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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1008-3219

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《交通職業(yè)教育雜志》2000年04期

《成人教育雜志》2001年05期

《中國成人教育雜志》2008年02期

《職教論壇雜志》2002年19期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》1994年08期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2001年02期

《繼續(xù)教育研究雜志》2009年10期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2000年21期目錄

凈化環(huán)境
老愚;
企業(yè)教育──教育企業(yè):一汽尋找企業(yè)職教涅槃之路
教育部發(fā)出緊急通知要求放開中職招生計(jì)劃限制
董強(qiáng);
勞動和社會保障部新頒布28個國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
馮振君;
農(nóng)業(yè)部決定在全國進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技“電波入戶”工作
張曄;
東北地區(qū)高職研討會代表“訴苦”:高職目前問題不少,困難很大,亟待扶持
達(dá)海;
教育部緊鑼密鼓運(yùn)籌　高職高專教育怎么辦
達(dá)海;
我國的高職高專教育
高職高收費(fèi)應(yīng)該緩行
劉彥文;
職業(yè)教育:青云萬里無城郭　不拘一格降人才──論職業(yè)教育體系的開放性
張振元;
中國國家職業(yè)資格證書制度與英國NVQ攜手:讓每個勞動力產(chǎn)權(quán)和質(zhì)量得到
余燕;
我國須持職業(yè)資格證書就業(yè)工種(職業(yè))
英國國家職業(yè)資格證書制度(NVQ)
王愛珍;
職業(yè)教育要唱好高峽平湖驚世歌
馬江;
三峽庫區(qū)移民安置政策
萬州職業(yè)高級中學(xué)在智能移民中提高辦學(xué)水平
劉中華;
抓特色辦學(xué)　靠質(zhì)量取勝──德州市職業(yè)教育在市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)云變幻中自由翱
張少先;王天奇;宋立剛;
實(shí)施分流教育是欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)
楊少華;
江蘇省農(nóng)村職業(yè)教育四種辦學(xué)模式
馬建富;郭耿玉;陳震;張斌;
劉惠礎(chǔ):校長本色
行水;
夯筑人才之塔的基石──談河北省滄州衛(wèi)生學(xué)校管理體制的改革
趙智敏;
多元投入后的學(xué)校資產(chǎn)不能是一筆糊涂帳
黃載榮;
職校要有明確的文化基礎(chǔ)課定位
譚立忠;
教學(xué)能手豈能輪流坐莊
王端強(qiáng);
自欺欺人的“寬進(jìn)嚴(yán)出”
吳曉榕;
三年制職高教學(xué)可否這樣安排
齊恒軍;
選修課也是課,要按“課”來管理
李文玲;
我搞不明白,技校畢業(yè)生到底是不是人才?
蘇靖林;
明明白白我的心,渴望一份……──職校生擇業(yè)觀及就業(yè)情況調(diào)查
柳州擇業(yè)交流會表明按需求設(shè)專業(yè)是解決就業(yè)難的關(guān)鍵
李格;
長春市一中專理論課教學(xué)向“一支粉筆、一本書”模塊告別
樹偉;
北京商貿(mào)學(xué)校二十三名學(xué)生赴英留學(xué)
商職;
校企共建學(xué)生公寓　安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職工大學(xué)后勤社會化邁出第一步
陶潛毅;
安徽工貿(mào)學(xué)校辦學(xué)向國外延伸　與美國瑪赫西管理大學(xué)合作進(jìn)入實(shí)施階段
蔣紅雨;
西安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為畢業(yè)生安全就業(yè)保駕護(hù)航
曉煜;
西藏地礦廳多途徑培養(yǎng)專業(yè)人才
安豐;玉珍;
鐵路企業(yè)教育全面改革　職業(yè)學(xué)校仍由鐵路系統(tǒng)承辦
晗之;
張店一職形成教改新風(fēng)氣　鼓勵采用教學(xué)新技術(shù)
劉光兵;
遼寧首屆高職生受歡迎　今年又有新政策
張華;
“2+3”“2+3+1”保定二職打通中高職貫通渠道
李惠琴;
模擬人才市場　演練求職應(yīng)聘
黃志論文QQ81995535 ;郭闖;
堅(jiān)持不懈多管齊下　旅順口區(qū)推行職業(yè)合格證書制度取得成效
于軍;
舉辦“軍營綠證”培訓(xùn)　軍地共受益
張曄;
簡化招生程序　擴(kuò)大招生范圍　包頭技校招生有新招
陳衍;
降低職業(yè)學(xué)�！伴T檻”　鹽城市中職招生今年作出重大改革　
海濤;
緊貼市場　調(diào)整對策　湖南省技工教育呈現(xiàn)生機(jī)
曉輝;
實(shí)行學(xué)分制、導(dǎo)師制、模塊式　寧波職教中心加強(qiáng)教學(xué)改革
吳玲;
河北提出三年完成技校調(diào)整的目標(biāo)和措施
王曉君;
防患于未然　廈門旅游中專注重禁毒教育
孫永春;
廈門市工業(yè)學(xué)校堅(jiān)持走校企聯(lián)辦之路　科學(xué)設(shè)設(shè)置專業(yè)
夏添;
配任務(wù)　壓擔(dān)子　丹江口市職教中心注重發(fā)揮青年教師的先鋒骨干作用
錢芹;
建成60所千人以上骨干示范�！∥錆h市進(jìn)行職教資源大重組
李一揚(yáng);
我國的教育改革應(yīng)該怎么改
民辦教育價值的定位
適應(yīng)終身教育　調(diào)整辦學(xué)方向
大學(xué)生要具有四種素質(zhì)
韓國教改新動向　放開“校外教育”
綠色大學(xué)
發(fā)展高等職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)
培育西部創(chuàng)業(yè)文化
家庭教育的四大誤區(qū)
職業(yè)技能鑒定系列教材
葛瑋;
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材
金齡;
中國勞動社會保障出版社
勞動預(yù)備制培訓(xùn)教材
教育部高職高專規(guī)劃教材建設(shè)情況
張思摯;
高等教育出版社新教材介紹

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

凈化環(huán)境

企業(yè)教育──教育企業(yè):一汽尋找企業(yè)職教涅槃之路

教育部發(fā)出緊急通知要求放開中職招生計(jì)劃限制

勞動和社會保障部新頒布28個國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)業(yè)部決定在全國進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技“電波入戶”工作

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我國的高職高專教育

高職高收費(fèi)應(yīng)該緩行

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中國國家職業(yè)資格證書制度與英國NVQ攜手:讓每個勞動力產(chǎn)權(quán)和質(zhì)量得到

我國須持職業(yè)資格證書就業(yè)工種(職業(yè))

英國國家職業(yè)資格證書制度(NVQ)

職業(yè)教育要唱好高峽平湖驚世歌

三峽庫區(qū)移民安置政策

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職校要有明確的文化基礎(chǔ)課定位

教學(xué)能手豈能輪流坐莊

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三年制職高教學(xué)可否這樣安排

選修課也是課,要按“課”來管理

我搞不明白,技校畢業(yè)生到底是不是人才?

明明白白我的心,渴望一份……──職校生擇業(yè)觀及就業(yè)情況調(diào)查

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長春市一中專理論課教學(xué)向“一支粉筆、一本書”模塊告別

北京商貿(mào)學(xué)校二十三名學(xué)生赴英留學(xué)

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模擬人才市場 演練求職應(yīng)聘

堅(jiān)持不懈多管齊下 旅順口區(qū)推行職業(yè)合格證書制度取得成效

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廈門市工業(yè)學(xué)校堅(jiān)持走校企聯(lián)辦之路 科學(xué)設(shè)設(shè)置專業(yè)

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民辦教育價值的定位

適應(yīng)終身教育 調(diào)整辦學(xué)方向

大學(xué)生要具有四種素質(zhì)

韓國教改新動向 放開“校外教育”

綠色大學(xué)

發(fā)展高等職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)

培育西部創(chuàng)業(yè)文化

家庭教育的四大誤區(qū)

職業(yè)技能鑒定系列教材

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材

中國勞動社會保障出版社

勞動預(yù)備制培訓(xùn)教材

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教育部緊鑼密鼓運(yùn)籌　高職高專教育怎么辦

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抓特色辦學(xué)　靠質(zhì)量取勝──德州市職業(yè)教育在市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)云變幻中自由翱

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韓國教改新動向　放開“校外教育”