《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年22期目錄
構(gòu)建數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的生態(tài)課堂
曹瑞彬優(yōu)化數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu) 促進(jìn)數(shù)學(xué)思維發(fā)展
盧紅衛(wèi)錯解不是無情物 化作春泥更護(hù)花——高中數(shù)學(xué)試卷講評課的有效性初探
余曉軍啟發(fā)活思維 合“理”得“法”——“線性變換的基本性質(zhì)”課例摘錄及反
何風(fēng)調(diào)淺談函數(shù)的學(xué)習(xí)
邵志秋自主糾錯 提高試卷講評的有效性
陳旭光淺析培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的若干途徑
李勤在合作探究中促成學(xué)生主動建構(gòu)概念——“圓錐曲線的統(tǒng)一定義”教學(xué)設(shè)計(jì)及
黎玲淺議新課程下教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題引入
王穎淺議遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的變式教學(xué)
楊正海化歸思想與高中數(shù)學(xué)教學(xué)
葉維知數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)課堂教學(xué)的智慧之法——引起爭辯
張厚品優(yōu)化課堂提問 提高教學(xué)實(shí)效
陳業(yè)鋒中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究性教學(xué)
劉旭東立體幾何復(fù)習(xí)課中的“借題發(fā)揮”
曾春濤開拓思維 高效解題——一道解析幾何問題的多種解法
魏天保巧求分式型目標(biāo)函數(shù)最值
潘麗英構(gòu)造對偶式 巧解數(shù)學(xué)題
張緒美淺談中學(xué)數(shù)學(xué)中的一個重要數(shù)學(xué)方法——“算兩次”
王宗艷用得上的教育理論 學(xué)得會的解題技巧
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