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職業(yè)教育研究

編輯出版：職業(yè)教育研究雜志編輯部
主辦：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1672-5727

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《職業(yè)教育研究雜志》2013年02期目錄

視野
樂與;
廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)防護(hù)專業(yè)創(chuàng)立及課程體系之構(gòu)建
付德榮;李豪杰;涂文堅(jiān);孫小華;
校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地評價(jià)指標(biāo)體系研究
朱遠(yuǎn)勝;
農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育面向“三農(nóng)”人才服務(wù)策略研究
豐瑋;劉輝;
高職院校與行業(yè)人才交流機(jī)制創(chuàng)新初探——以浙江警官職業(yè)學(xué)院為例
傅志勇;
基于校企合作的PLTEW高技能人才培養(yǎng)模式研究
李長虹;
傳統(tǒng)講授法與案例教學(xué)法教學(xué)效果調(diào)查分析
焦平利;張英娟;朱玉紅;
高職礦山地質(zhì)專業(yè)課程體系改革探索
郗寶華;
基于隱性課程文化的高職人文素質(zhì)提升策略研究——以傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀為例
徐源;
CEC-CDIO模式下的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革
李清平;
衛(wèi)生高職院校創(chuàng)新教育體系建設(shè)研究
華危持;張錚;
高職院校全員育人實(shí)踐模式探析
史紅嬌;鐘沖;
高職單片機(jī)開放式項(xiàng)目化教學(xué)模式研究與實(shí)踐
劉成堯;王海娜;
基于船舶電氣建造過程的專業(yè)課程體系之構(gòu)建
孫艷秋;劉明偉;崔風(fēng)波;
論高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程體系的建立
賈正松;
高職電氣自動(dòng)化專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法研究與實(shí)踐
曾繁明;
高職數(shù)控專業(yè)“1233”人才培養(yǎng)模式改革
黃繼戰(zhàn);張君偉;
高職基礎(chǔ)化學(xué)課程改革探索
楊銘;
高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究與探索
王麗霞;
關(guān)于農(nóng)業(yè)職業(yè)院校發(fā)展外語專業(yè)的新思考
湯艷;
基于第二課堂的高職學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)提升體系研究
譚程;
簡訊
中職學(xué)生道德教育的可操作性簡說
王琨;
專業(yè)化語文:中職語文教學(xué)新范式
劉增愛;
中職語文低效教學(xué)及其糾正對策舉隅
李葆華;
工學(xué)結(jié)合模式下中職旅游專業(yè)職業(yè)價(jià)值觀教育探索
周秀中;周報(bào)春; 論文QQ81995535
論點(diǎn)
逸公;
高職專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)與管理研究
侯威;
項(xiàng)目課程體系下教學(xué)管理體系簡說
劉克軍;
職業(yè)院校中層干部能力素養(yǎng)及其發(fā)展策略
逯長春;
新時(shí)期高職學(xué)生班級管理模式的新思考
時(shí)倩;
護(hù)理類中職“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究——以貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校為例
李俊華;李業(yè)明;陳婷;
從頂崗實(shí)習(xí)談職校班主任隊(duì)伍建設(shè)
馬新海;
高職學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對就業(yè)的影響及對策研究
陳然;高紅欣;劉小麗;
中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯教育實(shí)效性分析
張艷萍;劉丹;單于冰;
材料專業(yè)類大學(xué)生職業(yè)意識(shí)及其影響因素探析
吳武偉;袁霄梅;羅瑞鋒;
《森林植物識(shí)別與鑒定》課程教學(xué)改革初探
謝春平;
項(xiàng)目教學(xué)法在高職程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用
羅亞玲;
行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職《室內(nèi)快題設(shè)計(jì)》課程中的運(yùn)用
李羽羽;
食品營養(yǎng)課程病例分析教學(xué)模式應(yīng)用研究
左培林;
工學(xué)結(jié)合的《液壓傳動(dòng)》課程開發(fā)與實(shí)踐
吳曉路;
淺議高職專業(yè)英語閱讀技巧
張惠琴;
淺析專業(yè)英語的特點(diǎn)及翻譯技巧
趙俊芬;
《公路工程造價(jià)編制》課程教學(xué)設(shè)計(jì)初探
張曉妮;
高職食品加工技術(shù)專業(yè)《無機(jī)與分析化學(xué)》教學(xué)改革初探
蔡真珍;
“軸承部件的拆、查、測、繪”單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
楊劍鋒;
高職《移動(dòng)通信技術(shù)》課程改革與建設(shè)
包曉蕾;
運(yùn)用情景模擬法提高財(cái)經(jīng)法規(guī)課堂教學(xué)效率
陳潔瓊;
如何提高中職平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)效果
劉薇;
淺析日文漢字音讀與漢語拼音之間的關(guān)聯(lián)
彭佳莉;
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的應(yīng)用
溫瑩;
基于函數(shù)模型利率分析的中職數(shù)學(xué)實(shí)踐性教學(xué)探究
陸憲毅;
中職學(xué)校應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)緊扣“三個(gè)固定”
雷萍文;
如何提高英語導(dǎo)游詞課堂教學(xué)的效果
廖莎莎;
《應(yīng)用文寫作》七環(huán)節(jié)項(xiàng)目教學(xué)法探討
黃麗清;
以能力為目標(biāo)的高職英語課堂教學(xué)研究
江海濤;
動(dòng)態(tài)
家月朗;
高職模具制造專業(yè)實(shí)訓(xùn)模式探討
蔣紅衛(wèi);
基于學(xué)生特點(diǎn)的中職PLC實(shí)訓(xùn)室之創(chuàng)建
張麗琴;
高職PLC實(shí)訓(xùn)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)踐與探討
唐春霞;劉新鈺;
簡論油庫鉗工實(shí)訓(xùn)模塊化設(shè)計(jì)應(yīng)把握的四個(gè)關(guān)系
唐運(yùn)軍;葉子兵;
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高等職業(yè)教育中的實(shí)踐研究
劉超群;馬少雄;
高職學(xué)生主觀幸福感影響因素及其培養(yǎng)對策
李培培;張達(dá)志;
德育環(huán)境制約德育效果論
李慶;
高職院校學(xué)分制教學(xué)改革探討
徐志科;張艷麗;
德國“雙元制”職業(yè)教育模式教學(xué)環(huán)節(jié)研究
夏海洵;
影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)因素分析及對策
彭立云;
高職學(xué)生性格傾向與英語學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查研究——以河北外國語職業(yè)學(xué)院為例
李平;劉春霞;王晶;
關(guān)于技工教育文化基礎(chǔ)課程改革的思考
劉鈞杰;劉學(xué);
關(guān)于高職教育若干問題的思考
滿鵬;
關(guān)于電類高職學(xué)生知識(shí)能力評價(jià)的探討
丁宏亮;吳國良;
計(jì)算機(jī)高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)過程研究
商惠華;
高職院校人才培養(yǎng)能力建設(shè)途徑——以濰坊職業(yè)學(xué)院為例
巨榮峰;王家愛;李瑞昌;
農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)與就業(yè)問題研究
楊正民;
基于高職人才培養(yǎng)模式的課程改革與實(shí)踐探索
王桂龍;黃雋;
如何構(gòu)建“專兼結(jié)合”的機(jī)電一體化技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
應(yīng)欽蘭;
創(chuàng)新型中職校企合作模式探索
黃振賢;
中職教學(xué)計(jì)劃調(diào)整的實(shí)踐探索
田靜波;賁亞琍;
高技能型動(dòng)漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題分析
趙瑩;
校企深度聯(lián)合建設(shè)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)研究
周鴻波;
基于FluidSIM軟件的液壓傳動(dòng)系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索
盧志芳;於紅梅;
交互式虛擬操作訓(xùn)練系統(tǒng)在職業(yè)教育中的應(yīng)用實(shí)例
楊南粵;
美國社區(qū)學(xué)院中的轉(zhuǎn)學(xué)教育對我國專升本之啟示
萬瑤;忻福良;
兩岸化工專業(yè)高等技職人才培養(yǎng)對比研究與啟示——以臺(tái)灣龍華科技大學(xué)與寧
湯曉;陳亞東;張慧波;
多元實(shí)用的元代職業(yè)教育
王彧;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

視野

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農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育面向“三農(nóng)”人才服務(wù)策略研究

高職院校與行業(yè)人才交流機(jī)制創(chuàng)新初探——以浙江警官職業(yè)學(xué)院為例

基于校企合作的PLTEW高技能人才培養(yǎng)模式研究

傳統(tǒng)講授法與案例教學(xué)法教學(xué)效果調(diào)查分析

高職礦山地質(zhì)專業(yè)課程體系改革探索

基于隱性課程文化的高職人文素質(zhì)提升策略研究——以傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀為例

CEC-CDIO模式下的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革

衛(wèi)生高職院校創(chuàng)新教育體系建設(shè)研究

高職院校全員育人實(shí)踐模式探析

高職單片機(jī)開放式項(xiàng)目化教學(xué)模式研究與實(shí)踐

基于船舶電氣建造過程的專業(yè)課程體系之構(gòu)建

論高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程體系的建立

高職電氣自動(dòng)化專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法研究與實(shí)踐

高職數(shù)控專業(yè)“1233”人才培養(yǎng)模式改革

高職基礎(chǔ)化學(xué)課程改革探索

高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究與探索

關(guān)于農(nóng)業(yè)職業(yè)院校發(fā)展外語專業(yè)的新思考

基于第二課堂的高職學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)提升體系研究

簡訊

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專業(yè)化語文:中職語文教學(xué)新范式

中職語文低效教學(xué)及其糾正對策舉隅

工學(xué)結(jié)合模式下中職旅游專業(yè)職業(yè)價(jià)值觀教育探索

論點(diǎn)

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項(xiàng)目課程體系下教學(xué)管理體系簡說

職業(yè)院校中層干部能力素養(yǎng)及其發(fā)展策略

新時(shí)期高職學(xué)生班級管理模式的新思考

護(hù)理類中職“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究——以貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校為例

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中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯教育實(shí)效性分析

材料專業(yè)類大學(xué)生職業(yè)意識(shí)及其影響因素探析

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項(xiàng)目教學(xué)法在高職程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用

行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職《室內(nèi)快題設(shè)計(jì)》課程中的運(yùn)用

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工學(xué)結(jié)合的《液壓傳動(dòng)》課程開發(fā)與實(shí)踐

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運(yùn)用情景模擬法提高財(cái)經(jīng)法規(guī)課堂教學(xué)效率

如何提高中職平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)效果

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行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的應(yīng)用

基于函數(shù)模型利率分析的中職數(shù)學(xué)實(shí)踐性教學(xué)探究

中職學(xué)校應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)緊扣“三個(gè)固定”

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動(dòng)態(tài)

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基于學(xué)生特點(diǎn)的中職PLC實(shí)訓(xùn)室之創(chuàng)建

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高職學(xué)生主觀幸福感影響因素及其培養(yǎng)對策

德育環(huán)境制約德育效果論

高職院校學(xué)分制教學(xué)改革探討

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影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)因素分析及對策

高職學(xué)生性格傾向與英語學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查研究——以河北外國語職業(yè)學(xué)院為例

關(guān)于技工教育文化基礎(chǔ)課程改革的思考

關(guān)于高職教育若干問題的思考

關(guān)于電類高職學(xué)生知識(shí)能力評價(jià)的探討

計(jì)算機(jī)高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)過程研究

高職院校人才培養(yǎng)能力建設(shè)途徑——以濰坊職業(yè)學(xué)院為例

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)與就業(yè)問題研究

基于高職人才培養(yǎng)模式的課程改革與實(shí)踐探索

如何構(gòu)建“專兼結(jié)合”的機(jī)電一體化技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)新型中職校企合作模式探索

中職教學(xué)計(jì)劃調(diào)整的實(shí)踐探索

高技能型動(dòng)漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題分析

校企深度聯(lián)合建設(shè)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)研究

“軸承部件的拆、查、測、繪”單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思