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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《生命的化學雜志》2015年05期

《道德與文明雜志》2011年05期

《理化檢驗(化學分冊)雜志》2011年07

《廣西教育雜志》2011年11期目錄

“跪著”的教育出不了英才
心海;
2011年度全國語言文字工作會議在南寧召開
時政縱覽
汗撒杏壇大愛無聲——記柳州市教壇新秀張宇翔
馬超勤;
西方生命教育工作經(jīng)驗及其對我國的啟示
王愛芳;
貴港市“悟?qū)W式教學法”課題實驗學校研討活動側(cè)記
何世明;譚宏寬;
《我愛我家》課堂教學實錄及評析
劉莉;譚宏寬;
《三角形全等的判定SSS》課堂教學實錄及評析
覃麗群;李獻論文QQ81995535 國;梁澤友;吳世昌;
領略新理念的精髓綻放新課程的精彩——觀摩全國第九屆物理科青年教師
陳燕華;
中小學教師職業(yè)倦怠成因與對策初探
陶蓮梅;
運用問題教學法應遵循的原則
趙善榮;
數(shù)學交流中學生問題意識的培養(yǎng)與提高
李樹容;
促進初中生數(shù)學探究性學習的對策
鐘杰華;
淺談實施化學新課程的困惑與對策
譚斌;
如何施展教師的教學藝術魅力
劉紅梅;
疑問·真相·現(xiàn)實意義——論初中歷史的教學新方向
陳浩;
博覽在線
“應試化閱讀”的弊端及其教學對策
龐榮飛;
真誠閱讀依憑據(jù) 漸次入境始動人——對三個閱讀教學誤區(qū)的思考
梁惠紅;
閱讀教學話“三忌”
莫彬;
如何看待閱讀教學中學生的“新解”
李艷平;
小說閱讀教學創(chuàng)新例談
羅曉云;
關注情感體驗激活課堂教學——體驗式閱讀教學隨感
梁堅;
語文閱讀教學有效策略探索
莫瑞娟;
“論”什么—怎樣“論”—為什么“論”——我這樣教《曹劌論戰(zhàn)》
楊世秋;
優(yōu)化語文課堂教學的途徑
黎媚;
如何創(chuàng)設語文課堂的教學情境
韋燕;
讓學生成為語文課堂的主人
徐福清;
在農(nóng)村生活中尋求作文素材
陳小梅;
重視作文的評閱作用
彭奇鳳;
提高學生作文水平的兩種策略
姚小玲;
英語閱讀課導入設計應遵守的原則
周桂雙;
培養(yǎng)初中生英語閱讀能力的策略
李品山;
在中學英語教學中如何實施美育
賴碧平;
英語單詞識記方法探索
郭冠宗;
英文歌曲在中學英語課堂教學中的應用
零秀娟;
淺談數(shù)學交流能力的培養(yǎng)策略
甘秀陽;
淺談在物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
林道規(guī);
化學教學如何培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)
鄭芳梅;
在生物教學中如何實施創(chuàng)新教育
楊海燕;
中學思想政治課有效教學的實踐探討
黃宇平;
創(chuàng)設有效歷史情境打造魅力歷史課堂
譚鉅鳳;
淺談如何提高農(nóng)村初中地理課堂教學的有效性
朱小勤;
地理教學滲透傳統(tǒng)文化教育的實踐探索
梁春梅;
馬蒂斯法國著名畫家
教師書畫

“跪著”的教育出不了英才

2011年度全國語言文字工作會議在南寧召開

時政縱覽

汗撒杏壇 大愛無聲——記柳州市教壇新秀張宇翔

西方生命教育工作經(jīng)驗及其對我國的啟示

貴港市“悟?qū)W式教學法”課題實驗學校研討活動側(cè)記

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領略新理念的精髓 綻放新課程的精彩——觀摩全國第九屆物理科青年教師

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數(shù)學交流中學生問題意識的培養(yǎng)與提高

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淺談實施化學新課程的困惑與對策

如何施展教師的教學藝術魅力

疑問·真相·現(xiàn)實意義——論初中歷史的教學新方向

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“應試化閱讀”的弊端及其教學對策

真誠閱讀依憑據(jù) 漸次入境始動人——對三個閱讀教學誤區(qū)的思考

閱讀教學話“三忌”

如何看待閱讀教學中學生的“新解”

小說閱讀教學創(chuàng)新例談

關注情感體驗 激活課堂教學——體驗式閱讀教學隨感

語文閱讀教學有效策略探索

“論”什么—怎樣“論”—為什么“論”——我這樣教《曹劌論戰(zhàn)》

優(yōu)化語文課堂教學的途徑

如何創(chuàng)設語文課堂的教學情境

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在農(nóng)村生活中尋求作文素材

重視作文的評閱作用

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英語閱讀課導入設計應遵守的原則

培養(yǎng)初中生英語閱讀能力的策略

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英語單詞識記方法探索

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淺談數(shù)學交流能力的培養(yǎng)策略

淺談在物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

化學教學如何培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)

在生物教學中如何實施創(chuàng)新教育

中學思想政治課有效教學的實踐探討

創(chuàng)設有效歷史情境 打造魅力歷史課堂

淺談如何提高農(nóng)村初中地理課堂教學的有效性

地理教學滲透傳統(tǒng)文化教育的實踐探索

馬蒂斯 法國著名畫家

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領略新理念的精髓綻放新課程的精彩——觀摩全國第九屆物理科青年教師

關注情感體驗激活課堂教學——體驗式閱讀教學隨感

創(chuàng)設有效歷史情境打造魅力歷史課堂

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