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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《新東方英語(中學生)雜志》2012年01

《廣西教育雜志》2012年26期目錄

讓每一個學生都走向成功
李霞;
“6.26”國際禁毒日廣西禁毒宣傳進校園
課堂講授要突出“精準”二字
馬國軍;
我的周末我做主——留守兒童德育策略初探
黃斐;李大宏;李正寧;
對農村中學化學實驗教學現狀的調查和思考
鐘子敏;
淺談后進生的成因及轉化策略
姜道凱;
電子成長記錄袋評價:一種新型的學業(yè)評價形式
楊星星;
淺議開設校本課程篆刻藝術的意義
尋玉珍;
重建課堂教學的價值觀探究
賀艷萍;任明力;
用新課標的理念改進魯迅作品教學
陸錫征;
同課異構——有效教學的突破口
周曉燕;
淺議在初中數學教學中如何實施差異教學
張紅衛(wèi);
初中數學分層教學的嘗試
李世葵;
探究式學習在中學思想品德課中的應用
李星華;
創(chuàng)設英語教學情境提高學生交際能力
萬里紅;
提高初中生英語口語能力芻議
馮蓮;
初中化學生成性教學探微
龐延賓;
生物教學如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
甘瓊芬;
抓師德建設促質量提高
羅世槐;
構建內涵式學校打造幸福校園
周守勤;
淺議學校德育工作長效機制的建立與實踐
譚冠著;
構建和諧班級的管理藝術
陳凝;
增強班級凝聚力之我見
余陽;
淺談班團干輪換制的做法及成效
趙積平;
做好班主任工作的三種方法
黃炳幫;
淺談如何培養(yǎng)學生的自信心
藍鋼;
轉化后進生的途徑
李建忠;
鼓勵促使學生進步
聶宏;
農村高中文言文教學四法
農春佳;
“講、讀、練”語文有效教學習三步法
陳業(yè)瓊;
用“讀、悟、議、練”的方法學語文
鐘榮勝;
創(chuàng)設語文課堂教學情境五法
譚慶宏;
任務驅動:英語閱讀教學的高效模式
林莉萍;
如何提高民族地區(qū)初中數學課堂教學的實效性
覃穎;
用自主合作探究學習方式打造高效地理課堂
陸昱伶;
淺談初中英語教學目標設計
羅福政;
八年級函數概念教學設計
魏嬌;韋宏;李碧榮;
例談用“單元組”進行思維擴張訓練
梁霞;
淺談初中化學教學中的練習設計
周璠;
在習題課中利用變式教學提高學生的解題能力
農冬云;
如何應對課堂上的“瞬息萬變”——一節(jié)數學公開課的反思
陳敦元;
對初中物理探究實驗有效教學的探討——以《凸透鏡成像》的教學為例
裴耀昌;
作文興趣教學初探
白強;白法艷;
初中語文課結尾藝術的探索
李東梅;
淺談古詩教學中的“情境再現”
肖薇;
淺談初中英語聽力教學
陸清慧;
英語教學中應關注學生的需求
石秀香;
初中英語口語教學方法初探
關曉;
農村中學如何開展英語口語教學
朱海燕;
優(yōu)化教學方法激活數學課堂
黃敏蓮;
構建趣味橫生的課堂彰顯數學教學的魅力
覃淑熙;
如何調動農村初中生學習數論文QQ81995535 學的積極性
莫運森;
用“三味”提高學生對數學課的興趣
林維珍;
怎樣激活數學課堂教學
譚向雁;
如何在初中生物教學中利用社會熱點問題
黃偉東;
基于PPT技術的物理實驗演示動畫的創(chuàng)設
吳蘭岸;
在信息技術與學科課程整合中提高師生的信息素養(yǎng)
牙祖葵;
高考語文專題復習“精析——導練”課型模式的探索
邱文婧;
淺談高中語文教材在高考作文中的應用
李宏健;
提高學生散文閱讀能力的方法指導
張宗臣;
如何使英語復習課更高效
黃典萍;
用五個“引航”提高思想品德課教學效果
林秀錳;
學生歷史閱讀能力的培養(yǎng)方法
梁忠蘭;
淺談新課改背景下的初中地理教學
林麗娟;
淺談《傳統(tǒng)文化》課上的德育滲透
劉柏岑;
初中美術欣賞課教學的有效途徑
葛擁軍;
清華大學附屬中學教師走進扶綏中學課堂
南寧市那樓中學組織教職工學習全面特級教師霍懋征事跡

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淺議開設校本課程篆刻藝術的意義

重建課堂教學的價值觀探究

用新課標的理念改進魯迅作品教學

同課異構——有效教學的突破口

淺議在初中數學教學中如何實施差異教學

初中數學分層教學的嘗試

探究式學習在中學思想品德課中的應用

創(chuàng)設英語教學情境 提高學生交際能力

提高初中生英語口語能力芻議

初中化學生成性教學探微

生物教學如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

抓師德建設 促質量提高

構建內涵式學校 打造幸福校園

淺議學校德育工作長效機制的建立與實踐

構建和諧班級的管理藝術

增強班級凝聚力之我見

淺談班團干輪換制的做法及成效

做好班主任工作的三種方法

淺談如何培養(yǎng)學生的自信心

轉化后進生的途徑

鼓勵促使學生進步

農村高中文言文教學四法

“講、讀、練”語文有效教學習三步法

用“讀、悟、議、練”的方法學語文

創(chuàng)設語文課堂教學情境五法

任務驅動:英語閱讀教學的高效模式

如何提高民族地區(qū)初中數學課堂教學的實效性

用自主合作探究學習方式打造高效地理課堂

淺談初中英語教學目標設計

八年級函數概念教學設計

例談用“單元組”進行思維擴張訓練

淺談初中化學教學中的練習設計

在習題課中利用變式教學提高學生的解題能力

如何應對課堂上的“瞬息萬變”——一節(jié)數學公開課的反思

對初中物理探究實驗有效教學的探討——以《凸透鏡成像》的教學為例

作文興趣教學初探

初中語文課結尾藝術的探索

淺談古詩教學中的“情境再現”

淺談初中英語聽力教學

英語教學中應關注學生的需求

初中英語口語教學方法初探

農村中學如何開展英語口語教學

優(yōu)化教學方法 激活數學課堂

構建趣味橫生的課堂 彰顯數學教學的魅力

如何調動農村初中生學習數 論文QQ81995535 學的積極性

用“三味”提高學生對數學課的興趣

怎樣激活數學課堂教學

如何在初中生物教學中利用社會熱點問題

基于PPT技術的物理實驗演示動畫的創(chuàng)設

在信息技術與學科課程整合中提高師生的信息素養(yǎng)

高考語文專題復習“精析——導練”課型模式的探索

淺談高中語文教材在高考作文中的應用

提高學生散文閱讀能力的方法指導

如何使英語復習課更高效

用五個“引航”提高思想品德課教學效果

學生歷史閱讀能力的培養(yǎng)方法

淺談新課改背景下的初中地理教學

淺談《傳統(tǒng)文化》課上的德育滲透

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“講、讀、練”語文有效教學習三步法

用“讀、悟、議、練”的方法學語文

優(yōu)化教學方法激活數學課堂

構建趣味橫生的課堂彰顯數學教學的魅力

如何調動農村初中生學習數論文QQ81995535 學的積極性