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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2013年03期

《人民教育雜志》2014年24期

《人民教育雜志》2011年22期

《天文學(xué)報(bào)雜志》2013年04期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2013年11期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年43期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2014年01期

《中國典籍與文化雜志》2012年02期

《中文自修雜志》2013年01期

《甘肅教育雜志》2014年06期目錄

撤點(diǎn)并校后的“隱痛”
陳富祥
增添正能量共筑中國夢——涇川縣開展“我的夢·中國夢”系列教育活動(dòng)
陳海明
甘肅省2013年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)調(diào)研報(bào)告(上)
鄉(xiāng)村教育的朝圣者——記張掖市甘州區(qū)小滿鎮(zhèn)康寧小學(xué)校長戚榮
田明封立
體育教師的壓力來自哪里
姚永光
體育教師的心理壓力為何大
半山
“壓力山大”的背后
閻潤文
“體育教師壓力大”折射了什么
半山
談人格教育與“理實(shí)一體化”教學(xué)的融合
李敏騫米海峰
建立進(jìn)校式督導(dǎo)模式的重要性和有效性
李世雄
影響學(xué)校德育工作的因素及對策
楊世梅
理念先行突出特色——促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的幾點(diǎn)做法
楊智鋒
構(gòu)建和諧校園的思考與探索
張舒濤
賞識(shí)教育:開啟學(xué)生心靈的鑰匙
李永強(qiáng)
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 做好安全管理
郭赟
做好班主任工作七要點(diǎn)
于會(huì)玲
做好小學(xué)班主任工作的實(shí)踐探索
趙青年
轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的有效措施
蔡懷義
讓習(xí)慣成為自然——談學(xué)困生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
李慧敏
數(shù)學(xué)教師更要注重課外閱讀
趙嘉蹊
說課對教師專業(yè)化成長的重要作用
閆玉梅
提高課堂提問有效性的“五要素”
任亞文
搞好小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)做法
王春霞
談?wù)Z文教學(xué)中“以人為本”理念的滲透
楊麗麗
生活是作文的源泉
張守祥
談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
吳廣文
講什么怎么講——談?wù)Z文教學(xué)中講解的要領(lǐng)
任國亮
如何提高初中生的作文水平
李秀蕓
豐富作文批改形式的策略研究
王云芳
提高學(xué)生寫作能力的理論探索
胡迎春
培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的實(shí)踐探索
暢曉萍
小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)策略談
魏曉霞
注重教學(xué)設(shè)計(jì) 激發(fā)學(xué)生興趣
范勤厚
讓文科生“愛”上數(shù)學(xué)
許黎
學(xué)生英語課前預(yù)備模式研究
路延?xùn)|
淺議小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
史麗敏
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)途徑
魏孔芳
圖式理論對高中英語閱讀教學(xué)的啟示
郭鎖成
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
祁建碧
歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)的實(shí)踐思考
孫泓
談地方歷史課程資源的開發(fā)與利用
常亮
談區(qū)角游戲中教師的指導(dǎo)策略
李曉燕
淺談?dòng)變簣@主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
鄭振鴻
幼兒生活常規(guī)教育探究
李桂榮
摭談?dòng)變盒袨榱?xí)慣培養(yǎng)
王茜
淺談音樂教學(xué)中范唱的具體表現(xiàn)形式
南小英
談新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變
焦元東
自主創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式探究
陸小蘭
小組合作探究學(xué)習(xí)方式探微
趙建才
小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題
劉晶
談校本課程中本土內(nèi)容的開發(fā)
辛世林
如何處理因材施教與面向全體的關(guān)系
王愛紅
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革初探
李小剛
農(nóng)村學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
魏發(fā)強(qiáng)
摭談小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)
馮榮香
語文作業(yè)布置中存在的問題及對策
梁宏
高中語文寫作教學(xué)之我見
宋海娟
對高中函數(shù)教學(xué)的新認(rèn)識(shí)
魏孔喜
幼兒發(fā)展評價(jià)存在的問題及對策
馬進(jìn)春高敏
別讓孩子成為“告狀王”——淺析幼兒告狀行為的原因及處理方法
王秀娟
論魯迅《故鄉(xiāng)》的對比藝術(shù)
陳浩
古詩詞鑒賞方法論文QQ81995535 談
杜海英
臺(tái)灣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的啟示
吳玉梅
課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
邱成
閱讀·積累·理解·拓展——淺談初中文言文教學(xué)
李海崇
多媒體:語文教學(xué)的得力助手
周鵬
談學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng)
戚榮
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)策略談
李征軍
談教師“導(dǎo)”的藝術(shù)
周廣麗
巧用電教設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量
陳潔君
提高“大班額”課堂教學(xué)效率的實(shí)踐體會(huì)
朱曉英
例談理想化思維方法在物理教學(xué)中的運(yùn)用
裴濟(jì)中
學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)探微
潘慧霞
分組互動(dòng)法在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
杜秀玲
高中思想政治課生活化“四法”
田引花
美術(shù)教學(xué)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造力“七法”
曾麗君
讓音樂主題活動(dòng)貼近幼兒生活
潘兆麗
提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量初探
梁菊蘭
高考數(shù)學(xué)解答題解題策略
張建立
談二次根式學(xué)習(xí)中的幾個(gè)重點(diǎn)問題
董喜源
巧列不等式解答應(yīng)用題
田英東
等效替代法在物理解題中的運(yùn)用
田峰
評點(diǎn)式閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探索
王在東
讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來——以教學(xué)“認(rèn)識(shí)七巧板”為例
滕文靜
我的時(shí)間都去“瑣碎”那兒了
史峰
我愛文字里的世界
楊曄
給孩子留點(diǎn)兒“白”
胡小芳
園丁畫廊

撤點(diǎn)并校后的“隱痛”

增添正能量 共筑中國夢——涇川縣開展“我的夢·中國夢”系列教育活動(dòng)

甘肅省2013年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)調(diào)研報(bào)告(上)

鄉(xiāng)村教育的朝圣者——記張掖市甘州區(qū)小滿鎮(zhèn)康寧小學(xué)校長戚榮

體育教師的壓力來自哪里

體育教師的心理壓力為何大

“壓力山大”的背后

“體育教師壓力大”折射了什么

談人格教育與“理實(shí)一體化”教學(xué)的融合

建立進(jìn)校式督導(dǎo)模式的重要性和有效性

影響學(xué)校德育工作的因素及對策

理念先行 突出特色——促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的幾點(diǎn)做法

構(gòu)建和諧校園的思考與探索

賞識(shí)教育:開啟學(xué)生心靈的鑰匙

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 做好安全管理

做好班主任工作七要點(diǎn)

做好小學(xué)班主任工作的實(shí)踐探索

轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的有效措施

讓習(xí)慣成為自然——談學(xué)困生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教師更要注重課外閱讀

說課對教師專業(yè)化成長的重要作用

提高課堂提問有效性的“五要素”

搞好小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)做法

談?wù)Z文教學(xué)中“以人為本”理念的滲透

生活是作文的源泉

談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

講什么 怎么講——談?wù)Z文教學(xué)中講解的要領(lǐng)

如何提高初中生的作文水平

豐富作文批改形式的策略研究

提高學(xué)生寫作能力的理論探索

培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的實(shí)踐探索

小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)策略談

注重教學(xué)設(shè)計(jì) 激發(fā)學(xué)生興趣

讓文科生“愛”上數(shù)學(xué)

學(xué)生英語課前預(yù)備模式研究

淺議小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)途徑

圖式理論對高中英語閱讀教學(xué)的啟示

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)的實(shí)踐思考

談地方歷史課程資源的開發(fā)與利用

談區(qū)角游戲中教師的指導(dǎo)策略

淺談?dòng)變簣@主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

幼兒生活常規(guī)教育探究

摭談?dòng)變盒袨榱?xí)慣培養(yǎng)

淺談音樂教學(xué)中范唱的具體表現(xiàn)形式

談新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變

自主創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式探究

小組合作探究學(xué)習(xí)方式探微

小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題

談校本課程中本土內(nèi)容的開發(fā)

如何處理因材施教與面向全體的關(guān)系

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革初探

農(nóng)村學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

摭談小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)

語文作業(yè)布置中存在的問題及對策

高中語文寫作教學(xué)之我見

對高中函數(shù)教學(xué)的新認(rèn)識(shí)

幼兒發(fā)展評價(jià)存在的問題及對策

別讓孩子成為“告狀王”——淺析幼兒告狀行為的原因及處理方法

論魯迅《故鄉(xiāng)》的對比藝術(shù)

古詩詞鑒賞方法 論文QQ81995535 談

臺(tái)灣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的啟示

課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

閱讀·積累·理解·拓展——淺談初中文言文教學(xué)

多媒體:語文教學(xué)的得力助手

談學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)策略談

談教師“導(dǎo)”的藝術(shù)

巧用電教設(shè)備 提高教學(xué)質(zhì)量

提高“大班額”課堂教學(xué)效率的實(shí)踐體會(huì)

例談理想化思維方法在物理教學(xué)中的運(yùn)用

學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)探微

分組互動(dòng)法在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

高中思想政治課生活化“四法”

美術(shù)教學(xué)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造力“七法”

讓音樂主題活動(dòng)貼近幼兒生活

提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量初探

高考數(shù)學(xué)解答題解題策略

談二次根式學(xué)習(xí)中的幾個(gè)重點(diǎn)問題

增添正能量共筑中國夢——涇川縣開展“我的夢·中國夢”系列教育活動(dòng)

理念先行突出特色——促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的幾點(diǎn)做法

講什么怎么講——談?wù)Z文教學(xué)中講解的要領(lǐng)

古詩詞鑒賞方法論文QQ81995535 談

巧用電教設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量