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上海教育

編輯出版：上海教育雜志編輯部
主辦：上海市教育委員會(huì)
出版周期：旬刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2068

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《湖北招生考試雜志》2013年02期

《西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年03

《教育科學(xué)論壇雜志》2011年07期

《生命科學(xué)雜志》2014年01期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2011年04期

《中國(guó)科學(xué)院上海天文臺(tái)年刊雜志》20

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年60期

《上海教育雜志》2013年30期目錄

責(zé)任督學(xué)不能簡(jiǎn)單等同于“教育警察”
本刊評(píng)論員
大學(xué)教師的三件要事
劉德恩
慕課的優(yōu)勢(shì)不僅僅在于翻轉(zhuǎn)課堂
黃建平
博客銳評(píng)
外媒動(dòng)向
要刊視點(diǎn)
讓老年人老有所樂(lè) 上海市教委推進(jìn)72所街鎮(zhèn)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
陳韜
讓改革更接地氣上海積極做好“中高職貫通”這篇文章
陳韜陳之騰
實(shí)踐“零起點(diǎn)” 一位媽媽的教育筆記
數(shù)據(jù)“導(dǎo)航”成長(zhǎng) 信息技術(shù)助推教育轉(zhuǎn)型的閔行案例
羅陽(yáng)佳
電子學(xué)生證助力學(xué)生全面成長(zhǎng)
王浩
不僅僅是學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案建設(shè)
倪閩景
內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新上海商學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)三年顯成效
陳韜
內(nèi)涵建設(shè)是塊特色培育的土壤對(duì)話上海商學(xué)院校長(zhǎng) 朱國(guó)宏
陳韜
隨遷子女積分入學(xué)的奉賢樣本
潘晨聰張竹林
同濟(jì)一附中:一場(chǎng)創(chuàng)新推動(dòng)的教育變革
徐倩
上南東校:讓師生成為學(xué)校真論文QQ81995535 正的主人
姜新杰薛婷彥
奇跡的背后普陀區(qū)教院附中更名一年引發(fā)的思考
徐倩陳之騰
世界融合,教育何為解讀衢州二中的國(guó)際理解教育
潘志強(qiáng)
提高研究生教育質(zhì)量刻不容緩
劉承功
以開(kāi)放促改革增強(qiáng)教育競(jìng)爭(zhēng)力
熊丙奇
無(wú)論園丁還是導(dǎo)游,都可出彩
徐敏
珍貴的好奇心
楊江丁
有必要普及教育測(cè)量初步知識(shí)
張人利
小學(xué)生減負(fù),誰(shuí)說(shuō)了算
徐麗遐張人利劉京海
魯迅,離我們有多遠(yuǎn)
徐麗遐鮑鵬山劉京海上海市閘北八中
胡明復(fù):以科學(xué)啟蒙形塑?chē)?guó)民品格
俞可
在“敬”與“親”之間尋找平衡點(diǎn)
楊敏毅
讓創(chuàng)新實(shí)踐融入青少年成長(zhǎng)與理想
安琦
女校的時(shí)代烙印從市三女中的前身墨梯與圣校想到的
趙玉成
教育的新鮮度
常生龍
“努力做徽駱駝”
黃玉峰
新書(shū)速遞
因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng),因研究而專(zhuān)業(yè)
張治
高中班主任如何開(kāi)展“四觀”教育
盛琦琪
課堂教學(xué)中如何滲透馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)
孫濱杰
我眼中的“民族情懷,國(guó)際視野”
王卉
初中散文教學(xué)中的“主問(wèn)題”設(shè)計(jì)
陳士萍
巧用口語(yǔ)增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)效果
陸明
用“金”語(yǔ)建立互動(dòng)“良”緣
高琳
感受識(shí)字教學(xué)的樂(lè)趣
倪翡斐

責(zé)任督學(xué)不能簡(jiǎn)單等同于“教育警察”

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博客銳評(píng)

外媒動(dòng)向

要刊視點(diǎn)

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數(shù)據(jù)“導(dǎo)航”成長(zhǎng) 信息技術(shù)助推教育轉(zhuǎn)型的閔行案例

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不僅僅是學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案建設(shè)

內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新 上海商學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)三年顯成效

內(nèi)涵建設(shè)是塊特色培育的土壤 對(duì)話上海商學(xué)院校長(zhǎng) 朱國(guó)宏

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以開(kāi)放促改革增強(qiáng)教育競(jìng)爭(zhēng)力

無(wú)論園丁還是導(dǎo)游,都可出彩

珍貴的好奇心

有必要普及教育測(cè)量初步知識(shí)

小學(xué)生減負(fù),誰(shuí)說(shuō)了算

魯迅,離我們有多遠(yuǎn)

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在“敬”與“親”之間尋找平衡點(diǎn)

讓創(chuàng)新實(shí)踐融入青少年成長(zhǎng)與理想

女校的時(shí)代烙印 從市三女中的前身墨梯與圣校想到的

教育的新鮮度

“努力做徽駱駝”

新書(shū)速遞

因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng),因研究而專(zhuān)業(yè)

高中班主任如何開(kāi)展“四觀”教育

課堂教學(xué)中如何滲透馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)

我眼中的“民族情懷,國(guó)際視野”

初中散文教學(xué)中的“主問(wèn)題”設(shè)計(jì)

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感受識(shí)字教學(xué)的樂(lè)趣

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