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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《廣東教育(綜合版)雜志》2015年07期

《初中生雜志》2015年02期

《初中生雜志》2012年16期

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2011年03期

《甘肅教育雜志》2013年03期

《初中生雜志》2014年03期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2013年05期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2014年

《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年39期

《甘肅教育雜志》2013年22期目錄

永登縣幼兒園
無(wú)公平則無(wú)共識(shí)
文雨
教改春風(fēng)度玉關(guān)——玉門(mén)市區(qū)域內(nèi)整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革紀(jì)實(shí)
蔡陽(yáng)宗
一份區(qū)域課改的答卷——張掖市第二中學(xué)推進(jìn)新課改紀(jì)實(shí)
田明
張掖走進(jìn)高中課改新天地
張慧敏
這里的課堂吸引人——涇川縣黃家鋪中學(xué)新課改紀(jì)實(shí)
陳海明史廣文
堅(jiān)守育人夢(mèng) 真情灑校園——記隴原最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)崔正德
張亞群李峰
拉手戀愛(ài)之邏輯性
陽(yáng)宗
拉手引發(fā)早戀是個(gè)偽命題
子敏
校園集體舞取消男女拉手引爭(zhēng)議
陽(yáng)宗
綜合治理重在引導(dǎo)
南軒
加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義及方法
許梅芳
新課程下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究
張繼紅
加強(qiáng)棋文化建設(shè) 提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力
李宗芳
校長(zhǎng)在培育學(xué)校精神中的角色定位
馬忠林
談和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
馬光輝馬卉君
多途徑加強(qiáng)學(xué)校德育工作
包志明
農(nóng)村中學(xué)德育工作存在的問(wèn)題探源
馬堆寧
尊重·寬容·批評(píng)——談學(xué)生犯錯(cuò)的處理方法
唐致香
開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng) 促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)
李桂梅
培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的實(shí)踐與思考
南雁
淺談班主任的多重角色定位
黃靖
辯證法在班主任工作中的應(yīng)用
何玉梅
聽(tīng)課評(píng)課:教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器
黃文珠
“以一帶多”的主題式閱讀教學(xué)策略
段天喜
把握尺度有效略讀
王瑤
四環(huán)節(jié)提高學(xué)生的課外閱讀能力
陶娟
談作文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
王小軍
學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)的實(shí)踐思考
康鴻
中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)方法探微
吳麗萍
初中學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)策略談
王永紅
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高教學(xué)效率
馬蘭芳
把握數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
肖梅庭
四環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性
王海燕
培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的實(shí)踐探索
何振明
提高物理課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn) 論文QQ81995535 做法
王建榮
農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)策略探微
崔治河
發(fā)揮學(xué)生主體作用提高思品課教學(xué)實(shí)效
何轉(zhuǎn)勝
歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
陳世棟
地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體的基本策略與注意事項(xiàng)
楊世芳
提高地理教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考
漆黎星
談學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)
魏紅紅
談體育教學(xué)中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)
張艷娥
如何提高幼兒體育活動(dòng)的興趣
滕玲香
幼兒早期閱讀特點(diǎn)及指導(dǎo)策略
白凈
讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)
秦克鈺
職業(yè)技術(shù)教育中項(xiàng)目教學(xué)法研究
程曉云
小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
魏華
新課改下課堂教學(xué)“五部曲”
董敏
化學(xué)中的易混用字
中小學(xué)高效課堂建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策
程克嶸
構(gòu)建高效課堂展現(xiàn)語(yǔ)文魅力
王曉霞
有效教學(xué)策略談
崔連祥
教學(xué)反思應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
馬艷艷
談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用
甄世繼
初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
翟張從
作文評(píng)語(yǔ):溝通師生的橋梁
張志成
加強(qiáng)模仿訓(xùn)練提高寫(xiě)作能力
李鋼
巧用英文布置教室
石金濤
高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的原則及方法
李衛(wèi)軍
對(duì)《滕王閣序》中“無(wú)地”的理解
魏根銀
甘肅省中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究
李紅瑛胡淑蘭魏巍
小學(xué)低年級(jí)看圖學(xué)文“三部曲”
張榮
寓教于樂(lè) 輕松識(shí)字
王欣
激發(fā)興趣創(chuàng)平臺(tái) 指導(dǎo)方法勤鼓勵(lì)——談作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
陳萬(wàn)禮
趣識(shí)不忘樂(lè)而求進(jìn)——小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探
李天嬌
小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)
王文治
略讀課文教學(xué)法探微
鄭婉云
降低教學(xué)難度實(shí)施有效教學(xué)
宮占元
搞好文言文教學(xué)的幾點(diǎn)做法
辛平
營(yíng)造參與氛圍發(fā)揮主體作用
溫雪梅
巧用多媒體提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
武玥
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
蘇軍紅
數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)——以“乘法分配律”的教學(xué)為例
劉希玲
搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)策略
鄧志奇
多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
鄔敏
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的實(shí)踐體會(huì)
張娟
提高物理課堂教學(xué)有效性“五法”
王成代
激趣藝術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
謝建會(huì)
培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)途徑
蔡建華
比較法與歌訣法在地理教學(xué)中的運(yùn)用
高金祥
摭談學(xué)生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
王小暉
讓音樂(lè)教學(xué)與快樂(lè)同行
張慶慶
小數(shù)除法余數(shù)問(wèn)題探微
趙克蕓
談初中物理電路圖與實(shí)物圖的轉(zhuǎn)化
戴旭明
讓學(xué)生徜徉在多彩的風(fēng)土畫(huà)卷中——談《祖父的園子》的教學(xué)設(shè)計(jì)
穆健
你的進(jìn)步是我的快樂(lè)
胡小燕
給學(xué)生一個(gè)什么樣的夢(mèng)想
王維審
金朝統(tǒng)治時(shí)期的甘肅教育
封立
酒泉市第四中學(xué)
奠基三年精彩一生——永登縣第八中學(xué)

永登縣幼兒園

無(wú)公平則無(wú)共識(shí)

教改春風(fēng)度玉關(guān)——玉門(mén)市區(qū)域內(nèi)整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革紀(jì)實(shí)

一份區(qū)域課改的答卷——張掖市第二中學(xué)推進(jìn)新課改紀(jì)實(shí)

張掖走進(jìn)高中課改新天地

這里的課堂吸引人——涇川縣黃家鋪中學(xué)新課改紀(jì)實(shí)

堅(jiān)守育人夢(mèng) 真情灑校園——記隴原最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)崔正德

拉手戀愛(ài)之邏輯性

拉手引發(fā)早戀是個(gè)偽命題

校園集體舞取消男女拉手引爭(zhēng)議

綜合治理 重在引導(dǎo)

加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義及方法

新課程下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究

加強(qiáng)棋文化建設(shè) 提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力

校長(zhǎng)在培育學(xué)校精神中的角色定位

談和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

多途徑加強(qiáng)學(xué)校德育工作

農(nóng)村中學(xué)德育工作存在的問(wèn)題探源

尊重·寬容·批評(píng)——談學(xué)生犯錯(cuò)的處理方法

開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng) 促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的實(shí)踐與思考

淺談班主任的多重角色定位

辯證法在班主任工作中的應(yīng)用

聽(tīng)課評(píng)課:教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器

“以一帶多”的主題式閱讀教學(xué)策略

把握尺度 有效略讀

四環(huán)節(jié)提高學(xué)生的課外閱讀能力

談作文教學(xué)中的創(chuàng)新教育

學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)的實(shí)踐思考

中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)方法探微

初中學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)策略談

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 提高教學(xué)效率

把握數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

四環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性

培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的實(shí)踐探索

提高物理課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn) 論文QQ81995535 做法

農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)策略探微

發(fā)揮學(xué)生主體作用 提高思品課教學(xué)實(shí)效

歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體的基本策略與注意事項(xiàng)

提高地理教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考

談學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)

談體育教學(xué)中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

如何提高幼兒體育活動(dòng)的興趣

幼兒早期閱讀特點(diǎn)及指導(dǎo)策略

讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)

職業(yè)技術(shù)教育中項(xiàng)目教學(xué)法研究

小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

新課改下課堂教學(xué)“五部曲”

化學(xué)中的易混用字

中小學(xué)高效課堂建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策

構(gòu)建高效課堂 展現(xiàn)語(yǔ)文魅力

有效教學(xué)策略談

教學(xué)反思應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用

初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

作文評(píng)語(yǔ):溝通師生的橋梁

加強(qiáng)模仿訓(xùn)練 提高寫(xiě)作能力

巧用英文布置教室

高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的原則及方法

對(duì)《滕王閣序》中“無(wú)地”的理解

甘肅省中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究

小學(xué)低年級(jí)看圖學(xué)文“三部曲”

寓教于樂(lè) 輕松識(shí)字

激發(fā)興趣創(chuàng)平臺(tái) 指導(dǎo)方法勤鼓勵(lì)——談作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

趣識(shí)不忘 樂(lè)而求進(jìn)——小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探

小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)

略讀課文教學(xué)法探微

降低教學(xué)難度 實(shí)施有效教學(xué)

搞好文言文教學(xué)的幾點(diǎn)做法

營(yíng)造參與氛圍 發(fā)揮主體作用

巧用多媒體提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)——以“乘法分配律”的教學(xué)為例

搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)策略

多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的實(shí)踐體會(huì)

提高物理課堂教學(xué)有效性“五法”

激趣藝術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)途徑

綜合治理重在引導(dǎo)

把握尺度有效略讀

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高教學(xué)效率

發(fā)揮學(xué)生主體作用提高思品課教學(xué)實(shí)效

構(gòu)建高效課堂展現(xiàn)語(yǔ)文魅力

加強(qiáng)模仿訓(xùn)練提高寫(xiě)作能力

趣識(shí)不忘樂(lè)而求進(jìn)——小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探

降低教學(xué)難度實(shí)施有效教學(xué)

營(yíng)造參與氛圍發(fā)揮主體作用

奠基三年精彩一生——永登縣第八中學(xué)