期Asperger綜合癥兒童行為問題和注意、行為抑制功能研究

同伴關(guān)系與小學(xué)生學(xué)業(yè)成績相關(guān)研究的新視角

執(zhí)行功能與兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知

論智力對專長獲得的非決定性

評述一個新 論文QQ81995535 的類別學(xué)習(xí)模型:SUSTAIN

傳遞性推理的認(rèn)知與腦機制探討

閱讀中跳讀現(xiàn)象的研究

外群體偏愛研究進展

當(dāng)代大學(xué)生價值觀的離散選擇模型分析

心理咨詢與治療研究中的質(zhì)性研究

社會比較中的妒忌:基于不同測量方式

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會支持測評初探

高校教師工作家庭關(guān)系的日記式追蹤研究

試題難度的事前認(rèn)知任務(wù)分析

領(lǐng)導(dǎo)者上行影響力策略與工作績效的關(guān)系研究

團體心理咨詢改善教師情緒的實驗研究

中小學(xué)生的邏輯推理能力、元認(rèn)知及注意力水平與學(xué)業(yè)成績的比較

聾生聽力狀況與讀寫成績及認(rèn)知能力關(guān)系的實驗研究

網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷及其治療

薪酬滿意度的測量及其作用機制研究:以政府雇員為例

抑郁傾向的繪畫診斷研究

大學(xué)生生命智慧與應(yīng)付方式的關(guān)系探討

高中骨干教師生活質(zhì)量與心理健康狀況調(diào)查

大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀及其與學(xué)習(xí)動機、自我效能感的關(guān)系

大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與外顯自尊、內(nèi)隱自尊的相關(guān)性研究

中學(xué)教師應(yīng)對方式、教學(xué)效能感與職業(yè)倦怠關(guān)系研究

工作記憶容量研究新進展

目擊證人暗示感受性的研究及進展

元認(rèn)知的調(diào)節(jié)過程及其領(lǐng)域一般性問題的分析

注意瞬脫的暫時性失控理論

兒童對心理特質(zhì)信息來源的評價

元刻板印象的研究及其進展

虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于心理治療領(lǐng)域的最新進展

中外價值觀研究述評

學(xué)齡早期Asperger綜合癥兒童行為問題和注意、行為抑制功能研究

評述一個新論文QQ81995535 的類別學(xué)習(xí)模型:SUSTAIN

中小學(xué)生的邏輯推理能力、元認(rèn)知及注意力水平與學(xué)業(yè)成績的比較

大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀及其與學(xué)習(xí)動機、自我效能感的關(guān)系

大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與外顯自尊、內(nèi)隱自尊的相關(guān)性研究