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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國教育報刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0448-9365

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《人民教育雜志》2015年09期目錄

天津市普育學校辦全國一流平民學校
山東省青島市實驗初級中學快樂教育快樂開花
墾“志”不“啃老”
本刊編輯部
誰來挽救教師聲譽
石益平
聽評課需要讀懂學生的需求
劉德秀
高中德育需要深層次細化
胡香榮
家庭教育還沒有引起應有重視
曹珂瑤
灼見
課程
考試招生
美國舊金山:高科技公司“認養(yǎng)”中小學
李韌竹
1.5萬英鎊獎學金吸引更多高素質老師教數(shù)理
劉群
角逐批判性思維
董毓
開創(chuàng)更加美好的未來——寫在《人民教育》創(chuàng)刊65周年之論文QQ81995535 際
翟博
我的《人民教育》緣
敢峰
拳頭作品:《人民教育》的“秘密武器”——《人民教育》65周歲感懷
劉堂江
我與《人民教育》十三年
傅國亮
《人民教育》的當代使命
余慧娟
《人民教育》是一部中國本土教育學
石中英
成為“人民教育”的全部意義
顧月華
65歲,重新年輕
李希貴
我生命中的“重要他人”
竇桂梅
溫潤如玉樸實如水
俞正強
我教學的“漢語詞典”
劉忠民
人的城鎮(zhèn)化:教育何為
郅庭瑾
濰坊為什么能十幾年持續(xù)推進教育體制改革
張國華
教育改革要有辨析力和定力
吳潁惠
“不允許失敗”已成為教育改革的絆馬索
厲佳旭
我?guī)蛯W生考0分
孫建國
他還是個孩子
潘璋榮
全球視域下學生核心素養(yǎng)模型的構建
辛濤姜宇
用“綜合”思路解決區(qū)縣教育評價難題
邊玉芳
小組合作學習的六項改進策略
李煥立
玉泉小學:一列開往幸福的“動車”
張惠娟
學校文化如何擺脫一廂情愿的尷尬境地
孫鏡峰
發(fā)現(xiàn)和培育學生的真善美
每世英
歐陽中石先生的學校情結
歐陽啟名
主題閱讀“大單元教學”活動啟事
教師專業(yè)成長的“金鑰匙” 《教學主張與教師成長》專輯征訂啟事
《人民教育》重磅推出——基礎教育國家教學成果獎推廣會
人民教育編輯部《首屆基礎教育國家教學成果獎獲獎成果精選及解讀》征
如何參加“語文主題學習”實驗研究
四川省成都玉林中學附屬小學讓每個生命精彩綻放

天津市普育學校 辦全國一流平民學校

山東省青島市實驗初級中學 快樂教育快樂開花

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高中德育需要深層次細化

家庭教育還沒有引起應有重視

灼見

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考試招生

美國舊金山:高科技公司“認養(yǎng)”中小學

1.5萬英鎊獎學金 吸引更多高素質老師教數(shù)理

角逐批判性思維

開創(chuàng)更加美好的未來——寫在《人民教育》創(chuàng)刊65周年之 論文QQ81995535 際

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我與《人民教育》十三年

《人民教育》的當代使命

《人民教育》是一部中國本土教育學

成為“人民教育”的全部意義

65歲,重新年輕

我生命中的“重要他人”

溫潤如玉 樸實如水

我教學的“漢語詞典”

人的城鎮(zhèn)化:教育何為

濰坊為什么能十幾年持續(xù)推進教育體制改革

教育改革要有辨析力和定力

“不允許失敗”已成為教育改革的絆馬索

我?guī)蛯W生考0分

他還是個孩子

全球視域下學生核心素養(yǎng)模型的構建

用“綜合”思路解決區(qū)縣教育評價難題

小組合作學習的六項改進策略

玉泉小學:一列開往幸福的“動車”

學校文化如何擺脫一廂情愿的尷尬境地

發(fā)現(xiàn)和培育學生的真善美

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