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廣州體育學院學報

編輯出版：廣州體育學院學報雜志編輯部
主辦：廣州體育學院
出版周期：雙月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1007-323X

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《廣州體育學院學報雜志》2016年01期目錄

《廣州體育學院學報》稿約簡則
體育公共服務,還是公共體育服務——概念間關系的梳理與辨析
呂樹庭王菁
微信平臺在職業(yè)體育俱樂部品牌傳播中的應用研究——以CBA東莞新世紀俱
張德勝周潔李峰
我國體育法制建設的若干問題及歐美經(jīng)驗借鑒
吳亮楊海平
中國體育用品上市公司可持續(xù)發(fā)展模型實證研究
吳延年
青少年體質(zhì)健康監(jiān)測的實務與反思
張朋阿英嘎李寶國
家庭體育研究存在的問題與實踐發(fā)展面臨的困惑
郭琴
新興產(chǎn)業(yè)格局的構建對運動休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響研究
江新華裴軍
我國大型體育賽事風險管理的研究
史悅紅
恒大足球俱樂部對中國職業(yè)足球發(fā)展的影響
陳偉
體育哲學的宣言——論“人的體育化”
許振剛
論校園足球回歸育人本原之思考
袁靜
湛江市老年人廣場體育休閑特征分析與發(fā)展策略
胡學榮
我國民航飛行員業(yè)余體育鍛煉行為調(diào)查研究
陳學東
民族傳統(tǒng)體育對抗類項目視頻分析與智能診斷系統(tǒng)研究
李春木連迅
少數(shù)民族村寨發(fā)展變遷中的傳統(tǒng)體育保護研究——酉陽河灣村擺手舞的田野調(diào)
李玉文
湘西地區(qū)高腳項目的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
羅源凱
毽球運動在廣州的起源與發(fā)展研究
楊華南陳華勝
體育發(fā)展新常態(tài)下廣東競技體育項目布局重構研究
李端英
奧運會與世錦賽田徑項目設置演變的研究
夏冬
李娜四次大滿貫決賽之技戰(zhàn)術運用特點及啟示
王開永
影響中國籃球職業(yè)教練員成才因素分析
姜勇
肌肉因子Irisin與運動
林文弢鞠麗麗吳菊花翁錫全
體育鍛煉態(tài)度對青少年有氧體適能的影響——體育鍛煉行為的中介作用
陽家鵬徐佶
食指和無名指指長比率(2D∶4D)與跑步經(jīng)濟性的相關性研究
任占兵杜興蘭韓格格王瓊清劉承宜
排球多元組合訓練的生理生化監(jiān)控及實施研究——以四川省男子排球隊為例
劉江李毅鈞
音、體、美、舞蹈專業(yè)教育對青春期女大學生體成分與骨密度的影響
蔡富華章曉霜熊靜宇
16周健步走結合乒乓球運動論文QQ81995535 對2型糖尿病老年患者生命質(zhì)量的影響
覃林朱歡
新中國以來我國學校體育目標的衍變與存在問題
辛利鄧玉蘭
體育教育專業(yè)學生教學能力系統(tǒng)的結構與培養(yǎng)
張娜趙國華
基于人本視角論高校體育理論體系的構建
佟崗
陽光體育視域下青少年戶外運動發(fā)展研究
周茜蘭自力

體育論文導航: 期刊簡介雜志見刊

《廣州體育學院學報》稿約簡則

體育公共服務,還是公共體育服務——概念間關系的梳理與辨析

微信平臺在職業(yè)體育俱樂部品牌傳播中的應用研究——以CBA東莞新世紀俱

我國體育法制建設的若干問題及歐美經(jīng)驗借鑒

中國體育用品上市公司可持續(xù)發(fā)展模型實證研究

青少年體質(zhì)健康監(jiān)測的實務與反思

家庭體育研究存在的問題與實踐發(fā)展面臨的困惑

新興產(chǎn)業(yè)格局的構建對運動休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響研究

我國大型體育賽事風險管理的研究

恒大足球俱樂部對中國職業(yè)足球發(fā)展的影響

體育哲學的宣言——論“人的體育化”

論校園足球回歸育人本原之思考

湛江市老年人廣場體育休閑特征分析與發(fā)展策略

我國民航飛行員業(yè)余體育鍛煉行為調(diào)查研究

民族傳統(tǒng)體育對抗類項目視頻分析與智能診斷系統(tǒng)研究

少數(shù)民族村寨發(fā)展變遷中的傳統(tǒng)體育保護研究——酉陽河灣村擺手舞的田野調(diào)

湘西地區(qū)高腳項目的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

毽球運動在廣州的起源與發(fā)展研究

體育發(fā)展新常態(tài)下廣東競技體育項目布局重構研究

奧運會與世錦賽田徑項目設置演變的研究

李娜四次大滿貫決賽之技戰(zhàn)術運用特點及啟示

影響中國籃球職業(yè)教練員成才因素分析

肌肉因子Irisin與運動

體育鍛煉態(tài)度對青少年有氧體適能的影響——體育鍛煉行為的中介作用

食指和無名指指長比率(2D∶4D)與跑步經(jīng)濟性的相關性研究

排球多元組合訓練的生理生化監(jiān)控及實施研究——以四川省男子排球隊為例

音、體、美、舞蹈專業(yè)教育對青春期女大學生體成分與骨密度的影響

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體育教育專業(yè)學生教學能力系統(tǒng)的結構與培養(yǎng)

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