色婷婷久久合月综,久久九九八八色偷偷

職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1008-3219

相關(guān)推薦

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2002年30期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2011年01期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2014年06期

《機械職業(yè)教育雜志》2003年02期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年33期

《21世紀(jì)雜志》2012年12期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2009年01期

《技術(shù)與教育雜志》2004年02期

《電化教育研究雜志》2014年02期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2008年19期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2014年30期目錄

“藍翔”是一面鏡子
陳衍
2014年世界職教院校聯(lián)盟大會在京召開
部委
中英國際標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化項目工作坊舉行
全國教育科學(xué)規(guī)劃立項課題職業(yè)教育類10項課題通過鑒定
天津中德職院三名學(xué)生:制作出國禮魯班鎖
學(xué)校
北京用友新道公司與天津中德職院共建模擬企業(yè)運營實訓(xùn)基地
54家企業(yè)與山鋁職院簽約開展校企合作
集團
機構(gòu)
各地
月歷
圖片
英國發(fā)布《打造未來:通過大學(xué)與雇主間的合作培養(yǎng)高層次技能》政策報告
李玉靜
群言
本期話題:民辦高職院�！鞍！闭凵淞耸裁�?
職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)專業(yè)對口率不足80%
我國專業(yè)技術(shù)人才隊伍5年新增860萬人
多形式多途徑推進高職高專院校教學(xué)創(chuàng)新
劉希平
建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的核心和立足點
徐平利
構(gòu)建基于內(nèi)涵發(fā)展的高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系
周建松
加強技能培訓(xùn)是緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的基本途徑
袁良棟
感受德國中國教師體驗報告
本刊編輯部
斯圖加特職業(yè)教育第一印象
湯曉華
教育的費斯托智慧的費斯托 Fit for change
湯曉華
德國巴符州職業(yè)教育立交體系與框架教學(xué)計劃開發(fā)
徐紅巖
德國職業(yè)院校見習(xí)教師的培養(yǎng)
張巾幗
德國職業(yè)院校技術(shù)型教師的培養(yǎng)
張巾幗
德國郝博雙元制大學(xué)分校辦學(xué)特色
高喆
德國雙元制學(xué)校以學(xué)生為本的項目教學(xué)法
高喆
聯(lián)邦職業(yè)教育研究所:德國職業(yè)教育系統(tǒng)規(guī)劃的總設(shè)計師
徐紅巖
全球合作:共建美好未來世界職論文QQ81995535 教院校聯(lián)盟大會召開
李玉靜
既要為青年提供教育路徑選擇也要為他們提供改變路徑的機會——世界職教院
李玉靜
發(fā)展更加專業(yè)化、包容性、國際化的職業(yè)教育世界職教院校聯(lián)盟大會反思
李玉靜
一位老人的感動與感想
楊金土
創(chuàng)新高等職業(yè)教育發(fā)展的五重視角
陳衍
高職院校服務(wù)地方的科研定位與實踐策略
張臻鄭衛(wèi)東
北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)生考核評價體系改革的實踐
諸剛
杭州市中職德育課“1+X”課業(yè)評價的設(shè)計與實踐
洪彬彬孫蘋
中等職業(yè)教育的發(fā)展需要從多方面著手
周淑瓊謝模明江敏
成人高等教育要在雙向?qū)又袑で笮掳l(fā)展
徐紅勤
職業(yè)教育學(xué):什么是職業(yè)教育學(xué),為什么它很重要,如何將其付諸實踐?(二
比爾·盧卡斯李玉靜

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

“藍翔”是一面鏡子

2014年世界職教院校聯(lián)盟大會在京召開

部委

中英國際標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化項目工作坊舉行

全國教育科學(xué)規(guī)劃立項課題職業(yè)教育類10項課題通過鑒定

天津中德職院三名學(xué)生:制作出國禮魯班鎖

學(xué)校

北京用友新道公司與天津中德職院共建模擬企業(yè)運營實訓(xùn)基地

54家企業(yè)與山鋁職院簽約開展校企合作

集團

機構(gòu)

各地

月歷

圖片

英國發(fā)布《打造未來:通過大學(xué)與雇主間的合作培養(yǎng)高層次技能》政策報告

群言

本期話題:民辦高職院�！鞍！闭凵淞耸裁�?

職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)專業(yè)對口率不足80%

我國專業(yè)技術(shù)人才隊伍5年新增860萬人

多形式多途徑推進高職高專院校教學(xué)創(chuàng)新

建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的核心和立足點

構(gòu)建基于內(nèi)涵發(fā)展的高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系

加強技能培訓(xùn)是緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的基本途徑

感受德國 中國教師體驗報告

斯圖加特職業(yè)教育第一印象

教育的費斯托 智慧的費斯托 Fit for change

德國巴符州職業(yè)教育立交體系與框架教學(xué)計劃開發(fā)

德國職業(yè)院校見習(xí)教師的培養(yǎng)

德國職業(yè)院校技術(shù)型教師的培養(yǎng)

德國郝博雙元制大學(xué)分校辦學(xué)特色

德國雙元制學(xué)校以學(xué)生為本的項目教學(xué)法

聯(lián)邦職業(yè)教育研究所:德國職業(yè)教育系統(tǒng)規(guī)劃的總設(shè)計師

全球合作:共建美好未來 世界職 論文QQ81995535 教院校聯(lián)盟大會召開

既要為青年提供教育路徑選擇也要為他們提供改變路徑的機會——世界職教院

發(fā)展更加專業(yè)化、包容性、國際化的職業(yè)教育 世界職教院校聯(lián)盟大會反思

一位老人的感動與感想

創(chuàng)新高等職業(yè)教育發(fā)展的五重視角

高職院校服務(wù)地方的科研定位與實踐策略

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)生考核評價體系改革的實踐

杭州市中職德育課“1+X”課業(yè)評價的設(shè)計與實踐

中等職業(yè)教育的發(fā)展需要從多方面著手

成人高等教育要在雙向?qū)又袑で笮掳l(fā)展

職業(yè)教育學(xué):什么是職業(yè)教育學(xué),為什么它很重要,如何將其付諸實踐?(二

本期話題:民辦高職院�！鞍！闭凵淞耸裁�?

感受德國中國教師體驗報告

教育的費斯托智慧的費斯托 Fit for change

全球合作:共建美好未來世界職論文QQ81995535 教院校聯(lián)盟大會召開

發(fā)展更加專業(yè)化、包容性、國際化的職業(yè)教育世界職教院校聯(lián)盟大會反思